F APLICADA - RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA 1 - 2021 2

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RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS - EaD
	
AULA 01
	
	
	DATA:
04/09/2021
VERSÃO:01
RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS: FARMACOGNOSIA APLICADA AULA 01
PAP’s:
LAB-PAP-1461; LAB-PAP- 1462; LAB-PAP-1463 ; LAB-PAP-1464
DADOS DO (A) ALUNO (A):
	NOME: Maria Aparecida Balbino de Andrade
	MATRÍCULA: 01442336
	CURSO:Farmácia
	POLO: Campina Grande - PB
	ORIENTAÇÕES GERAIS: 
· O relatório deve ser elaborado individualmente e deve ser escrito de forma clara e concisa;
· O relatório deve conter apenas 01 (uma) lauda por tema;
· Fonte: Arial ou Times New Roman (Normal e Justificado); Tamanho: 12; Margens: Superior 3 cm; Inferior: 2 cm; Esquerda: 3 cm; Direita: 2 cm;
· Espaçamento entre linhas: simples;
· Título: Arial ou Times New Roman (Negrito e Centralizado). 
 
					TEMA DE AULA: FARMACODIAGNOSE DE FOLHAS (MICROSCÓPICA) LAB-PAP-1461
RELATÓRIO:
1. Faça uma descrição das espécies vegetais que foram analisadas nessa aula prática: Espécie, gênero e Família.
Na aula prática com o professor Dorian, analisamos plantas no microscópio, Nome cientifico Zamioculca, Gênero Zamioculcas, Familia Meliaceae, Reino plantae, classe liliopsida, ordem sapindales, Nome popular, Panta da fortuna ou árvore do dinheiro.
2. Procure a monografia oficial de pelo menos uma espécie vegetal utilizada na aula. O acesso às monografias oficiais (Brasil) é gratuito, e pode ser feita através do site de buscas: Busque na: “Farmacopeia Brasileira, sexta edição, volume II, Monografias de plantas medicinais”.
a. A espécie vegetal utilizada consta como monografia na Farmacopeia Brasileira 6ª edição? Caso positivo, anexar à monografia.
OBS: A planta vegetal o professor não citou se está na Monografia Oficial do Brasil.
3. Faça um desenho das partes observadas MACROSCOPICAMENTE, comparando com a monografia oficial.
 Parte retirada da planta observada no macroscópico, corte histológico transversal, corte histológico paradérmico.
4. Faça um desenho das principais estruturas MICROSCÓPICAS observadas, comparando com a monografia oficial.
 
 Estruturas observadas microscópicas 
5. Explique a diferença entre um corte histológico transversal, de um corte histológico paradérmico.
Os cortes histológicos transversal são feitos com lâmina e o material vegetal, com a folha no dedo e com a lamina retirar películas da folha, e o corte histológico Paradérmico é um corte paralelo feito na folha , na superfície bem fino com a lamina.
 
Corte histológico transversal, corte histológico paradérmico
6. Descreva as principais estruturas observadas (por ambos os cortes).
Os dois cortes tem que ser finos.
					TEMA DE AULA: ANÁLISE DO MEL: LAB-PAP-1462
RELATÓRIO:
1. Desenhe as principais estruturas observadas ao microscópio, no mel analisado, e identifique cada uma das estruturas.
Estruturas observadas ao microscópio Desenho das estruturas encontradas
2. A determinação da densidade pode ser feita através de diversas técnicas diferentes. Qual foi a técnica utilizada para determinação da densidade nessa aula prática? Faça uma breve descrição sobre o que é “Densidade” absoluta e densidade relativa, e qual a importância desse teste para identificação de insumos farmacêuticos (como o mel) e na investigação de possíveis adulterações desses produtos.
A determinação de densidade foi feito através do densímetro, para medir a densidade do mel, que deu 1,099 a 25%C, nessa densidade é o mel preconizado. A densidade absoluta é especifico para cada substancia,
3. Faça um breve quadro, ou tabela, de forma a comparar os resultados do pH que você encontrou para o Mel, e qual o valor esperado. Com base em seu resultado, esse produto que você analisou, encontra-se aprovado, ou reprovado? Faça um laudo justificando aprovação ou reprovação.
A aula prática foi realizada foi de acordo com as normas especificas , para averiguar se o produto tem alteração ou não.
4. De acordo com a reação observa (Reação de Lund), a amostra de Mel que você analisou, é pura, ou não? Justifique o porquê, você chegou a essa conclusão.
As amostras do mel deu o resultado pureza confirmadas, de acordo com o Hidroxido de sádio de 5 ml , na amostra foi consumido 2,1 ml.
					TEMA DE AULA: PRODUÇÃO DE CÁPSULA DE CASTANHA DA ÍNDIA: LAB-PAP-1463
RELATÓRIO:
1. Realizar uma busca na literatura científica, e desenhar a estrutura do glicosídeo triterpênico “Escina”, apontando com uma seta ou um círculo, a estrutura que o classifica como um triterpeno.
2. Demonstrar no Relatório, os cálculos realizados para a quantidade de insumo/cápsulas.
3. Realizar o peso de cada uma das cápsulas manipuladas, anotar, e avaliar a média e a uniformidade do peso entre a produção de todo o “Lote”.
Obs: O professor não realizou está prática na aula, por falta de materiais.
·.
					TEMA DE AULA: PRODUÇÃO DE GEL DE BABOSA: LAB-PAP-1464 
RELATÓRIO:
1. Apresentar a nomenclatura científica da babosa, e o (s) principal (ais) marcadores, através da literatura científica, para essa espécie vegetal.
2. Apresentar os métodos de extração utilizados para a babosa, na produção do gel.
3. Apresentar a concentração final do extrato na sua formulação, demonstrando através do cálculo.
4. Fazer uma representação esquemática ou desenho, do rótulo do produto acabado (gel). Não esquecer de identificar: Forma farmacêutica, forma de uso, insumo ativo, concentração, data de produção e condições de armazenamento.
Foi realizado na aula pratica presencial o gel cicatrizante de Calendula.
OBS: Não foi realizado o gel da abobosa por falta da ababosa.
REFERENCIAS: 
Aula prática com o professor Dorian Cordeiro Lima Júnior.