Questões resolvidas
No início denomina-se uma divisão diferenciada de entendimento para as creches e pré-escolas assim como a proposta de organização, atendimento e desenvolvimento.
Diante desta afirmação como realizavam-se neste período as creches e pré-escolas?
a. As creches taxada como um serviço prestado a população de renda média, em período integral, subordinada e mantida por órgãos de caráter médico/assistencial, as pré-escolas apenas em um meio período e vinculadas aos sistemas educacionais.
b. As creches taxada como um serviço prestado algumas pessoas da sociedade em período integral, subordinada e mantida por ONGs, as pré-escolas apenas em um meio período e vinculadas aos sistemas educacionais.
c. As creches taxada como um serviço prestado a população pobre, em período integral, subordinada e mantida por órgãos de caráter médico/assistencial, as pré-escolas apenas em um meio período e vinculadas aos sistemas educacionais.
d. As creches taxada como um serviço prestado a população de bairros descentralizados, em período e dias alternado, subordinada e mantida por órgãos de caráter médico/assistencial, as pré-escolas apenas em um meio período e vinculadas aos sistemas educacionais.
e. As creches taxada como um serviço prestado a população em geral, em período intermediário, subordinada e mantida por órgãos de caráter médico/assistencial, as pré-escolas apenas em um meio período, no turno tarde e vinculadas aos sistemas educacionais.
CRAIDY (2001) postula que as organizações dos espaços internos, as salas, é fundamental ver que este espaço não pode ser visto apenas como parte integrante da parte pedagógica.
É importante ponderar que são fatores determinantes desta organização:
a. o número de crianças, a faixa etária, sua composição familiar, as características do grupo e o entendimento de que a sala de aula não é propriedade do educador e que, deverá ser pensada e organizada em parceria com os alunos.
b. o número de crianças, a faixa etária, sua estrutura física, as características do grupo em relação a classe social e o entendimento de que a sala de aula não é propriedade do educador e que, deverá ser pensada e organizada em parceria com os alunos e com os educadores.
c. o número de crianças, a faixa etária, as características do grupo e o entendimento de que a sala de aula não é propriedade do educador e que, deverá ser pensada e organizada em parceria com os alunos e com os educadores.
d. o número de crianças, sua etnia e classe as características do grupo e o entendimento de que a sala de aula não é propriedade do educador e que, deverá ser pensada e organizada em parceria com os alunos e com os educadores.
e. o número de crianças, a estrutura física, as características da família de uma, e o entendimento de que a sala de aula não é propriedade do educador e que, deverá ser pensada e organizada em parceria com os alunos e com os educadores.
Delgado (2015) defende a integração entre cuidados e educação infantil como condição essencial para um atendimento de qualidade à criança, enquanto Vasconcellos (2015) ressalta que a formação do profissional que atua na educação infantil deve se pautar na unificação de atividades de cuidar e de educar que tenham a criança como protagonista de seu processo de aprendizagem e de desenvolvimento.
Diante destas dimensões propõe-se que na vida das crianças se garantam atividades que:
a. não se transformem numa sequência enriquecedora, que seja dinâmica e uma todas as crianças nas atividades provendo uma socialização entre elas.
b. não se transformem numa monótona sequência, que seja dinâmica e uma todas as crianças nas atividades provendo uma socialização entre elas.
c. se transformem numa sequência enfadonha, que seja estática e uma todas as crianças nas atividades provendo uma socialização entre elas.
d. se transformem numa sequência programática, que seja inércia e uma em sua maioria as crianças nas atividades provendo uma socialização entre elas.
e. se transformem numa monótona sequência, para construir práticas diárias, que seja dinâmica e una todas as crianças nas atividades provendo uma socialização entre elas.
