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Disc.: GESTÃO ESCOLAR   
Aluno(a): RENATA GUILHERMINA COSTA LOPES 202107056142
Acertos: 10,0 de 10,0 18/04/2023
Acerto: 1,0  / 1,0
(COVEST-COPSET -Técnico (UFPE)/Assuntos Educacionais/2017) A promoção de uma gestão educacional
democrática e participativa fundamenta-se nos princípios de:
Centralidade, qualidade, competência e individualidade
Dominação, preparação, realização e autoritarismo
Disciplina, controle, respeito e homogeneidade
 Autonomia, identidade, autocontrole e corresponsabilidade
Restrição tecnicista, generalização, respeito e centralização
Respondido em 18/04/2023 21:13:04
Explicação:
A promoção de uma gestão educacional democrática e participativa passa pela valorização dos princípios da
autonomia, identidade, autocontrole e corresponsabilidade. Essa valorização se relaciona com a função social que o
sistema escolar possui como central para a constituição da cidadania e da educação como direito fundamental.
Acerto: 1,0  / 1,0
(FGV - AL - RO Prova: FGV, 2018 - AL-RO - Analista Legislativo - Pedagogia) A Lei n. 9394/96, obedecendo ao
comando constitucional, em seu Art. 3º, inciso VIII, estabeleceu que o ensino público deveria obedecer ao
princípio da gestão democrática. Para sua efetivação, a legislação estabeleceu dois princípios norteadores que
deveriam ser postos em práticos nos estabelecimentos públicos de ensino.
Assinale a opção que apresenta esses princípios norteadores:
Participação dos pro�ssionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola, e
participação das comunidades escolar e local na elaboração do regimento escolar.
Participação dos responsáveis pelos alunos na elaboração do projeto pedagógico da escola, e
participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.
Participação dos pro�ssionais da educação na elaboração do regimento escolar, e participação das
comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.
 Participação dos pro�ssionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola, e
participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.
Participação dos pro�ssionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola, e
 Questão1
a
 Questão2
a
https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
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composição dos conselhos escolares ou equivalentes pela direção escolar.
Respondido em 18/04/2023 21:14:09
Explicação:
Na LDB, os sistemas de ensino caracterizados por uma gestão democrática são caracterizados segundo dois
princípios: a participação dos pro�ssionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola; a participação
das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.
Acerto: 1,0  / 1,0
O sistema escolar tem como dever cumprir uma função social. À luz dessa a�rmação, avalie a alternativa que
melhor a justi�ca:
Os objetivos devem expressar as tradições nacionais.
Os objetivos devem expressar a identidade dos grupos dominantes da sociedade.
 Os objetivos devem expressar os anseios, as aspirações, os valores, os conceitos e as tradições da
própria sociedade.
Os objetivos devem expressar as inovações da sociedade.
Os objetivos devem expressar os anseios das políticas governamentais.
Respondido em 18/04/2023 21:14:17
Explicação:
O sistema escolar é sistematizado a �m de cumprir uma função social. Nesse sentido, objetivos devem expressar os
anseios, as aspirações, os valores, os conceitos e as tradições da própria sociedade. Alguns objetivos são comuns ao
sistema escolar brasileiro e foram sistematizados na legislação vigente. A LDB (9394/1996) serve de base para os
objetivos, mas cada escola tem autonomia para ampliar os objetivos.
Acerto: 1,0  / 1,0
Ao utilizar a metáfora do iceberg para representar o caráter subjacente da cultura na escola autores como
Heloisa Luck buscam demonstrar de forma visual aos pro�ssionais vinculados a educação e a comunidade que
(LUCK, Heloisa. A gestão participativa na escola. Petrópolis: Vozes, 2013.):
icebergs, imóveis e imutáveis, são como a cultura organizacional invisível para os que estão fora da
escola e real para aqueles que a constituem.
valores e objetivos declarados, estratégias, discursos, estrutura organizacional, processos, gestão e
liderança fazem parte dos aspectos invisíveis do iceberg.
a cultura, parte visível do iceberg, tem seus elementos facilmente observados por um gestor atento a
sua realidade.
tecnologia, autoridade formal, políticas e procedimentos, uso de recursos, níveis de satisfação fazem
parte dos aspectos invisíveis do iceberg.
 um olhar inquisitivo, faz com que o que seja imediatamente visto seja apenas uma pequena face, que
cada vez que investigar, que mergulhar, ver cada meandro notará que a cultura envolve camadas de
comportamentos, ações e reações expressos na escola.
