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MODELAGEM E MODELAÇÃO
Profa. Michelle Costa Beato
RESUMO
Modelagem é quando você quer instalar um comportamento num indivíduo e
ele não possui esse comportamento, mas você fará um processo para que,
dessa forma, ele adquira.
[...] um procedimento chamado modelagem pode ser utilizado para
instalar um comportamento que o indivíduo nunca emitiu. O
modificador de comportamento começa por reforçar uma resposta
que ocorre com frequência superior a zero e que se pareça, pelo
menos remotamente, com a resposta final desejada. [...] A
modelagem pode ser definida como o desenvolvimento de um novo
comportamento por meio do reforçamento sucessivo de respostas
cada vez mais próximas ao comportamento final desejado e da
extinção das respostas anteriormente emitidas (MARTIN; PEAR,
2009, p. 145-146).
Exemplo de modelagem: temos um estímulo discriminativo, no qual a
mãe e na presença da mesma um bebê que reproduz um som o mais próximo
possível de “mamãe”. E ao escutar essa verbalização, a mãe reforça
positivamente com um sorriso, por exemplo. Diante do estímulo discriminativo
que é a presença do pai, a criança se comporta de outra maneira, ela tenta
associar a presença do pai com a fala “pa”. Então, o reforçamento é sucessivo
porque o objetivo geral é que a criança apresente evolução na comunicação
chegando finalmente nas palavras “mamãe” e “papai”. Ou seja, a última etapa é
a extinção do que foi utilizado nos reforços anteriores.
Cinco dimensões do comportamento que podem ser modelados:
topografia, frequência, duração, latência e intensidade (MARTIN; PEAR, 2009).
A topografia é quando a criança apresenta a mesma resposta de formas
diferentes. A frequência refere-se à quantidade em que o comportamento
ocorre no contexto desse indivíduo. A duração, quanto tempo ocorre esse
comportamento seja ele adequado ou não. O tempo de latência ou espera é o
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tempo em que a criança está processando determinada ação. E, a intensidade,
é a quantidade de vezes que o comportamento ocorre.
Atenção aos termos “esvanecimento” e “modelagem”. Pois,
esvanecimento é a modificação gradual de um estímulo com a mesma
resposta. Enquanto a modelagem é a modificação gradual da resposta com o
mesmo estímulo. Por exemplo, o ensino da letra bastão e cursiva.
Fatores que influenciam na eficácia da modelagem: especificar o
comportamento final desejado, escolher um comportamento inicial, escolher as
etapas da modelagem e avançar no ritmo adequado. Fique atento às ciladas da
modelagem!
Por outro lado, a modelação é
[...] uma intervenção de modelação envolve uma instrução para que o
aprendiz atente a um outro indivíduo (ou seja, o modelo) e, em
seguida, engaje-se em comportamentos semelhantes aos do modelo.
Isso pode ser feito por um modelo ao vivo ou por meio de um vídeo
previamente desenvolvido com ações específicas (SELLA; RIBEIRO,
2018, p. 94).
A modelação ao vivo é presencial, se relacionando diretamente com
outra pessoa. Enquanto a videomodelação envolve obrigatoriamente o uso de
vídeo para ensinar algo para a criança, por exemplo, ensinar a brincar, a
escovar os dentes, entre outros.
É de extrema importância ter atenção com os termos “instrução” e
“modelação”. Dessa forma, a criança irá aprender por meio de observação
(modelação), instrução e por meio das consequências - sejam elas
reforçadoras ou não.
Na modelação, a relação entre as respostas e suas consequências é
diretamente observada, enquanto que na instrução apenas se
descreve esta relação. Além disso, responder de acordo com
instruções depende de uma história individual de reforçamento do
seguir instruções (SUDO; SOUZA; COSTA, 2006, p. 61).
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A relação entre a videomodelação e TEA são:a natureza visual da
estratégia: auxilia nas dificuldades de imitação e observação; ela permite
atentar para fatores relevantes do comportamento e não para estímulos
irrelevantes. Em função do déficit social é possível que pessoas com TEA se
atentem mais para videomodelação que modelação ao vivo, além da
flexibilidade da formatação do vídeo e habilidades direcionadas são modeladas
em ambientes próximos aos naturais (NOGUEIRA; SANTOS, 2018).
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