O processo de financiamento da educação no Brasil, em seu contexto atual, encontra-se fundamentado nos seguintes marcos normativos:
Qual é a resposta correta?
a. Constituição Federal (CF) de 1988, Emenda Constitucional nº. 53/2006, Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB).
b. Constituições Estaduais (CE) e Leis Orgânicas dos Municípios.
c. Constituição Federal (CF) de 1988, Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) e Leis Orgânicas dos Municípios.
d. Constituição Federal (CF) de 1988, Emenda Constitucional nº. 53/2006, Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), Constituições Estaduais (CE) e Leis Orgânicas dos Municípios.
e. Constituição Federal (CF) de 1988, Emenda Constitucional nº. 53/2006, Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) e Constituições Estaduais (CE).
A legislação legitima as ações e assegura as políticas de atendimento. No Brasil dispomos de legislação avançada na área da educação introduzida pela:
Qual é a resposta correta?
a. Constituição Federal de 1988, o 'Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA)'- Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990, e a'Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB)'- Lei nº 9.394 , de 20 de dezembro de 1996.
b. 'Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA)'- Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990, e a 'Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB)'- Lei nº 9.394 , de 20 de dezembro de 1996.
c. 'Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB)'- Lei nº 9.394 , de 20 de dezembro de 1996 e o 'Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA)'- Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990.
d. Constituição Federal de 1988 e o 'Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA)'- Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990.
e. 'Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB)'- Lei nº 9.394 , de 20 de dezembro de 1996.
Segundo Carvalho e Rubiano (apud Oliveira,1994) considera se o arranjo espacial de fundamental importância, na medida em que podemos organizá-lo através de espaços semiabertos, proporcionando às crianças e ao educador uma fácil visão de todo o espaço disponível bem como o favorecimento das interações sociais.
Através deste uso do espaço podemos:
a. Promover a identidade coletiva das crianças, o desenvolvimento da competência, a construção de diferentes aprendizagens e oportunidades para o contato individual e a privacidade.
b. Promover a identidade pessoal das crianças, o desenvolvimento da competência e das atitudes, a construção de uma única aprendizagem e oportunidades para o contato social e a privacidade.
c. Promover a identidade social das crianças, o desenvolvimento da competência e da habilidade, a construção de diferentes aprendizagens e oportunidades para o contato social e a privacidade.
d. Promover a identidade pessoal das crianças, o desenvolvimento da competência, a construção de diferentes aprendizagens e oportunidades para o contato social e a privacidade.
e. Promover a identidade individual e social das crianças, o desenvolvimento da competência, a construção de aprendizagens específicas e oportunidades para o contato individual e a privacidade.
Conforme a Constituição de 1988, a educação pré-escolar é vista como necessária e de direito de todos, além de ser dever do Estado e deverá ser integrada ao sistema de ensino, tanto para creches como para escolas.
A partir daí, temos mudanças como:
a. A inclusão na política assistencial e educacional, seguindo as concepções assistencialista e pedagógica, complementando a ação familiar, pedagógica e assistencialista.
b. A inclusão na política educacional, seguindo uma concepção pedagógica, complementando a ação familiar, e não mais assistencialista.
c. A inclusão na política educacional, seguindo uma concepção assistencialista, complementando a ação familiar, e também uma organização pedagógica quando possível.
d. A inclusão na política educacional, seguindo uma concepção de relações pedagógicas e psíquicas, complementando a ação familiar, sendo assistencialista, pedagógica e emocional.
e. A inclusão na política assistencial, seguindo uma concepção assistencialista, agora reafirmada, complementando a ação familiar, e não pedagógica.
O Estatuto da Criança e do Adolescente, no que tange à obrigação dos pais ou responsável, diz no artigo 55 e elenca dentro dos mandamentos contidos no artigo 22, a obrigação de:
Qual é a resposta correta?
a. matricular seus filhos ou pupilos na rede regular de ensino ou ensiná-los em casa no tempo organizado da família.
b. matricular seus filhos ou pupilos na rede regular de ensino.
c. matricular seus filhos somente aos 5 anos de idade ou pupilos na rede regular de ensino.
d. matricular seus filhos a partir de 1 ano de idade ou pupilos na rede regular de ensino.
e. matricular a qualquer tempo seus filhos a partir de 1 ano de idade ou pupilos na rede regular de ensino.
