unidade 2 -2

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Questão 2 Respondida
O Sistema Nacional de Avaliação foi desenvolvido com o
objetivo de atender ao artigo 9º, inciso VI, da Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), que
determina: assegurar processo nacional de avaliação do
rendimento escolar no ensino fundamental, médio e superior,
em colaboração com os sistemas de ensino, objetivando a
definição de prioridades e a melhoria da qualidade do ensino.
 
A partir desse contexto, analise as asserções a seguir e a
relação proposta entre elas.
 
I. As avaliações que compõem esse sistema são elaboradas
pelo Ministério da Educação (MEC), de modo que este se
coloca como um avaliador externo desde o 1990, com o
objetivo de condicionar os sistemas e as instituições de
ensino a adotarem o padrão de qualidade almejado para o
nosso país.
 
PORQUE
 
II. Essa ação política gera uma grande quantidade de dados
que são armazenados pelo Instituto Nacional de Educação e
Pesquisas Educacionais do Ministério da Educação, o Inep.
Considera-se que a partir da síntese desses dados é possível
Prova
final
Políticas Públicas da Educação
Básica
Acertos 4 de 5
Nota 16 pontos
 Corretas Erradas
1 2 3 4 5
Anterior Próxima
Correção da prova
Customização Dúvidas ao tutor

Fe
ed
ba
ck
obter um retrato, relativamente preciso, da situação
educacional brasileira.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas
a II não é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a
II é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é
uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma
proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a
II não é uma justificativa da I.
Sua resposta
Fe
ed
ba
ck
Alternativa correta: As asserções I e II são
proposições verdadeiras, mas a II não é uma
justificativa da I. As avaliações que compõem esse
sistema são elaboradas pelo Ministério da Educação
(MEC), de modo que este se coloca como um avaliador
externo desde o 1990, com o objetivo de condicionar
os sistemas e as instituições de ensino a adotarem o
padrão de qualidade almejado para o nosso país. Essa
ação política gera uma grande quantidade de dados que
são armazenados pelo Instituto Nacional de Educação e
Pesquisas Educacionais do Ministério da Educação, o
Inep. Considera-se que a partir da síntese desses dados
é possível obter um retrato, relativamente preciso, da
situação educacional brasileira.
Fe
ed
ba
ck