Alternativas de Educação no Campo

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Alternativas de Educação no Campo 
QUESTIONÁRIO 1 
Iniciado em segunda, 24 abr 2023, 11:56 
Estado Finalizada 
Concluída em segunda, 24 abr 2023, 12:08 
Tempo 
empregado 
11 minutos 58 segundos 
Avaliar 1,36 de um máximo de 1,70(80%) 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 0,34 de 0,34 
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Texto da questão 
A LDB define, em seu art. 28 que “oferta de educação básica para a população 
rural, os sistemas de ensino promoverão as adaptações necessárias à sua 
adequação às peculiaridades da vida rural e de cada região”. (BRASIL, 1996, art. 
28). 
 
Assim, a LDB regulamenta as especificidades e a escola do campo como um 
direito, além de dispor sobre a necessidade de produção de materiais didáticos 
específicos, bem como a organização escolar a as metodologias utilizadas no 
ambiente escolar. Diante desses apontamentos podemos compreender a 
educação do campo como 
 
Escolha uma opção: 
a. 
um direito conquistado pelos povos do campo. 
b. 
uma iniciativa dos magistrados brasileiros em defesa de um país mais justo. 
c. 
uma modalidade educacional com mais privilégios do que outras. 
d. 
um espaço que se limita a realizar discussões políticas e sociais. 
e. 
um nível educacional que pode ser seguido por qualquer brasileiro. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 0,34 de 0,34 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia as assertivas a seguir sobre o conceito de Educação do Campo. 
 
I. Educação do Campo e Educação no Campo são conceitos bem diferentes. 
 
PORQUE 
 
II. O uso do termo Educação do Campo tem o intuito de destacar que a 
educação do campo é produzida no campo e destinada aos moradores do 
campo. Situação diferente de transportar um modelo educativo da cidade para 
o campo. 
 
A respeito dessas asserções assinale a opção correta: 
Escolha uma opção: 
a. 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
b. 
As asserções I e II são proposições falsas. 
c. 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
d. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa 
correta da I. 
e. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta 
da I. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 0,34 de 0,34 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia, a seguir, os apontamentos da pesquisa em Educação do Campo Roseli 
Caldart: 
 
“Sim! Ela nasce da ‘experiência de classe’ de camponeses organizados em 
movimentos sociais e envolve diferentes sujeitos, às vezes com diferentes 
posições de classe. Sim! A Educação do campo inicia sua atuação desde a 
radicalidade pedagógica destes movimentos sociais e entra no terreno 
movediço das políticas públicas, da relação com um Estado comprometido com 
um projeto de sociedade que ela combate, se coerente for com sua 
materialidade e vínculo de classe de origem. Sim! A Educação do campo tem se 
centrado na escola e luta para que a concepção de educação que oriente suas 
práticas se descentre da escola, não fique refém de sua lógica constitutiva, 
exatamente para poder ir bem além dela enquanto projeto educativo. E uma 
vez mais, sim! A Educação do campo se coloca em luta pelo acesso dos 
trabalhadores ao conhecimento produzido na sociedade e ao mesmo tempo 
problematiza, faz a crítica ao modo de conhecimento dominante e à 
hierarquização epistemológica própria desta sociedade que deslegitima os 
protagonistas originários da Educação do campo como produtores de 
conhecimento e que resiste a construir referências próprias para a solução de 
problemas de uma outra lógica de produção e de trabalho que não seja a do 
trabalho produtivo para o capital”. 
CALDART, Roseli Salete. Educação do Campo: notas para uma analise do 
percurso. Trab. Educ. Saúde, Rio de Janeiro, v. 7, n. 1, p. 35-64, mar./jun. 2009, p. 
42. 
 
A partir dos apontamentos da autora podemos compreender a educação do 
campo como 
 
Escolha uma opção: 
a. 
um modelo educativo hierárquico. 
b. 
uma educação que não se preocupa com os debates em torno das questões de 
classes. 
c. 
uma iniciativa do Estado democrático de direito. 
d. 
uma educação que se opõe ao trabalhador quando necessário. 
e. 
uma pedagogia que não se limita apenas ao estudo dos conteúdos escolares. 
Questão 4 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 0,34 
Marcar questão 
Texto da questão 
A Educação do Campo é fruto de um longo processo de luta e organização 
política dos povos e movimentos sociais do campo. Leia as afirmativas a seguir 
que tratam desse processo: 
 
