Relatório 1 estagio supervisionado III Ensino Normal Manuel marinhao CederJ UNIRIO PEDAGOGIA relatorio estagio 3 manuel marinho

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ATIVIDADE MÓDULO 1- 2023.1
Disciplina: Estágio Curricular Supervisionado III 
Ensino Médio (Modalidade Normal)
Coordenação: Leandro Henrique de Jesus Tavares
Relatório 1 : Instituto de Educação Professor Manuel Marinho
Aluna: Maria da conceição Silva 
Matricula: 20216080072
Polo: Volta Redonda (RJ)
Emeal: smariadaconceiaosilva@ymail.com 
Telefone: (24)998317254
Data: 15/04/2023	
Volta Redonda 
15/04/2023
INTRODUÇÃO
Meu nome é Maria da Conceição Silva 54 anos mora no município de Volta Redondo (RJ). Estou cursando o 6ºperiodo de licenciatura em Pedagogia pela (UNIRIO). Sou Turismologa e trabalho como guia de turismo. Meu interesse pelo curso de pedagogia surgiu depois que comecei a participar de um projeto social que atende crianças carentes da periferia. O relatório refere-se ao estágio realizado no Instituto de Educação Professor Manuel Marinho, da disciplina Estágio Curricular Supervisionado três, sendo realizado no Ensino Médio (Modalidade Normal), realizado as terças feiras das 13h00min horas ás 17: horas tendo como objetivo a observação e à vivência em sala de aula. A disciplina escolhida para fazer essa observação foi Educação Especial (EE). O estagio iniciou dia-------. Participamos de duas atividades presenciais no polo com a tutora Rosângela, sendo elas: Atividade Neste encontro a tutora vai apresentar o Guia do Estágio III e os textos a serem trabalhados na atividade presencial esclarecendo as duvidas que os alunos tenham sobre algum ponto do guia e dos documentos necessários. Outra atividade presencial nos os alunos estagiários reuniu com a tutora para debater os textos (disponíveis na plataforma), que devemos fazer uma leitura depois em dupla elaborar um pequeno texto reflexivo.
CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA;
Instituto Estadual Professor Manuel Marinho, escola pública estadual oferece educação profissional e ensino médio. Endereço: Rua 43, 52Vila Santa Cecilia Volta Redonda - RJCEP: 27264-110 Fone: (24) 3343-4947. Atualmente a escola tem como diretor geral: Alexandre Batista da Silva e funciona em dois turnos, sendo de 07h ás 12h15min e de 13h ás 18h15min. Horários: o primeiro turno de 07 h às 12h15min, no turno vespertino das 13h às 18h15min. Nome do diretor: Alexandre Batista da Silva. Infraestrutura: oferece alimentação escolar para os alunos, água filtrada, água da rede pública, energia da rede pública, esgoto da rede pública, lixo destinado à coleta periódica, acesso à Internet, banda larga. Instalação de ensino: 24 salas de aulas, sala da diretoria e dos professores, laboratório de informática e de ciências Sala de recursos multifuncionais para atendimento Educacional Especializado (AEE), quadra de esportes coberta, cozinha, biblioteca, banheiro adequado a alunos com deficiência ou mobilidade reduzida, sala de secretaria,
banheiro com chuveiro, refeitório, despensa, almoxarifado, auditório, pátio coberto e descoberto. Equipamentos: TV, copiadora, impressora, aparelho de som, projetor multimídia (Datashow). Nível e Modalidade de ensinos ministrados: Atendimento Educacional Especializado (AEE), na escola: ensino médio: 1ª, 2ª, 3ª / séries/curso normal: 1ª, 2ª, 3ª séries.