Respondido em 18/04/2023 21:15:25
Explicação:
Devemos olhar a cultura organizacional da escola com olhar para a totalidade, vendo aquilo que está aparente, mas
também observando os silêncios, os não-ditos, os gestos e expressões.   A metáfora do Iceberg busca mostrar que o
 Questão3
a
 Questão4
a
que é visto de forma rápida e imediata não é sombra da profundidade.  Não são os expressos valores e objetivos
declarados, ou imaginar que a cultura é algo secreto, formal e imutável, mas notar o como é complexo dada um dos
objetos de análise.
Acerto: 1,0  / 1,0
(SEDUCG/GO - 2010) Dentre as características organizacionais da escola (estilo de gestão, responsabilidade
dos pro�ssionais, liderança compartilhada, participação coletiva, formação dos professores) destaca-se uma
que se manifesta na sala de aula: a cultura organizacional ou cultura da escola. Segundo Libâneo (2008), a
cultura da escola sintetiza
a di�culdade de aprendizagem dos alunos, a precariedade de recursos materiais e de recursos humanos
necessários ao desenvolvimento do processo de escolarização.
a posição universalista, que trabalha com a ideia de que as crianças das camadas populares são carentes
e que o conhecimento escolar deve suprir o dé�cit cultural desses alunos.
Nenhuma das alternativas.
o impacto das políticas avaliativas sobre os processos educativos desenvolvidos pela escola e sobre a
expectativa de desempenho docente.
 o sentido que as pessoas atribuem às coisas, os valores, as atitudes, os modos de pensar e agir o que, de
certa forma, mostra os traços característicos da escola e das pessoas que nela atuam.
Respondido em 18/04/2023 21:16:04
Explicação:
De acordo com Libâneo (2018), a cultura organizacional de uma escola diz respeito ao conjunto de fatores sociais,
culturais e psicológicos que in�uenciam os modos de agir e de ¿ser¿ da organização. Neste sentido, cada cultura
escolar é singular. 
Acerto: 1,0  / 1,0
(IDECAN/2019- Adaptada) De acordo com o processo de formação, a autonomia, responsabilidade e a
capacitação são características tradicionalmente associadas a valores pro�ssionais que deveriam ser
indiscutíveis na pro�ssão docente. Neste sentido, avalie as assertivas:
I- A pro�ssionalidade docente se refere às qualidades da prática pro�ssional dos professores em função do que
requer o trabalho educativo. Dessa forma, a pro�ssionalidade não consiste apenas ensinar, mas engloba todos
os valores e pretensões que o docente deseja alcançar na pro�ssão.
II- A educação envolve outras esferas, sejam elas de determinações políticas, econômicas ou culturais e isso faz
com que os professores não tenham domínio total sobre a prática, uma vez que tais setores interferem na vida
escolar.
III- A pro�ssão de professor, como as demais, emerge num dado momento e contexto histórico como resposta às
necessidades que foram postas pelas sociedades, adquirindo estatuto próprio e legalidade.
IV- No caso da educação escolar, constata-se que no mundo contemporâneo o crescimento quantitativo dos
sistemas de ensino tem correspondido há um resultado formativo (qualitativo) adequado àsexigências da
população envolvida, e às exigências das demandas sociais, passando a exigir uma nova identidade pro�ssional
do professor.
Marque a alternativa correta:
Somente II e III estão corretas
Somente I e II estão corretas
Somente I está correta
Somente I e IV estão corretas
 Questão5
a
 Questão6
a
 Somente IV está correta
Respondido em 18/04/2023 21:16:38
Explicação:
A autonomia se orienta por princípios, isto é, os códigos sociais que guiam a ação (o que pode e não pode; o que é
importante etc.). É motor da ampliação do processo decisório para que as decisões se tornem ações reais e concretas.
Quem decide junto, constrói junto.