I. A Educação do Campo é fruto de iniciativas do poder público em conjunto 
com os movimentos sociais do campo. 
II. A escola do campo utiliza os mesmos materiais escolares que qualquer outra 
escola. 
III. As escolas do campo têm calendários próprios que podem selecionar da 
forma que achar mais adequada a quantidade de dias letivos que terá cada ano. 
IV. Os calendários escolares das escolas do campo devem apresentar um 
mínimo de 200 dias letivos conforme estabelece a legislação nacional. 
V. Entre as políticas públicas destinadas a educação do campo destacam-se o 
transporte escolar. 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
 
Escolha uma opção: 
a. ERRADA 
I, IV e V 
b. 
I, III e V 
c. 
II, IV e V 
d. 
I, II e III 
e. 
I e III 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 0,34 de 0,34 
Marcar questão 
Texto da questão 
A Proclamação da República no Brasil e os anos que se sucederam primaram 
pelo desenvolvimento industrial do país. Nesse cenário o processo educativo 
consolidou-se a partir de uma perspectiva da profissionalização, tendo em vista 
a necessidade de se formar mão de obra especializada para a industria 
incipiente. As indústrias, porém, ficaram concentradas nos grandes centros 
urbanos. Qual era a situação da educação rural nesse contexto? 
Escolha uma opção: 
a. 
A educação do campo é construída como um direito. 
b. 
O campo passa por um expressivo processo de industrialização modificando os 
conteúdos escolares. 
c. 
Os mais pobres passam a contar com uma escola de qualidade centrada na 
profissionalização do campo. 
d. 
A educação rural deixa de existir como um componente curricular obrigatório. 
e. 
A maioria dos investimentos ficam concentrados nas escolas das areas urbanas 
priorizando a indústria. 
 
 
 
 
 
QUESTIONÁRIO 2 
 
 
 
 
 
Iniciado em segunda, 24 abr 2023, 12:21 
Estado Finalizada 
Concluída em segunda, 24 abr 2023, 12:57 
Tempo 
empregado 
35 minutos 40 segundos 
Avaliar 1,70 de um máximo de 1,70(100%) 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 0,34 de 0,34 
Marcar questão 
Texto da questão 
O relatório “Planeta Vivo 2012” da ONG WWF, nos mostra que temos usado 50% 
mais recursos do que o planeta Terra pode nos oferecer. Se o consumo dos 
recursos naturais continuarem abusivos, em 2030 nem mesmo dois planetas 
serão suficientes para atender nossas demandas. 
 
Em relações a esses apontamentos, é correto afirmar que: 
Escolha uma opção: 
a. 
Relatórios como esse são produzidos para desqualificar os modos de produção 
capitalista e fomentar modelos de exploração de recursos naturais que também 
são nocivos ao meio ambiente. 
b. 
É preciso repensar o modelo de desenvolvimento produtivo para garantir que os 
recursos naturais possam também garantir a sobrevivência das futuras 
gerações. 
c. 
Relatórios como esses não contribuem para o desenvolvimento industrial e 
econômicos do mundo. 
d. 
Não é necessário se preocupar com os recursos naturais, uma vez que o Brasil é 
um país que tem esses recursos em abundância. 
e. 
A necessidade de um modelo de sociedade baseado no desenvolvimento 
industrial e na busca pela modernização. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 0,34 de 0,34 
Marcar questão 
Texto da questão 
Lei as assertivas a seguir sobre a diversidade dos povos do campo. 
 
I. Os povos do campo são caracterizados pela diversidade que pode ser 
percebida nos aspectos legais e jurídicos da sociedade brasileira. 
 
PORQUE 
 
II. Como aponta o Decreto Presidencialnº 7.352 de 04 de novembro de 
2010, os povos do campo podem ser compreendidos como: os agricultores 
familiares, extrativistas, os pescadores artesanais, os ribeirinhos, os assentados e 
acampados da reforma agrária, os trabalhadores assalariados rurais, os 
quilombolas, os caiçaras, os povos da floresta os caboclos e outros que 
produzam suas condições materiais de existência a partir do trabalho no meio 
rural. 
 