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Iniciado em quinta, 27 abr 2023, 17:46 Estado Finalizada Concluída em sexta, 28 abr 2023, 08:50 Tempo empregado 15 horas 4 minutos Avaliar 0,45 de um máximo de 0,50(90%) Questão 1 Correto Atingiu 0,05 de 0,05 No início denomina-se uma divisão diferenciada de entendimento para as creches e pré-escolas assim como a proposta de organização, atendimento e desenvolvimento. Diante desta afirmação como realizavam-se neste período as creches e pré-escolas? a. As creches taxada como um serviço prestado a população em geral, em período intermediário, subordinada e mantida por órgãos de caráter médico/assistencial, as pré-escolas apenas em um meio período, no turno tarde e vinculadas aos sistemas educacionais. b. As creches taxada como um serviço prestado a população pobre, em período integral, subordinada e mantida por órgãos de caráter médico/assistencial, as pré-escolas apenas em um meio período e vinculadas aos sistemas educacionais. c. As creches taxada como um serviço prestado algumas pessoas da sociedade em período integral, subordinada e mantida por ONGS, as pré-escolas apenas em um meio período e vinculadas aos sistemas educacionais. d. As creches taxada como um serviço prestado a população de bairros descentralizados, em período e dias alternado, subordinada e mantida por órgãos de caráter médico/assistencial, as pré-escolas apenas em um meio período e vinculadas aos sistemas educacionais. e. As creches taxada como um serviço prestado a população de renda média, em período integral, subordinada e mantida por órgãos de caráter médico/assistencial, as pré-escolas apenas em um meio período e vinculadas aos sistemas educacionais. Sua resposta está correta. A resposta correta é: As creches taxada como um serviço prestado a população pobre, em período integral, subordinada e mantida por órgãos de caráter médico/assistencial, as pré-escolas apenas em um meio período e vinculadas aos sistemas educacionais. Painel / Minhas Disciplinas / LICENCIATURA EM PEDAGOGIA-2123- FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL / ATIVIDADE DE ESTUDO 01 VALOR 0,5 PONTOS / CLIQUE AQUI PARA REALIZAR A ATIVIDADE DE ESTUDO 01 - PRAZO FINAL: 14/05/2023 https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=15767 https://www.eadunifatecie.com.br/my/ https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=15767 https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=15767#section-5 https://www.eadunifatecie.com.br/mod/quiz/view.php?id=508533 Questão 2 Correto Atingiu 0,05 de 0,05 CRAIDY (2001) postula que as organizações dos espaços internos, as salas, é fundamental ver que este espaço não pode ser visto apenas como parte integrante da parte pedagógica. É importante ponderar que são fatores determinantes desta organização: a. o número de crianças, a faixa etária, sua composição familiar, as características do grupo e o entendimento de que a sala de aula não é propriedade do educador e que, deverá ser pensada e organizada em parceria com os alunos. b. o número de crianças, a faixa etária, sua estrutura física, as características do grupo em relação a classe social e o entendimento de que a sala de aula não é propriedade do educador e que, deverá ser pensada e organizada em parceria com os alunos e com os educadores. c. o número de crianças, a faixa etária, as características do grupo e o entendimento de que a sala de aula não é propriedade do educador e que, deverá ser pensada e organizada em parceria com os alunos e com os educadores. d. o número de crianças, sua etnia e classe as características do grupo e o entendimento de que a sala de aula não é propriedade do educador e que, deverá ser pensada e organizada em parceria com os alunos e com os educadores. e. o número de crianças, a estrutura física, as características da família de uma, e o entendimento de que a sala de aula não é propriedade do educador e que, deverá ser pensada e organizada em parceria com os alunos e com os educadores. Sua resposta está correta. A resposta correta é: o número de crianças, a faixa etária, as características do grupo e o entendimento de que a sala de aula não é propriedade do educador e que, deverá ser pensada e organizada em parceria com os alunos e com os educadores. Questão 3 Correto Atingiu 0,05 de 0,05 Delgado (2015) defende a integração entre cuidados e educação infantil como condição essencial para um atendimento de qualidade à criança, enquanto Vasconcellos (2015) ressalta que a formação do profissional que atua na educação infantil deve se pautar na unificação de atividades de cuidar e de educar que tenham a criança como protagonista de seu processo de aprendizagem e de desenvolvimento. Diante destas dimensões propõe-se que na vida das crianças se garantam atividades que: a. não se transformem numa sequência enriquecedora, que seja dinâmica e uma todas as crianças nas atividades provendo uma socialização entre elas. b. se transformem numa sequência enfadonha, que seja estática e uma todas as crianças nas atividades provendo uma socialização entre elas. c. se transformem numa monótona sequência, para construir práticas diárias, que seja dinâmica e una todas as crianças nas atividades provendo uma socialização entre elas d. se transformem numa sequência programática, que seja inércia e uma em sua maioria as crianças nas atividades provendo uma socialização entre elas. e. não se transformem numa monótona sequência, que seja dinâmica e uma todas as crianças nas atividades provendo uma socialização entre elas. Sua resposta está correta. A resposta correta é: não se transformem numa monótona sequência, que seja dinâmica e uma todas as crianças nas atividades provendo uma socialização entre elas. Questão 4 Incorreto Atingiu 0,00 de 0,05 Questão 5 Correto Atingiu 0,05 de 0,05 O processo de financiamento da educação no Brasil, em seu contexto atual, encontra-se fundamentado nos seguintes marcos normativos: a. Constituição Federal (CF) de 1988, Emenda Constitucional nº. 53/2006, Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB). b. Constituições Estaduais (CE) e Leis Orgânicas dos Municípios. c. Constituição Federal (CF) de 1988, Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) e Leis Orgânicas dos Municípios. d. Constituição Federal (CF) de 1988, Emenda Constitucional nº. 53/2006, Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), Constituições Estaduais (CE) e Leis Orgânicas dos Municípios. e. Constituição Federal (CF) de 1988, Emenda Constitucional nº. 53/2006, Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) e Constituições Estaduais (CE). Sua resposta está incorreta. A resposta correta é: Constituição Federal (CF) de 1988, Emenda Constitucional nº. 53/2006, Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), Constituições Estaduais (CE) e Leis Orgânicas dos Municípios. Em legitimação a garantia de Direitos da Criança e do Adolescente, O Estatuto da Criança e do Adolescente. Lei n.8.069 de 13 de julho de 1990, diz em seu artigo 53: que em relação a educação: a. “A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho.” b. “A criança e o adolescente têm direito à educação, as relações de interação ao seu redor, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, com o preparo especificamente para o exercício da cidadania e sua relação com a família.” c. “A criança tem direito à educação e as brincadeiras, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, com o preparo para o exercício da cidadania e o trabalho.” d. “A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, com o preparo especificamente para o exercício da cidadania.” e. “A criança e o adolescente têm direito à educação somente em tempo integral, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, para o exercício da cidadania e o desempenho na sociedade.” Sua resposta está correta. A resposta correta é: “A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimentode sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho.” Questão 6 Correto Atingiu 0,05 de 0,05 Questão 7 Correto Atingiu 0,05 de 0,05 A legislação legitima as ações e assegura as políticas de atendimento. No Brasil dispomos de legislação avançada na área da educação introduzida pela: a. Constituição Federal de 1988, o "Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA)"- Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990, e a"Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB)"- Lei nº 9.394 , de 20 de dezembro de 1996. b. "Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA)"- Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990, e a "Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB)"- Lei