AV MET CIENTIFICA

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LUANA GABRIELA MARCATO
Avaliação AV
202001362631       POLO DISTR SÃO JOSÉ DO RIO PRETO - BOA VISTA - SP
 avalie seus conhecimentos
1 ponto
O tema "teoria da evolução" tem provocado debates em certos locais dos Estados Unidos da América, com algumas
entidades contestando seu ensino nas escolas. Nos últimos tempos, a polêmica está centrada no termo teoria que,
no entanto, tem signi�cado bem de�nido para os cientistas. Sob o ponto de vista da ciência, teoria é:
 (Ref.: 202007211900)
1 ponto
Qual a diferença entre Metodologia Cientí�ca e Método Cientí�co?
 (Ref.: 202006388171)
Disc.: DGT0056 - METODOLOGIA CIENTÍ Período: 2023.1 EAD (G)
Aluno: LUANA GABRIELA MARCATO Matr.: 202001362631
Prof.: JOAO CERINEU LEITE DE CARVALHO  Turma: 9004
Lupa VERIFICAR E ENCAMINHAR
Prezado(a) Aluno(a),
Responda a todas as questões com atenção. Somente clique no botão FINALIZAR PROVA ao ter certeza de que respondeu a
todas as questões e que não precisará mais alterá-las. 
A prova será SEM consulta. O aluno poderá fazer uso, durante a prova, de uma folha em branco, para rascunho. Nesta folha
não será permitido qualquer tipo de anotação prévia, cabendo ao aplicador, nestes casos, recolher a folha de rascunho do
aluno.
Valor da prova: 10 pontos.
  
1.
Sinônimo de lei cientí�ca, que descreve regularidades de fenômenos naturais, mas não permite fazer
previsões sobre eles.
Uma ideia sem base em observação e experimentação, que usa o senso comum para explicar fatos do
cotidiano.
Uma ideia, apoiada no conhecimento cientí�co, que tenta explicar fenômenos naturais relacionados,
permitindo fazer previsões sobre eles.
Sinônimo de hipótese, ou seja, uma suposição ainda sem comprovação experimental.
Uma ideia, apoiada pelo conhecimento cientí�co, que, de tão comprovada pelos cientistas, já é considerada
uma verdade incontestável.
  
2.
A Metodologia Cientí�ca é o processo, o caminho para se fazer ciência. O Método Cientí�co é o
estudo do processo, o estudo de como implementar a Metodologia.
Método Cientí�co e Metodologia Cientí�ca são sinônimos.
Método Cientí�co e Metodologia Cientí�ca têm signi�cados opostos.
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1 ponto
Max Weber somente aceita o método quantitativo de pesquisa quando não há obscuridade na
compreensão do problema pesquisado, já que deve ser respeitada a singularidade de cada fenômeno. O
mesmo não pode ser analisado por generalidades. Sobre integração dos dados da análise quantitativa e
qualitativa assinale a alternativa INCORRETA: 
 (Ref.: 202005390931)
1 ponto
"Pode ele dessa maneira (sem intérprete) compilar uma multiplicidade de dados de alto valor cientí�co
referentes à vida social, religiosa e econômica dos nativos das Ilhas Trobriand". Assim descreve o
antropólogo Malinowski em 1922 em seu Livro Argonautas do Pací�co Ocidental sobre uma de suas
experiências que. Para ele a Antropologia é o estudo segundo o qual compreendendo o primitivo
poderíamos: 
 (Ref.: 202005390925)
1 ponto
"Pesquisa cientí�ca é a realização concreta de uma investigação planejada, desenvolvida e redigida de
acordo com as normas da metodologia consagradas pela ciência" (RUIZ, 1985). Para se tornar um
pesquisador é preciso planejamento, organização e de�nições de etapas. Para que o problema se torne
concreto e explícito três passos são aconselháveis: 
I- Imersão de forma sistemática no assunto escolhido. 
II- Estudar a as fontes literárias existentes. 
III- Desconsiderar pesquisas anteriores no campo de estudo, para não in�uenciar produção. 
 (Ref.: 202005390916)
O Método Cientí�co é a experimentação. A Metodologia Cientí�ca é a execução, do Método.
O Método Cientí�co é o processo, o caminho para se fazer ciência. A Metodologia Cientí�ca é o
estudo desse processo, o estudo de como implementar o Método
  
3.
Proporciona que o pesquisador faça um cruzamento de suas conclusões 
Desarticula a análise do problema pelo uso de vários instrumentos de análise  
Projeta luz quando sobre as diferentes questões com instrumentos diferentes  
Investiga diferentes questões em diferentes ocasiões com dados documentais e dados estatísticos.  
Permite uma ideia mais ampla e inteligível da complexidade de um problema.  
  