A respeito dessas asserções assinale a opção correta: 
Escolha uma opção: 
a. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa 
correta da I. 
b. 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
c. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta 
da I. 
d. 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
e. 
As asserções I e II são proposições falsas. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 0,34 de 0,34 
Marcar questão 
Texto da questão 
Ao longo dos últimos anos a sociedade brasileira mudou muito. A crescente 
industrialização alcançou também as áreas do campo e transformou a vida das 
populações campesinas. Considerando esse contexto, avalie as assertivas a 
seguir: 
 
I. Apesar de o Brasil possuir grandes centros urbanos, a maioria da população 
vive no campo. 
II. O processo de industrialização e modernização do Brasil levou muitas pessoas 
a saírem do campo em busca de uma nova vida nos centros urbanos. 
III. O estilo de vida nos centros urbanos pouco muda em relação aos modos de 
vida campesino. 
IV. Os povos do campo, em geral, possuem hábitos e costumes muito parecidos. 
V. É importante reconhecer a diversidade existente no campo para fugirmos de 
estereótipos e preconceitos que são construídos e difundidos cotidianamente 
em nossa sociedade. 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
 
Escolha uma opção: 
a. 
II e V apenas. 
b. 
II e IV apenas. 
c. 
I, III e V apenas. 
d. 
I e V apenas. 
e. 
I, II e III apenas. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 0,34 de 0,34 
Marcar questão 
Texto da questão 
O pesquisador Antônio Júlio aponta que “O modelo capitalista de agricultura, no 
campo da educação, também defenderá a formação capitalista, centrada na 
competição, na formação para o “mercado de trabalho”, na “eficiência 
produtiva”, na “integração ao sistema” e no individualismo. Já o modelo 
camponês, sendo alternativo ao modelo do agronegócio, apresenta o potencial 
de um projeto de educação também alternativo ao modelo competitivo deste. 
Este outro “modelo”, defendido e já tendo algumas práticas desenvolvidas pelos 
movimentos sociais, seria centrado no direito à cidadania, o direito ao 
conhecimento crítico, ao conhecimento científico, à formação, não para o 
mercado de trabalho, mas para o mundo do trabalho, entendido como processo 
de conhecimento e de transformação da natureza para o bem estar dos seres 
humanos.” 
MENEZES NETO, Antônio. Globalização e modernização nas relações sociais no 
campo e o projeto educativo do MST. Contexto e Educação, v. 11, n. 47, p. 9 – 34, 
jul/set., 1997. 
 
Considerando as informações apresentadas, é correto afirmar que o autor 
 
Escolha uma opção: 
a. 
defende uma sociedade capitalista e uma concepção educacional voltada para o 
mercado de trabalho. 
b. 
acredita que a saída para uma sociedade mais justa está no desenvolvimento 
capitalista. 
c. 
defende que a Educação do Campo é uma ferramenta importante para 
internalizar nos povos do campo os hábitos das cidades. 
d. 
defende uma educação voltada para o tecnicismo científico. 
e. 
aponta que a Educação do Campo deve-se voltar para a formação para o mundo 
do trabalho. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 0,34 de 0,34 
Marcar questão 
Texto da questão 
De acordo com Rocha (2004), a educação do Campo deve refletir sobre a quem 
pertence essa terra que se deve amar e cuidar. Além disso, uma Educação do 
Campo comprometida com o desenvolvimento sustentável do campo deve se 
atentar para a reflexão sobre a quem pertence os produtos e bens materiais e 
simbólicos produzidos pelo trabalho de homens e mulheres do campo. 
ROCHA, Maria Isabel. Representações sociais de professores sobre os alunos no 
contexto de luta pela terra. Tese (doutorado). Faculdade de Educação. 
Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2004 
 
Considerando as informações apresentadas, é correto afirmar que o autor 
Escolha uma opção: 
a. 
Defende um modelo educativo limitado aos conteúdos escolares. 
b. 
Defende um modelo de educação pouco reflexivo. 
c. 
Acredita em uma educação que contribua para fomentar o estilo urbano de 
viver. 
d. 
Acredita em um modelo de educação que não se preocupa com as 
desigualdades sociais. 
e. 
Defende um modelo de educação crítico e reflexivo, que possibilite aos sujeitos 
compreenderem a dinâmica social, política e econômica que os cercam. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTIONÁRIO 3 
 
Iniciado em segunda, 24 abr 2023, 13:02 
Estado Finalizada 
Concluída em segunda, 24 abr 2023, 13:17 
Tempo empregado 15 minutos 26 segundos 
Avaliar 1,02 de um máximo de 1,70(60%) 
Questão 1 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 0,34 
Marcar questão 
Texto da questão 
A gestão democrática da escola é uma tarefa relevante para atender a demanda 
da sociedade brasileira, que tem como alicerce os princípios democráticos. 
Nesse sentido, a participação dos sujeitos que compõem a escola e da 
comunidade escolar é imprescindível para a tomada de decisões e para a 
construção coletiva de propostas e ações de melhorias no ambiente escolar. 
 
