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Trabalho Interprofissional Profa. Dra. Regiane M. F. Oler regiane.oler@fmu.br Objetivos de Aprendizagem: 1. Compreender o papel da formação interprofissional; 2. Permitir uma colaboração eficaz e melhorar os resultados de saúde através do trabalho interprofissional. Créditos: Profa. Maria Carla Vieira Pinho e Profa. Eli Ikuta O QUE É EDUCAÇÃO INTERPROFISSIONAL São ocasiões em que os membros ou estudantes de duas ou mais profissões aprendem entre si, com e sobre as outras, para melhorar a colaboração e a qualidade dos cuidados e serviços. A EIP ocorre quando estudantes ou profissionais de duas ou mais profissões se conhecem uns aos outros para permitir uma colaboração eficaz e melhorar os resultados de saúde. A EIP é uma abordagem necessária para preparar o pessoal de saúde para a prática colaborativa. (CAIPE, 2002 e OMS, 2010) Trabalhador da Saúde • Inicialmente o médico era o único profissional da Saúde • Após a década de 70 houve uma mudanças na concepção do processo saúde doença, surgindo o trabalho multiprofissional. Trabalho em equipe multiprofissional “Uma modalidade de trabalho coletivo que é construído por meio da relação recíproca, de dupla mão, entre as múltiplas intervenções técnicas e a interação dos profissionais de diferentes áreas, configurando, através da comunicação, a articulação das ações e a cooperação” (Peduzzi, 1998) X Equipe Integração Ocorre a articulação das ações e a interação dos agentes Trabalho em equipe Equipe agrupamento Justaposição das ações e o mero agrupamento dos profissionais Por que o trabalho interprofissional? Muitos sistemas de saúde no mundo estão fragmentados e com dificuldades para gerenciar as necessidades de saúde não atendidas. Competências Colaborativas 1 Clareza dos papeis profissionais 2 Atenção centrada na pessoa 3 Comunicação interprofissional São problemas para a Saúde Pública? • Todo problema individual de saúde tem uma expressão e dimensão coletiva. • Quando ocorre com algumas pessoas também ameaça outras pessoas que ainda não estão atingidas pelo agravo. • A qualidade de vida deste grupo pode ser prejudicada por problemas iguais a daquela pessoa adoecida. (MEHRY, 2002) Alguns desafios do SUS • Garantir acesso com qualidade em tempo oportuno a todos os cidadãos brasileiros • Produzir a integralidade da atenção e do cuidado em saúde • Ter profissionais suficientes e qualificados para o atendimento das necessidades de saúde da população Como atuar na complexidade de todos esses problemas frente às necessidades de saúde destas populações? TRABALHO INTERPROFISSIONAL Por que o trabalho interprofissional? • A força de trabalho de saúde atual e futura é desafiada a prestar serviços de saúde frente a problemas de saúde cada vez mais complexos. • Os profissionais de saúde que percorrem o sistema, adquirirem experiência interprofissional e aprender as habilidades necessárias para se tornarem parte da força de trabalho de saúde colaborativa preparada para a prática. Educação Interprofissional “Proposta onde profissões aprendem juntas sobre o trabalho conjunto e sobre as especificidades de cada uma, na melhoria da qualidade no cuidado ao paciente” A Educação Interprofissional • Estudantes de diferentes graduações da saúde mediados por professores de diferentes formações aprendem e interagem em conjunto. • Educação que valoriza o trabalho em equipe, a integralidade e o respeito às especificidades de cada profissão. Benefícios nas políticas de saúde com a implementação da educação interprofissional • Melhoria das práticas e produtividade no ambiente de trabalho • Melhoria dos resultados dos pacientes • Aumento da confiança dos trabalhadores da saúde • Melhoria da segurança dos pacientes • Melhoria do acesso à assistência de saúde Trabalho em equipe •Capacidade de atuar como líder e membro da equipe; •Conhecimento dos obstáculos para o trabalho em equipe. Benefícios da educação interprofissional “Compreensão das próprias funções, responsabilidades e aptidões, bem como os de outros tipos de profissionais de saúde” Funções e responsabilidades Benefícios da educação interprofissional • Expressão apropriada de opiniões aos colegas; • Saber ouvir os membros da equipe. Comunicação Benefícios da educação interprofissional • Reflexão crítica sobre a própria relação em uma equipe; • Transferência do aprendizado interprofissional para o ambiente