2- Análise do PPP da escola no que diz respeito ao Curso Normal e a acessibilidade ao PPP por você e pela comunidade escolar;
O Intistuto dispõe de muitos recursos didáticos pedagógicos, recursos esses, qualitativos, concretos e satisfatórios. O Projeto Político Pedagógico é um documento construído coletivamente (pais, alunos, professores, funcionários, diretor, pedagogo, ou seja, comunidade escolar em geral), em busca de desenvolver a identidade de uma escola pública, popular, democrática e de qualidade. Por meio de consulta ao Projeto Político Pedagógico da escola estagiada, o Instituto de Educação Professor Manuel Marinho adota uma filosofia que acompanhe as transformações sociais possibilitando ao aluno desenvolver suas habilidades e competências para atuar em sociedade. Assim, formando alunos qualificados para o mercado de trabalho e exercício da cidadania. A PPP do Curso Normal tem como objetivos de construir conhecimento e vivenciar práticas educativas; Promover a formação em nível médio, na modalidade normal, de docentes para atuar na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental; Promover subsídios teóricos e metodológicos que contribuam para a construção de práticas pedagógicas atualizadas e contextualizadas; Capacitar o aluno a uma docência de conhecimento e de qualidade. Os alunos conhecem a PPP da escola, pois de acordo com os alunos estas PPP são apresentadas logo no primeiro ano do curso.
3 - Descrição e análise crítica das aulas observadas;
No decorrer do estágio foi possível observar que a relação dos alunos diante das aulas e dos conteúdos propostos pela professora foi de intensa participação. Os alunos foram espontâneos e apresentaram grande interesse, disciplina e dedicação nas aulas, como também, trabalharam em equipe e estabeleceram diálogo entre as demais áreas do conhecimento. Observei que a professora preserva atitude de valores e respeito em questão às diferenças de opiniões, ou qualquer outra diferença dentro da sala de aula. A professora é muito organizada quanto aos conteúdos e ao uso do material didático, assim como, expõem suas ideias com clareza, fazendo com que os alunos compreendam as atividades que foram propostas, permitindo que os estudantes possam expor opiniões, dúvidas, como também, fazer questionamentos em sala de aula. A comunicação entre os estudantes e a professora foi constante e amigável, os alunos foram ativos, comunicativos, compreensivos, e buscaram transmitir suas ideias com entusiasmo e segurança. O diálogo foi preservado nas aulas de Educação Especial (EE), para a conquista de um ensino-aprendizagem de qualidade. A avaliação adotada pela professora baseou-se, principalmente na observação e na aprendizagem dos estudantes. 
4-Reflexões a partir dos dados coletados com os alunos a respeito do funcionamento do curso de formação de professores e suas motivações para a escolha do magistério.
A pesquisa realizada foi de campo de caráter investigativo exploratório, com aplicação de questionários para os alunos da turma do segundo ano do ensino Normal. Os alunos durante a pesquisa reconhecem a qualidade do ensino da instituição sendo um ambiente de ensino é formal, no qual nos exige conduta adequada, que trabalha na sua essência a formação educacional integral dos estudantes. Fornecendo, além de uma formação técnica, também uma visão social que os transforme em profissionais socialmente responsáveis. Que instituição valoriza a importância da relação professor e aluno no processo de ensino e aprendizagem é por meio dela que professores aprendem e ensinam, levando em consideração a realidade que ambos vivenciam, construindo uma relação de afeto e confiança. Quando perguntados se ingressaram no curso desejado, a maioria confirmou que entraram no curso que realmente queriam fazer. Outros afirmaram que não entraram no curso que queriam, mas que descobriram que na verdade e um curso que possibilita saírem qualificados como técnicos conseguindo assim um trabalho. Alguns responderam que entraram no curso por influência dos pais, pois muitos pais são professores. A maioria respondeu que estão cursando por gostarem de crianças. Os alunos são muitos responsáveis e participativos demonstram grande interesse durante as atividades propostas. A maioria dos alunos demonstra estarem satisfeitos com o curso, pois aprenderam que não é necessário apenas o domínio do conhecimento técnico, mas também a capacidade de levar o aluno a um pensamento crítico acerca das questões sociais, políticas, éticas, ou seja, no pensamento como um cidadão.