Considerando as informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a 
relação proposta entre elas. 
 
I. A gestão democrática é uma exclusividade da educação do campo 
 
PORQUE 
 
II. Trata-se de uma pedagogia e um público diversos, por isso, o campo 
pode eleger de forma democrática seus gestores. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
Escolha uma opção: 
a. 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
b. 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
c. 
As asserções I e II são proposições falsas. ERRADA 
d. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa 
correta da I. 
e. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta 
da I. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 0,34 de 0,34 
Marcar questão 
Texto da questão 
A Educação do Campo se constitui a partir da superação de uma visão 
reducionista do campo brasileiro e dos diversos grupos que o formam. Uma 
educação escolar do campo que considere as especificidades dos povos do 
campo e que esteja comprometida com o desenvolvimento desses povos passa, 
inevitavelmente, pela construção de um currículo que respeite e valorize essas 
populações. 
 
Considerando as informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a 
relação proposta entre elas. 
 
I. A pedagogia do campo deve estar vinculada a um projeto de 
fortalecimento das múltiplas identidades que constituem os povos do campo. 
 
PORQUE 
 
II. A diversidade é um assunto importante, mas não é o mais relevante para 
a pedagogia do campo, que está mais centrada na luta contra a desigualdade 
econômica. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
Escolha uma opção: 
a. 
As asserções I e II são proposições falsas. 
b. 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
c. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta 
da I. 
d. 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
e. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa 
correta da I. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 0,34 de 0,34 
Marcar questão 
Texto da questão 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB é a lei que define as 
normas e regras que regem a educaçãono Brasil. Observe, a seguir, o Artigo 5º 
que trata sobre a pedagogia do campo: 
 
Artigo 5º - As propostas pedagógicas das escolas do campo, respeitadas as 
diferenças e o direito à igualdade e cumprindo imediata e plenamente o 
estabelecido nos artigos 23, 26 e 28 da Lei 9394/96, contemplarão a diversidade 
do campo em todos os seus aspectos: sociais, culturais, políticos, econômicos, de 
gênero, geração e etnia (BRASIL, 1996). 
 
A partir dos apontamentos desse artigo é correto afirmar que a educação do 
campo deve: 
Escolha uma opção: 
a. 
Tratar somente de conteúdos sociais, excluindo a abordagem científica. 
b. 
Suprimir a parte comum dos currículos e trabalhar apenas os conteúdos 
específicos. 
c. 
Ser tratada de forma única nas diferentes escolas do Brasil. 
d. 
Abordar as diversidades que envolvem as diferentes populações do campo. 
e. 
Apenas preparar os camponeses para o mercado de trabalho. 
Questão 4 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 0,34 
Marcar questão 
Texto da questão 
O currículo regula o que deve ou não ser ensinado, a partir de um certo controle 
que define os sujeitos, ao mesmo tempo que define o que é relevante ou não de 
ser considerado na trajetória de escolarização. A construção curricular não é 
neutra, de modo que acaba por ser responsável em criar e determinar posições 
sociais, assim como prestigiar e legitimar determinados conhecimentos e 
saberes em detrimento de outros, justificar e reproduzir condutas sociais 
consideradas válidas em determinado contexto social. 
 
Diante desses apontamentos é correto afirmar que 
Escolha uma opção: 
a. 
o currículo do campo dever único para todas as escolas. 
b. 
a construção do currículo deve ser neutra. 
c. 
os saberes oficiais são mais importantes que os saberes populares. 
d. 
o currículo é capaz de trabalhar todos os temas da mesma forma. 
e. 
o currículo é um território em disputa. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 0,34 de 0,34 
Marcar questão 
Texto da questão 
A pedagogia do campo deve ser capaz de basear nos mais variados aspectos 
que constituem as populações campesinas. Nesse sentido, a educação do 
campo deve considerar a complexidade econômica, política, cultural e social 
que marca o campo brasileiro. 
 