Acerto: 1,0  / 1,0
A segurança do trabalho necessita das ferramentas da administração para obter êxito nas empresas. Essas
ferramentas merecem atenção do pro�ssional para atuar na prevenção de acidentes, mas é preciso controlar.
A partir dessa a�rmação, indique quais opções esse pro�ssional deve optar para conquistar indicadores de
prevenção importantes nas empresas:
Utilizar unicamente seu senso de observação e colocar em prática aquilo que conhece.
Avaliar os resultados e aferir valores.
Estabelecer os indicadores e buscar alcançá-los a qualquer custo.
Conhecer uma ferramenta e se aprofundar na busca de resultados.
 Conhecer e aplicar as ferramentas e analisar criticamente seu desempenho.
Respondido em 18/04/2023 21:17:29
Explicação:
Resposta: Conhecer e aplicar as ferramentas e analisar criticamente seu desempenho.
Justi�cativa: O conhecimento deve ser fomentado, além da análise crítica, para que os resultados uma vez avaliados,
devem ser corrigidos e aperfeiçoados. Não basta usar o bom senso. Não se pode estabelecer indicadores para atingi-
los a qualquer custo. Assim como não se pode fazer a comparação entre os resultados obtidos, pois para avaliar
resultados é necessário criar padrões para medição. Por �m, somente conhecer uma ferramenta não lhe dará o
conhecimento crítico ara avaliação dos resultados.
Acerto: 1,0  / 1,0
O engenheiro de segurança do trabalho deve ser principal ator de integração da gestão estratégica de pessoas e
processos nas empresas?
Não, por ser uma tarefa além da sua competência funcional de prevenção.
Não, por não pertencer à sua atividade laboral contratada pela empresa.
 Sim, com ampla liberdade para defender princípios da segurança e integrar os setores de trabalho nas
empresas.
Não, o engenheiro de segurança do trabalho não se envolve com os assuntos estratégicos da empresa.
Sim, mas atentar para a sua limitação para não invadir outras áreas de competência nas empresas.
Respondido em 18/04/2023 21:18:20
Explicação:
Resposta: Sim, com ampla liberdade para defender princípios da segurança e integrar os setores de trabalho nas
empresas.
 Questão7
a
 Questão8
a
Justi�cativa: Verdadeira. O engenheiro de segurança do trabalho tem autonomia para atuar com liberdade para
integrar os setores da empresa em relação à segurança laboral. Também faz parte das atividades do engenheiro de
segurança do trabalho. O engenheiro de segurança do trabalho tem responsabilidades com a gestão estratégica e de
pessoas. Não há limitação desse tipo para o exercício da pro�ssão de engenheiro de segurança do trabalho.
Acerto: 1,0  / 1,0
Saviani (2018) a�rma que o ensino da democracia passa
pela separação da escola e da comunidade.
 pela superação de práticas antidemocráticas.
pela manutenção da ordem social.
pela imposição de práticas antidemocráticas.
pela separação da escola e da sociedade.
Respondido em 18/04/2023 21:18:30
Explicação:
Saviani (2018) entende que o ensino da democracia passa pela superação de práticas antidemocráticas,
especialmente no tocante à preparação e participação do jovem a priori na escola e depois em sociedade; articular
bem esse trabalho é proporcionar a democratização da sociedade de forma longitudinal, superando a desigualdade do
ponto de partida e estimulando a possível igualdade do ponto de chegada.
Acerto: 1,0  / 1,0
Com relação à prática docente, cabe à equipe gestora acompanhar o planejamento e a mediação de todas as
atividades desenvolvidas até o momento da avaliação. Essa a�rmação está
 correta.
incorreta.
relativamente incorreta.
moderadamente correta.
parcialmente correta.
Respondido em 18/04/2023 21:18:54
Explicação:
Com relação à prática docente, cabe à equipe gestora acompanhar o planejamento e a mediação de todas as
atividades desenvolvidas até o momento da avaliação. Isso inclui a organização de ações técnico-administrativas, a
integração de todos os segmentos envolvidos para a elaboração e execução da proposta pedagógica, pautados em
uma avaliação contínua e cumulativa concentrada do processo de ensino e de aprendizagem, com vistas a
compreender o desenvolvimento integral do estudante.
 Questão9
a
 Questão10
a