4.
A�rmar a impossibilidade de autoconhecimento  
De�nir as regras para a felicidade humana 
Negar as origens que impedem a felicidade 
Compreender melhor a nós mesmos 
Entender que nunca nos conheceremos  
  
5.
Somente II e III são corretas 
Somente III é correta 
Somente I é correta 
Somente I e II são corretas 
Somente II é correta 
1 ponto
Um trabalho academicamente aceito e, portanto, relevante não somente para seus pares, como também
para a sociedade em geral, deve ser apresentado de forma lógica, obedecendo a normas que permitem fácil
compreensão e parametrização, frente a outros trabalhos. E essa organização da apresentação dos
elementos básicos em um trabalho acadêmico ocorre por meio de blocos de elementos: bem distintos.
Podemos dizer que, grosso modo, os trabalhos acadêmicos apresentam-se com essa estrutura: 
 (Ref.: 202005390586)
1 ponto
Não é fácil, para o pesquisador, especialmente o iniciante, saber em quais fontes deve se basear, seja pela
quantidade, seja pela relevância das mesmas para sua pesquisa. Nesse sentido, vale se interrogar: para
escrever o embasamento teórico no trabalho acadêmico, como realizar uma boa �ltragem das informações
relevantes que deverão ser destacadas?  
Assinale a opção que apresente a resposta a essa pergunta: 
 (Ref.: 202005390583)
1 ponto
Estabelecer uma classi�cação válida que dê conta de apontar as especi�cidades de cada trabalho de
conclusão não é tarefa simples. Há desencontros com relação a determinados aspectos, sobre onde devem
aparecer, dúvidas com relação às habilidades e competências que o autor deve demonstrar em cada um
deles etc.   
 
Contudo, um critério vem sendo utilizado para facilitar a distinção entre esses materiais. Que critério é
esse? 
 (Ref.: 202005390659)
1 ponto
As referências bibliográ�cas constituem parte imprescindível dos trabalhos acadêmicos. Por isso, estão
presentes em artigos cientí�cos, trabalhos de conclusão e até em resenhas e �chamentos. Sua difusão pode
  
6.
Parte externa, elementos textuais, elementos pós textuais.
Elementos pré-textuais, elementos pós textuais, parte externa
Parte externa, elementos pré-textuais, elementos pós textuais.
Elementos textuais, elementos pós-textuais, parte interna  
 Parte externa, elementos pré-textuais, elementos textuais, elementos pós-textuais.  
  
7.
Todas as informações devem ser incluídas no capítulo
Atribuindo prioridade às publicações mais antigas 
 Atribuindo prioridade às publicações mais recentes  
Escrevendo apenas os aspectos mais interessantes 
Considerando como um critério de �ltragem o seu problema de pesquisa 
  
8.
Emprego de metodologia. 
Nível de autonomia esperado. 
Contabilização de temas tratados. 
Estruturação dos elementos textuais. 
Presença de originalidade. 
  
9.
ser comparada a do resumo.   
 
Nesse sentido, assinale a alternativa incorreta quanto a seu emprego: 
 (Ref.: 202005390657)
1 ponto
A tese consiste em um grande esforço de sistematização de uma pesquisa ou, pelo menos, dos pontos
principais. Espera-se que ela apresente um alto grau de autonomia, seja original e contribua
signi�cativamente para o avanço do conhecimento cientí�co de sua área. Assinale a
alternativa que apresenta a característica esperada de uma tese: 
 (Ref.: 202005390662)
Complementa as citações realizadas durante o texto. 
Cumpre os requisitos das normas de publicação dos periódicos cientí�cos. 
Permite ao leitor checar se as informações e as ideias utilizadas estão corretas. 
Atende às exigências de padronização das normas da ABNT. 
É um elemento opcional, e seu uso é consequência de uma tradição. 
  
10.
Re�exões prolixas. 
Extensão de páginas em detrimento da profundidade da análise. 
Repetição de experiências anteriores. 
Exaustão.Brevidade.  
VERIFICAR E ENCAMINHAR
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