Com relação à pedagogia do campo, avalie as afirmações a seguir: 
 
I. Deve valorizar os saberes dos povos do campo; 
II. Compreende que o território é importante, mas não traz esse debate 
para a pedagogia. 
III. Compreende a necessidade de se debater as relações produtivas na 
atualidade. 
IV. Não está preocupada com o estabelecimento de laços afetivos. 
V. Sua pedagogia está voltada para a valorização da história e cultura 
dos povos. 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
Escolha uma opção: 
a. 
II e V. 
b. 
I, III e V. ERRADA 
c. 
I, II e V. 
d. 
II, III e IV. 
e. 
I, II e III. 
 
QUESTIONÁRIO 4 
 
Iniciado em segunda, 24 abr 2023, 13:18 
Estado Finalizada 
Concluída em segunda, 24 abr 2023, 13:40 
Tempo empregado 21 minutos 37 segundos 
Avaliar 1,70 de um máximo de 1,70(100%) 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 0,34 de 0,34 
Marcar questão 
Texto da questão 
Os movimentos que lutam pela Educação do Campo tem como pauta a 
construção de um currículo que esteja relacionado a uma proposta reflexiva e 
que possibilite aos educandos o desenvolvimento de uma consciência crítica. 
 
Sobre esses aspectos, avalie as afirmativas a seguir. 
 
I. A Educação do Campo deve valorizar os saberes dos povos do 
campo; 
II. O movimento pela Educação do Campo valoriza a chamada 
educação bancária. 
III. O currículo da Educação do Campo está comprometido com uma 
proposta de ensino relacionado aos valores das pessoas que vivem nas grandes 
cidades. 
IV. A pedagogia do campo deve se atentar para as atividades 
econômicas desenvolvidas pelos povos do campo. 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
Escolha uma opção: 
a. 
I, II e III 
b. 
I, II e IV 
c. 
III, apenas 
d. 
II, III e IV 
e. 
I e IV 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 0,34 de 0,34 
Marcar questão 
Texto da questão 
Uma das questões fundamentais ao se pensar a Educação do Campo perpassa a 
discussão sobre o currículo. A luta por um currículo diferenciado e que respeite a 
memória e história dos povos do campo vêm ganhando cada vez mais 
importância entre os sujeitos do campo. A necessidade de se construir um 
currículo que dialogue com a realidade dos povos campesinos é essencial para 
uma formação integral dos sujeitos do campo e para a efetivação do direito a 
educação. 
 
Considerando as informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a 
relação proposta entre elas 
 
I. A Educação do campo está comprometida, basicamente, com a 
transmissão de conteúdos, a partir de objetivos bem definidos em um currículo 
fechado. 
 
PORQUE 
 
II. A Pedagogia do Campo tem como finalidade a formação exclusiva para 
o trabalho e, por isso, se baseia na chamada educação bancária. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
Escolha uma opção: 
a. 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
b. 
As asserções I e II são proposições falsas. 
c. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta 
da I. 
d. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa 
correta da I. 
e. 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 0,34 de 0,34 
Marcar questão 
Texto da questão 
As escolas do campo deve estar comprometida em disseminar e construir 
identidades positivas nos sujeitos do campo, condição que exige superar uma 
visão tradicionalista do conhecimento e que valorize as realidades e saberes dos 
educandos. 
 
Considerando as informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a 
relação proposta entre elas. 
 
I. A escola do campo é composta por sujeitos que lutam pelo direito a uma 
escola que se envolva e seja envolvida por características que valorize suas 
identidades 
 
PORQUE 
 
II. A escola do campo deve reproduzir o modelo tradicional em suas salas 
de aula 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
Escolha uma opção: 
a. 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
b. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta 
da I. 
c. 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
d. 
As asserções I e II são proposições falsas. 
e. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa 
correta da I. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 0,34 de 0,34 
Marcar questão 
Texto da questão 
As práticas pedagógicas da Educação do Campo visam estimular o 
desenvolvimento crítico dos educandos, considerando-os protagonistas do 
processo de ensino aprendizagem. Machado (2017) aponta que as lutas e anseios 
dos povos do campo estão relacionadas a construção de um modelo de 
educação construído pelos próprios sujeitos do campo. 
 