de trabalho. Aprendizado e reflexão crítica Benefícios educação interprofissional “Transferência do aprendizado interprofissional para o ambiente de trabalho”. Aprendizado e reflexão crítica Benefícios da educação interprofissional Relação com o paciente e identificação de suas necessidades Benefícios da educação interprofissional • Trabalho colaborativo com foco na melhor assistência ao paciente • Envolvimento com pacientes, famílias, cuidadores e comunidades como parceiros no gerenciamento do cuidado • Compreensão das visões estereotipadas próprias e de terceiros sobre outros profissionais de saúde • Reconhecimento de que os pontos de vista de cada profissional de saúde são igualmente válidos e importantes (OMS, 2010) Prática ética Benefícios da educação interprofissional Necessidade de trabalhar junto para construir uma saúde melhor A prática colaborativa pode melhorar: •O acesso aos serviços de saúde e a coordenação dos mesmos; •O uso adequado de recursos clínicos especializados; •Os resultados na saúde de usuários com doenças crônicas; • A assistência e segurança do paciente. (OMS, 2010) • O número de complicações de pacientes; • A duração da internação; • A tensão e o conflito entre os profissionais de saúde; • A rotatividade de profissionais; • O número de internações; • As taxas de erros médicos; • As taxas de mortalidade. (OMS, 2010) Necessidade de trabalhar junto para construir uma saúde melhor e reduzir: Prática Colaborativa Necessidade de trabalhar junto para construir uma saúde melhor Satisfação da força de trabalho e bem-estar; profissionais de saúde de equipes australianas e inglesas da atenção primária relataram altos níveis de bem-estar. Eles compartilham problemas e apoiam uns aos outros, e a colaboração resultante afasta os indivíduos de interações negativas no ambiente de trabalho. (OMS,2010) “Para fazer junto no cotidiano do cuidado em saúde é preciso aprender junto sobre o trabalho em saúde” (MCNAIR, 2005) “O talento vence jogos, mas só o trabalho em equipe ganha campeonatos.” Michael Jordan Fonte: https://www.thinglink.com/scene/586605699312648193 Bibliografias • MCNAIR, R. P. The case for educating health care students in professionalism as the core content of interprofessional education. Medical Education, v. 39, 456–464. 2005. Disponível em: <https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/15842679#> Acesso em: 17 Fev. 2018 • Organização Mundial da Saúde. Marco para Ação em Educação Interprofissional e Prática Colaborativa. Genebra: OMS, 2010. Disponível em: <http://www.paho.org/bra/images/stories/documentos/marco_para_acao.pdf%20> Acesso em: 16 Fev. 2018. • ORTEGA, F. et al. Ritalin in Brazil: production, discourse and practices. Interface - Comunic., Saude, Educ., v.14, n.34, p.499-510, jul./set. 2010 • Pesquisa de orçamentos familiares 2008-2009 : análise do consumo alimentar pessoal no Brasil / IBGE, Coordenação de Trabalho e Rendimento. - Rio de Janeiro : IBGE, 2011. Disponível em: <https://biblioteca.ibge.gov.br/visualizacao/livros/liv50063.pdf> Acesso em 16 Fev. 2018. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/15842679 http://www.paho.org/bra/images/stories/documentos/marco_para_acao.pdf https://biblioteca.ibge.gov.br/visualizacao/livros/liv50063.pdf Discussão do artigo Slide 1 Slide 2 Slide 3 Slide 4 Slide 5 Slide 6 Slide 7: Por que o trabalho interprofissional? Slide 8 Slide 9: São problemas para a Saúde Pública? Slide 10: Algunsdesafios do SUS Slide 11 Slide 12: Por que o trabalho interprofissional? Slide 13: Educação Interprofissional Slide 14 Slide 15: A Educação Interprofissional Slide 16: Benefícios nas políticas de saúde com a implementação da educação interprofissional Slide 17: Trabalho em equipe Slide 18: Funções e responsabilidades Slide 19: Comunicação Slide 20: Aprendizado e reflexão crítica Slide 21: Aprendizado e reflexão crítica Slide 22: Relação com o paciente e identificação de suas necessidades Slide 23: Prática ética Slide 24: Necessidade de trabalhar junto para construir uma saúde melhor Slide 25 Slide 26: Necessidade de trabalhar junto para construir uma saúde melhor e reduzir: Slide 27: Necessidade de trabalhar junto para construir uma saúde melhor Slide 28: “Para fazer junto no cotidiano do cuidado em saúde é preciso aprender junto sobre o trabalho em saúde” Slide 29 Slide 30: Bibliografias Slide 31
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