HISTORIA DA EDUCAÇÃO

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AD1 ( X ) AD2 ( ) 2022/2 
 
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO 
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES 
FACULDADE DE EDUCAÇÃO 
Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD 
 História na Educação 2 Prof. Helena Araújo 
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A AD1 de Hist 2 deverá ser POSTADA NA PLATAFORMA até o dia 28 de Agosto de 2022 
impreterivelmente. 
 
Bons estudos! 
Helena Araújo – coordenadora de História na Educação 2 
 
1ª Questão: Faça uma carta contando a um amigo sobre Os sentidos do Ensino 
de História, baseie-se no texto da Ana Monteiro da Apostila do Salto para o 
Futuro disponibilizada na Aula 1. Dê um formato de carta à sua escrita. (5,0 p.) 
 
Rio de Janeiro, 25 de Agosto de 2022 
 
Querido Amigo, espero que esteja bem. 
 
 Venho por meio desta carta lhe contar a minha visão a respeito do conteúdo 
estudado sobre Os sentidos do Ensino de História. Os ensinos de história 
tomaram forma a partir do século XIX, onde se tornaram acessíveis os 
conhecimentos constituídos sobre as sociedades e ações humanas, sendo 
considerado que a história dos historiadores precede o ensino da história 
escolar, nos deixa claro que o ensino de história foi se aperfeiçoando com o 
passar dos anos com suas próprias características. 
 Em 1854 foi realizado a elaboração da história do Brasil, por Francisco 
Adolfo de Varnhagen, foi uma das primeiras escritas cientificas que atendiam 
os princípios de história onde serviu como base para elaborações de diversos 
livros didáticos. Foi visto que a história se compõe de forma diferente as 
demais ciências onde existem 4 eixos para cada tipo de cenário histórico, são 
eles: temática, geopolítica, cronológica e espacial e de acordo com o que for 
estudado se forma o material científico. Ao buscar o que se sabe sobre ensino 
de história escolar chegamos à conclusão de que o ensino se da a partir de 
cada aula apresentada, pela didática do professor, pela cultura da instituição 
e que a partir daí se segue o ensino da história dentro de sala de aula, sendo 
assim o professor trás sentido ao que está sendo apresentado no ensino da 
história com seus conhecimento e teses estudadas. 
 A história nos trás uma reflexão sobre os sentidos de cada coisa na 
sociedade, sem a necessidade de buscar uma prática social especifica, onde 
a partir do que foi vivenciado e passado para os anos atuais, sentir de certa 
forma a cultura, as danças, as esculturas, as vestimentas, os costumes e daí 
por diante nos trazendo do passado um modelo de vida diferente do atual. Não 
podemos deixar de considerar que mesmo o estudo sendo aberto as praticas 
ao qual se aplica, se deve seguir um formato em sua composição com valores, 
cultura e a história acadêmica. 
 Por fim foi possível identificar que o ensino da história se modificou com o 
decorrer dos anos, principalmente no brasil com todas as reformas que 
ocorreram nos últimos anos no século XX, com a junção de diversos 
historiadores com o objetivo de formular e organizar a história do Brasil com 
últimos acontecimentos do século, dessa forma o ensino atual de história ficou 
sendo apresentado de forma oral, onde se é possível abrir para os alunos o 
ensino, conscientizando, discutindo e orientando para uma interpretação 
coletiva. 
 
Espero ter conseguido transmitir um pouco do meu entendimento para você 
meu querido amigo, sem mais delongas me despeço-me. 
 
 
Atenciosamente, 
 
 
Éverton Lucena Nunes 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2ª Questão: Faça um plano de atividade sobre o legado cultural greco-romano. 
Use metodologias dinâmicas, lúdicas e significativas em sua proposta teórico-
metodológica. Você não precisa mostrar os textos a serem trabalhados, apenas 
a proposta da aula e determinar para que ano escolar é determinada. (5,0 p.) 
 
 
Plano de Aula para alunos do ensino fundamental. 
 
 
Objetivo: Alcançar a interação com a sociedade greco-romana através da 
apresentação de materiais utilizados na época, vestimentas, mitologias de 
forma lúdica onde o aluno possa criar materiais, interagir com o meio e sentir 
como de certa forma era a época em questão. 
 
 
 
 
Atividade para crianças do sétimo ano. 
 
 
Material utilizado: livros de contos, Revistas para recorte, massa de modelar, 
pano mdf. 
 
 
Aplicação: 
A atividade será apresentada em sala de aula, a sala será organizada em 
formato de círculo para uma melhor interação entre os alunos. A princípio a 
atividade será apresentado em formato de contação de histórias onde serão 
abordados temas como os mitos romanos, as feras mitológicas, os deuses, 
vestimentas, materiais utilizados na época. Ao fim da contação das histórias 
iniciaremos a atividade. 
 A atividade será apresentada em formato de questionário onde será possível 
ser respondido com os materiais disponibilizados para pesquisa. 
 
1- Quais feras mitologias estão presentes na cultura romana. Utilize as 
revistas para sua pesquisa. 
 2 – Quais vestimentas eram utilizadas na época. 
 3- Utilize a massa de modela e faça um objeto da época. 
 
Será necessário a apresentação das respostas em sala de aula. 
 
Com o auxílio do professor será possível recriar materiais utilizados na época 
como vasos, ferramentas utilizadas para trabalhos manuais. 
 
Atividade tem por finalidade a interação com a cultura greco-romana 
vivenciada na civilização romana, como as vestimentas, os mitos, os materiais 
utilizados na época. É esperado que ao fim da atividade o aluno tenha captado 
um pouco da história romana por meio das vestimentas, materiais artesanais 
e mitologia.