MACHADO, Carmem. Prática Educativa do Campo: Um olhar sobre a 
manifestação expressiva do corpo no contexto escolar. Anais Congresso 
Nacional de Educação. PUCPR, Curitiba, 2017 
 
Diante desses apontamentos é correto afirmar que 
 
 
Escolha uma opção: 
a. 
o pensamento do educador Paulo Freire tem grande relevância ao se pensar na 
construção de uma pedagogia do campo. 
b. 
a Educação do Campo visa a formação dos educandos a partir dos critérios da 
universalidade. 
c. 
a Educação do Campo visa formar educandos para atender a demanda por mão 
de obra nas grandes propriedades agrícolas. 
d. 
as lutas dos povos do campo pela educação tem como pauta principal a 
construção de escolas. 
e. 
a Educação do Campo defende e entende o professor como principal agenteno 
processo de ensino aprendizagem. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 0,34 de 0,34 
Marcar questão 
Texto da questão 
Quando pensamos em um projeto educacional específico para o campo 
brasileiro, temos que considerar que todo e qualquer projeto está ligado ao 
campo do poder e, por isso mesmo, está relacionado aos mais diversos 
interesses políticos, sociais e econômicos. 
 
Os pesquisadores Horácio e Santos (2013), apontam que é possível identificar de 
maneira clara a disputa de dois projetos de desenvolvimento do campo no país. 
O agronegócio e seu projeto de desenvolvimento, de acordo com esses autores, 
nega o campo e seus sujeitos, transformando-os em mercadoria e espaço a ser 
explorado economicamente. O outro modelo de desenvolvimento esta ligado ao 
projeto protagonizado pelos trabalhadores e trabalhadoras do campo, que visa 
promover a autonomia dos sujeitos campesinos. (HORÁCIO e SANTOS, 2013). 
 
A partir dos apontamentos dos autores podemos compreender que a educação 
do campo: 
Escolha uma opção: 
a. 
Exige um currículo fechado, sem flexibilidade e tem como premissa a ideia do 
professor detentor do conhecimento. 
b. 
Tem como foco a preparação dos educandos a partir do contexto social em que 
vivem. 
c. 
Visa preparar os educandos e sujeitos do campo apenas para o mercado de 
trabalho. 
d. 
Visa a construção de um currículo universal que possa atender tanto estudantes 
da cidade quanto do campo. 
e. 
Compreende o esforço do poder público como único agente que luta por um 
modelo de educação que atenda a população campesina 
 
 
QUESTIONÁRIO 5 
 
niciado em segunda, 24 abr 2023, 16:53 
Estado Finalizada 
Concluída em segunda, 24 abr 2023, 17:18 
Tempo 
empregado 
24 minutos 36 segundos 
Avaliar 1,02 de um máximo de 1,70(60%) 
Questão 1 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 0,34 
Marcar questão 
Texto da questão 
O Convênio de Taubaté foi um marco importante na definição de políticas de 
governo que tinham como finalidade a valorização do café. Tendo como 
referência essas políticas, avalie as afirmações a seguir. 
 
I - A partir da década de 1830, a expansão da economia cafeeira recolocou o Brasil 
nos quadros do comércio internacional. 
II - Em um primeiro momento, a economia cafeeira alicerçou-se no trabalho 
escravo. 
III - A economia cafeeira tinha como base, desde sua origem, o trabalho 
assalariado. 
IV - A produção do café ganhou força em todo o Brasil, sendo este produto 
destaque nas economias regionais. 
V - A expansão cafeeira foi responsável pela redistribuição de terras, 
principalmente no estado de São Paulo. 
 
É correto apenas o que afirma em: 
Escolha uma opção: 
 
I e II. 
 
I, III e V. 
 
I, III e IV. 
 
I e III. ERRADA 
 
I, II e III. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 0,34 de 0,34 
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Texto da questão 
 
O Estatuto da Terra, LEI Nº 4.504, DE 30 DE NOVEMBRO DE 1964, é uma lei que 
regula os direitos e obrigações concernentes aos bens imóveis rurais, para os fins 
de execução da Reforma Agrária e promoção da Política Agrícola. Em seu artigo 
4º, esta lei diz que: 
 
Art. 4º. Para os efeitos desta Lei, definem-se: 
V - "Latifúndio", o imóvel rural que: 
a) exceda a dimensão máxima fixada na forma do artigo 46, § 1°, alínea b, desta 
Lei, tendo-se em vista as condições ecológicas, os sistemas agrícolas regionais e 
o fim a que se destine; 
b) não excedendo o limite referido na alínea anterior, e tendo área igual ou 
superior à dimensão do módulo de propriedade rural, seja mantido inexplorado 
em relação às possibilidades físicas, econômicas e sociais do meio, com fins 
especulativos, ou seja, deficiente ou inadequadamente explorado, de modo a 
vedar-lhe a inclusão no conceito de empresa rural. 
Em relação a ocupação da terra no Brasil, ao longo da história, podemos 
afirmar que 
Escolha uma opção: 
 
no Brasil, a ocupação da terra se deu através de pequenas propriedades. 
 
