UN 4 - Avaliação Objetiva

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AlternativasAlternativas de Educação no Campo de Educação no Campo - UN 
4 - Avaliação Objetiva 
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4. Unidade 4: Pedagogia do Campo 
Iniciado em segunda, 24 abr 2023, 13:18 
Estado Finalizada 
Concluída em segunda, 24 abr 2023, 13:40 
Tempo empregado 21 minutos 37 segundos 
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Questão 1 
Correto 
Atingiu 0,34 de 0,34 
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Texto da questão 
Os movimentos que lutam pela Educação do Campo tem como pauta a 
construção de um currículo que esteja relacionado a uma proposta reflexiva e 
que possibilite aos educandos o desenvolvimento de uma consciência crítica. 
 
Sobre esses aspectos, avalie as afirmativas a seguir. 
 
I. A Educação do Campo deve valorizar os saberes dos povos do 
campo; 
II. O movimento pela Educação do Campo valoriza a chamada 
educação bancária. 
III. O currículo da Educação do Campo está comprometido com uma 
proposta de ensino relacionado aos valores das pessoas que vivem nas grandes 
cidades. 
IV. A pedagogia do campo deve se atentar para as atividades 
econômicas desenvolvidas pelos povos do campo. 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
Escolha uma opção: 
a. I, II e III 
b. I, II e IV 
c. III, apenas 
d. II, III e IV 
e. I e IV 
 
 
 
 
 
https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/view.php?id=1311387
https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/view.php?id=1311387
https://avap.multivix.edu.br/my/
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20178
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20178&section=5
Questão 2 
Correto 
Atingiu 0,34 de 0,34 
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Texto da questão 
Uma das questões fundamentais ao se pensar a Educação do Campo perpassa a 
discussão sobre o currículo. A luta por um currículo diferenciado e que respeite a 
memória e história dos povos do campo vêm ganhando cada vez mais 
importância entre os sujeitos do campo. A necessidade de se construir um 
currículo que dialogue com a realidade dos povos campesinos é essencial para 
uma formação integral dos sujeitos do campo e para a efetivação do direito a 
educação. 
 
Considerando as informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a 
relação proposta entre elas 
 
I. A Educação do campo está comprometida, basicamente, com a 
transmissão de conteúdos, a partir de objetivos bem definidos em um currículo 
fechado. 
 
PORQUE 
 
II. A Pedagogia do Campo tem como finalidade a formação exclusiva para 
o trabalho e, por isso, se baseia na chamada educação bancária. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
Escolha uma opção: 
a. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
b. As asserções I e II são proposições falsas. 
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa 
correta da I. 
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma 
justificativa correta da I. 
e. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 0,34 de 0,34 
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Texto da questão 
As escolas do campo deve estar comprometida em disseminar e construir 
identidades positivas nos sujeitos do campo, condição que exige superar uma 
visão tradicionalista do conhecimento e que valorize as realidades e saberes dos 
educandos. 
 
Considerando as informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a 
relação proposta entre elas. 
 
I. A escola do campo é composta por sujeitos que lutam pelo direito a uma 
escola que se envolva e seja envolvida por características que valorize suas 
identidades 
 
PORQUE 
 
II. A escola do campo deve reproduzir o modelo tradicional em suas salas 
de aula 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
Escolha uma opção: 
a. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa 
correta da I. 
c. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
d. As asserções I e II são proposições falsas. 
e. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma 
justificativa correta da I. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 0,34 de 0,34 
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Texto da questão 
As práticas pedagógicas da Educação do Campo visam estimular o 
desenvolvimento crítico dos educandos, considerando-os protagonistas do 
processo de ensino aprendizagem. Machado (2017) aponta que as lutas e anseios 
dos povos do campo estão relacionadas a construção de um modelo de 
educação construído pelos próprios sujeitos do campo. 
 
MACHADO, Carmem. Prática Educativa do Campo: Um olhar sobre a 
manifestação expressiva do corpo no contexto escolar. Anais Congresso 
Nacional de Educação. PUCPR, Curitiba, 2017 
 
Diante desses apontamentos é correto afirmar que 
 
 
Escolha uma opção: 
a. o pensamento do educador Paulo Freire tem grande relevância ao se 
pensar na construção de uma pedagogia do campo. 
b. a Educação do Campo visa a formação dos educandos a partir dos critérios 
da universalidade. 
c. a Educação do Campo visa formar educandos para atender a demanda por 
mão de obra nas grandes propriedades agrícolas. 
d. as lutas dos povos do campo pela educação tem como pauta principal a 
construção de escolas. 
e. a Educação do Campo defende e entende o professor como principal 
agente no processo de ensino aprendizagem. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 0,34 de 0,34 
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Texto da questão 
Quando pensamos em um projeto educacional específico para o campo 
brasileiro, temos que considerar que todo e qualquer projeto está ligado ao 
campo do poder e, por isso mesmo, está relacionado aos mais diversos 
interesses políticos, sociais e econômicos. 
 
Os pesquisadores Horácio e Santos (2013), apontam que é possível identificar de 
maneira clara a disputa de dois projetos de desenvolvimento do campo no país. 
O agronegócio e seu projeto de desenvolvimento, de acordo com esses autores, 
nega o campo e seus sujeitos, transformando-os em mercadoria e espaço a ser 
explorado economicamente. O outro modelo de desenvolvimento esta ligado ao 
projeto protagonizado pelos trabalhadores e trabalhadoras do campo, que visa 
promover a autonomia dos sujeitos campesinos. (HORÁCIO e SANTOS, 2013). 
 
A partir dos apontamentos dos autores podemos compreender que a educação 
do campo: 
Escolha uma opção: 
a. Exige um currículo fechado, sem flexibilidade e tem como premissa a ideia 
do professor detentor do conhecimento. 
b. Tem como foco a preparação dos educandos a partir do contexto social em 
que vivem. 
c. Visa preparar os educandos e sujeitos do campo apenas para o mercado de 
trabalho. 
d. Visa a construção de um currículo universal que possa atender tanto 
estudantes da cidade quanto do campo. 
e. Compreende o esforço do poder público como único agente que luta por 
um modelo de educação que atenda a população campesina