nº 9.394 , de 20 de dezembro de 1996. c. "Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB)"- Lei nº 9.394 , de 20 de dezembro de 1996 e o "Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA)"- Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990. d. Constituição Federal de 1988 e o "Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA)"- Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990. e. "Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB)"- Lei nº 9.394 , de 20 de dezembro de 1996. Sua resposta está correta. A resposta correta é: Constituição Federal de 1988, o "Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA)"- Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990, e a"Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB)"- Lei nº 9.394 , de 20 de dezembro de 1996. Segundo Carvalho e Rubiano (apud Oliveira,1994) considera se o arranjo espacial de fundamental importância, na medida em que podemos organizá-lo através de espaços semiabertos, proporcionando às crianças e ao educador uma fácil visão de todo o espaço disponível bem como o favorecimento das interações sociais. Através deste uso do espaço podemos: a. Promover a identidade coletiva das crianças, o desenvolvimento da competência, a construção de diferentes aprendizagens e oportunidades para o contato individual e a privacidade. b. Promover a identidade pessoal das crianças, o desenvolvimento da competência e das atitudes, a construção de uma única aprendizagem e oportunidades para o contato social e a privacidade. c. Promover a identidade social das crianças, o desenvolvimento da competência e da habilidade, a construção de diferentes aprendizagens e oportunidades para o contato social e a privacidade. d. Promover a identidade pessoal das crianças, o desenvolvimento da competência, a construção de diferentes aprendizagens e oportunidades para o contato social e a privacidade. e. Promover a identidade individual e social das crianças, o desenvolvimento da competência, a construção de aprendizagens específicas e oportunidades para o contato individual e a privacidade. Sua resposta está correta. A resposta correta é: Promover a identidade pessoal das crianças, o desenvolvimento da competência, a construção de diferentes aprendizagens e oportunidades para o contato social e a privacidade. http://www.jusbrasil.com.br/legislacao/155571402/constitui%C3%A7%C3%A3o-federal-constitui%C3%A7%C3%A3o-da-republica-federativa-do-brasil-1988 http://www.jusbrasil.com.br/legislacao/1031134/estatuto-da-crian%C3%A7a-e-do-adolescente-lei-8069-90 http://www.jusbrasil.com.br/legislacao/1031134/estatuto-da-crian%C3%A7a-e-do-adolescente-lei-8069-90 http://www.jusbrasil.com.br/legislacao/1031134/estatuto-da-crian%C3%A7a-e-do-adolescente-lei-8069-90 http://www.jusbrasil.com.br/legislacao/1035083/lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96 http://www.jusbrasil.com.br/legislacao/1035083/lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96 http://www.jusbrasil.com.br/legislacao/1031134/estatuto-da-crian%C3%A7a-e-do-adolescente-lei-8069-90 http://www.jusbrasil.com.br/legislacao/1031134/estatuto-da-crian%C3%A7a-e-do-adolescente-lei-8069-90 http://www.jusbrasil.com.br/legislacao/1031134/estatuto-da-crian%C3%A7a-e-do-adolescente-lei-8069-90 http://www.jusbrasil.com.br/legislacao/1035083/lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96 http://www.jusbrasil.com.br/legislacao/1035083/lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96 http://www.jusbrasil.com.br/legislacao/1035083/lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96 http://www.jusbrasil.com.br/legislacao/1035083/lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96 http://www.jusbrasil.com.br/legislacao/1031134/estatuto-da-crian%C3%A7a-e-do-adolescente-lei-8069-90 http://www.jusbrasil.com.br/legislacao/1031134/estatuto-da-crian%C3%A7a-e-do-adolescente-lei-8069-90 http://www.jusbrasil.com.br/legislacao/1031134/estatuto-da-crian%C3%A7a-e-do-adolescente-lei-8069-90 http://www.jusbrasil.com.br/legislacao/155571402/constitui%C3%A7%C3%A3o-federal-constitui%C3%A7%C3%A3o-da-republica-federativa-do-brasil-1988 http://www.jusbrasil.com.br/legislacao/1031134/estatuto-da-crian%C3%A7a-e-do-adolescente-lei-8069-90 http://www.jusbrasil.com.br/legislacao/1031134/estatuto-da-crian%C3%A7a-e-do-adolescente-lei-8069-90 