as pequenas propriedades rurais são responsáveis por praticamente toda 
exportação de produtos agrícolas no Brasil. 
 
os latifúndios brasileiros foram utilizados, exclusivamente, para a criação de 
gado. 
 
apesar dos grandes latifúndios brasileiros, essas extensões de terra tinham como 
base produtiva o cultivo de variados produtos agrícolas. 
 
a economia brasileira se desenvolveu a partir do tripé econômico, que consistia 
no latifúndio, escravidão e monocultura. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 0,34 de 0,34 
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Texto da questão 
As escolas multisseriadas atendem as especificidades dos povos do campo 
brasileiros, uma vez que permite um currículo flexível e que esteja relacionado as 
realidades dos povos do campo. 
 
Considerando as informações apresentadasm avakue as asserções a seguir e a 
relação proposta entre elas. 
 
As escolas multisseriadas são realidade na educação do campo e possibilitam o 
acesso e democratização do ensino em regiões onde a seriação não é possível. 
 
PORQUE 
 
Em muitas regiões, não se tem o número de estudantes na mesma idade que 
poderiam formar uma turma seriada. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
Escolha uma opção: 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa 
correta da I. 
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 
As asserções I e II são proposições falsas. 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta 
da I. 
 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 0,34 de 0,34 
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Texto da questão 
O processo de formação da sociedade brasileira, permitiu que um pequeno grupo 
ligado as questões agrárias se beneficiasse e concentrasse o poder político e 
econômico em suas mãos. Após o processo de independência, a estrutura 
econômica e social continuaram as mesmas. 
Considerando as informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a 
relação proposta entre elas. 
 
A Independência política do Brasil, em 1822, foi conquistada sem a alteração da 
estrutura fundiária do país. 
 
PORQUE 
 
As elites nacionais que apoiaram a emancipação política não tinham interesse em 
redistribuir suas riquezas e, além disso, aproximava-se cada vez mais dos 
interesses do capital inglês. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
Escolha uma opção: 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta 
da I. 
 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa 
correta da I. 
 
As asserções I e II são proposições falsas. 
Questão 5 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 0,34 
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Texto da questão 
No final do século XVIII, a economia colonial brasileira era caracterizada pela 
diversidade de produtos. Sobre essa temática, avalie as afirmações a seguir. 
 
I - No período colonial, o açúcar foi um dos principais produtos de exportação. 
II - A mineração de ouro e pedras preciosas continuou sendo a atividade 
produtiva dominante nas regiões onde eram exercidas as extrações mesmo 
após o declínio dessa atividade nas últimas duas décadas do século XVIII. 
III - O Brasil era dependente da importação de Tabaco e Algodão, produtos que 
não produzia naquele período. 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
 
Escolha uma opção: 
 
I, II e III. 
 
II e IV. 
 
I, II e IV 
 
I e III. ERRADA 
 
I e II. 
 
QUESTIONÁRIO 6 
 
Iniciado em segunda, 24 abr 2023, 17:18 
Estado Finalizada 
Concluída em segunda, 24 abr 2023, 17:27 
Tempo empregado 9 minutos 9 segundos 
Avaliar 1,02 de um máximo de 1,70(60%) 
Questão 1 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 0,34 
Marcar questão 
Texto da questão 
De acordo com a pesquisadora Gadotti (1995), discutir política na educação não 
significa reduzir todas as explicações do mundo educacionalao ato político. 
Significa que não é possível ignorar que o próprio ato pedagógico está 
permeado por intenções políticas, muito menos o fato de que existe uma 
estreita relação, por exemplo, entre as condições sociais e econômicas de um 
indivíduo e seu rendimento escolar. O trecho, a seguir, elucida bem essa 
temática: 
 
[...] há uma estreita relação entre o rendimento escolar do aluno e suas 
condições sociais e econômicas. Perceber, em relação a esse fato, que o aluno 
que recebe a melhor nota é, principalmente, aquele que tem origem social 
privilegiada. Perceber ainda que o acesso à escola continua sendo privilégio. Mas 
não só estabelecer relações entre escola e sociedade, se não estabelecer 
relações também entre o que se ensina e o conteúdo ideológico do que se 
ensina[...] (1995, p. 88). 
GADOTTI, Moacir. Pedagogia da práxis. São Paulo: Cortez, 1995. 
 
A partir desses apontamentos podemos afirmar sobre a Educação do Campo e 
sua relação com a Política: 
 
a. 
O ato pedagógico deve ser neutro e em torno dessa neutralidade deve ser 
pautado o ofício do educador. ERRADA 
b. 
Educação do Campo e Políticas são duas coisas distintas, dois conceitos que não 
se relacionam. 
c. 
É necessária a separação entre a política e educação para a efetivação de uma 
formação integral. 
d. 
As condições sociais e econômicas não são critérios que definem o sucesso 
escolar, portanto, não cabe a relação entre política e educação nessa análise. 
e. 
As trajetórias escolares dos educandos estão relacionadas ao contexto social e 
econômico em que estão inseridos. 
Questão 2 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 0,34 
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Texto da questão 
O currículo regula o que deve ou não ser ensinado, a partir de um certo controle 
que define os sujeitos, ao mesmo tempo que define o que é relevante ou não de 
ser considerado na trajetória de escolarização. A construção curricular não é 
neutra, de modo que acaba por ser responsável em criar e determinar posições 
sociais, assim como prestigiar e legitimar determinados conhecimentos e saberes 
em detrimento de outros, justificar e reproduzir condutas sociais consideradas 
válidas em determinado contexto social. 
 
Diante desses apontamentos é correto afirmar que 
Escolha uma opção: 
 
O currículo é um território em disputa, pois revela, ou não, os interesses 
antagônicos de grupos diversos. 
 
A construção do currículo deve ser neutra, uma vez que a escola não deve ter 
posição política definida. ERRADA 
 
Os saberes oficiais são mais imporantes que os saberes populares. 
 
O currículo do campo dever único para todas as escolas. 
 
o currículo é capaz de trabalhar todos os temas da mesma forma. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 0,34 de 0,34 
Marcar questão 
Texto da questão 
A pedagogia do campo visa construir e fortalecer as populações do campo 
através de uma pedagogia em diálogo com as demandas dos sujeitos do campo 
e seus anseios e perspectivas. 
 
Considerando as informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a 
relação proposta entre elas. 
 
A pedagogia do campo deve estar vinculada a um projeto de fortalecimento das 
múltiplas identidades que constituem os povos do campo. 
 
PORQUE 
 
A diversidade é um assunto importante, mas não é o mais relevante para a 
pedagogia do campo, que está mais centrada na luta contra a desigualdade 
econômica. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
Escolha uma opção: 
 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 
As asserções I e II são proposições falsas. 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta 
da I. 
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa 
correta da I. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 0,34 de 0,34 
Marcar questão 
Texto da questão 
A Gestão Democrática é um princípio importante para a construção de uma 
sociedade participativa e está relacionada a identidade da escola, uma vez que a 
participação da comunidade escolar possibilita o desenvolvimento de uma 
educação pautada e referenciada nos interesses da comunidade. 
 
Leia as assertivas a seguir que tratam sobre a gestão democrática nas escolas 
 
A gestão democrática é uma exclusividade da educação do campo 
 
PORQUE 
 
Trata-se de uma pedagogia e um público diverso, por isso, o campo pode eleger 
de forma democrática seus gestores. 
É correto afirmar que: 
Escolha uma opção: 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta 
da I. 
 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 
As asserções I e II são proposições falsas. 
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa 
correta da I. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 0,34 de 0,34 
Marcar questão 
Texto da questão 
As Políticas Públicas são criadas a partir de um emaranhado de relações sociais, 
políticas e econômicas estabelecidas em um jogo tenso onde se entrelaçam 
múltiplos interesses políticos e econômicos. Leia as assertivas, a seguir, que 
tratam das Políticas Públicas: 
 
I - As Políticas Públicas só podem acontecer sem a pressão de movimentos 
sociais ligados a interesses de grupos específicos da população. 
II - As Politicas Públicas são isentas da interferência de organismos e instituições 
estrangeiras, prevalecendo apenas os interesses nacionais. 
III - As Diretrizes, programas, planos, princípios e projetos estabelecidos na 
relação entre e Estado e sociedade civil são algumas característica que definem 
políticas públicas. 
IV - As Políticas Públicas estão relacionadas a garantia de direitos sociais básicos. 
 
É correto o que se afirma em: 
Escolha uma opção: 
 
I e IV, apenas 
 
III e IV, apenas 
 
I, III e IV, apenas 
 
I, II e III, apenas 
 
I e II, apenas