http://www.jusbrasil.com.br/legislacao/1031134/estatuto-da-crian%C3%A7a-e-do-adolescente-lei-8069-90 http://www.jusbrasil.com.br/legislacao/1035083/lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96 http://www.jusbrasil.com.br/legislacao/1035083/lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96 http://www.jusbrasil.com.br/legislacao/155571402/constitui%C3%A7%C3%A3o-federal-constitui%C3%A7%C3%A3o-da-republica-federativa-do-brasil-1988 http://www.jusbrasil.com.br/legislacao/1031134/estatuto-da-crian%C3%A7a-e-do-adolescente-lei-8069-90 http://www.jusbrasil.com.br/legislacao/1031134/estatuto-da-crian%C3%A7a-e-do-adolescente-lei-8069-90 http://www.jusbrasil.com.br/legislacao/1031134/estatuto-da-crian%C3%A7a-e-do-adolescente-lei-8069-90 http://www.jusbrasil.com.br/legislacao/1035083/lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96 http://www.jusbrasil.com.br/legislacao/1035083/lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96 Questão 8 Correto Atingiu 0,05 de 0,05 Questão 9 Correto Atingiu 0,05 de 0,05 Conforme a Constituição de 1988, a educação pré-escolar é vista como necessária e de direito de todos, além de ser dever do Estado e deverá ser integrada ao sistema de ensino, tanto para creches como para escolas. A partir daí, temos mudanças como: a. A inclusão na política assistencial e educacional, seguindo as concepções assistencialista e pedagógica, complementando a ação familiar, pedagógica e assistencialista. b. A inclusão na política educacional, seguindo uma concepção pedagógica, complementando a ação familiar, e não mais assistencialista. c. A inclusão na política educacional, seguindo uma concepção assistencialista, complementando a ação familiar, e também uma organização pedagógica quando possível. d. A inclusão na política educacional, seguindo uma concepção de relações pedagógicas e psíquicas, complementando a ação familiar, sendo assistencialista, pedagógica e emocional. e. A inclusão na política assistencial, seguindo uma concepção assistencialista, agora reafirmada, complementando a ação familiar, e não pedagógica. Sua resposta está correta. A resposta correta é: A inclusão na política educacional, seguindo uma concepção pedagógica, complementando a ação familiar, e não mais assistencialista. O Estatuto da Criança e do Adolescente, no que tange à obrigação dos pais ou responsável, diz no artigo 55 e elenca dentro dos mandamentos contidos no artigo 22, a obrigação de: a. matricular seus filhos ou pupilos na rede regular de ensino ou ensiná-los em casa no tempo organizado da família. b. matricular seus filhos ou pupilos na rede regular de ensino. c. matricular seus filhos somente aos 5 anos de idade ou pupilos na rede regular de ensino. d. matricular seus filhos a partir de 1 ano de idade ou pupilos na rede regular de ensino. e. matricular a qualquer tempo seus filhos a partir de 1 ano de idade ou pupilos na rede regular de ensino. Sua resposta está correta. A resposta correta é: matricular seus filhos ou pupilos na rede regular de ensino. Questão 10 Correto Atingiu 0,05 de 0,05 No Brasil, a Educação Infantil - isto é, o atendimento a crianças de zero a seis anos em creches e pré-escolas - é um direito assegurado pela Constituição Federal de 1988. A partir da aprovaçãoda Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional , em 1996, a Educação Infantil passa a ser: a. definida como a primeira etapa da Educação Básica. b. definida como a segunda etapa da Educação Básica. c. definida como a etapa do brincar sendo optativa sua formação. d. definida como a única etapa de desenvolvimento da Educação Básica. e. definida apenas como a etapa do brincar e estar de acordo com a necessidade da família. Sua resposta está correta. A resposta correta é: definida como a primeira etapa da Educação Básica. ◄ ÁUDIO AULA 04 Seguir para... SLIDES AULA 05 ► http://www.jusbrasil.com.br/legislacao/155571402/constitui%C3%A7%C3%A3o-federal-constitui%C3%A7%C3%A3o-da-republica-federativa-do-brasil-1988 http://www.jusbrasil.com.br/legislacao/1035083/lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96 https://www.eadunifatecie.com.br/mod/url/view.php?id=508532&forceview=1 https://www.eadunifatecie.com.br/mod/resource/view.php?id=508535&forceview=1
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