REVISÃO_AVALIAÇÃO_BIMESTRAL_6ANO

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@PROFESSOR WILLIAM DE ASSIS 
 
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REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CESÁRIO LANGE 
E.M.E.F. “NATAN PIRES DA SILVA” 
REVISÃO PARA AVALIAÇÃO BIMESTRAL – 1º BIMESTRE 
PROFESSOR(ª): William de Assis DISCIPLINA: Ciências DATA: ___/04/2023 
ALUNO: Nº: ANO/TURMA: 6º 
 
OS BOTÕES DE NAPOLEÃO 
Qual foi a causa da derrocada do maior exército que Napoleão 
comandou? Por que seus soldados, vitoriosos em batalhas anteriores, 
malograram na campanha russa? Uma das teorias mais estranhas já 
propostas a esse respeito pode ser sintetizada com a paráfrase de um 
antigo poema infantil: “Tudo por causa de um botão”. Por mais 
surpreendente que pareça, a desintegração do exército napoleônico pode 
ser atribuída a algo tão pequeno quanto um botão — um botão de estanho, 
para sermos exatos, do tipo que fechava todas as roupas no exército, dos 
sobretudos dos oficiais às calças e paletós dos soldados de infantaria. 
Quando a temperatura cai, o reluzente estanho metálico começa a se 
tornar friável e a se esboroar num pó cinza e não metálico — continua 
sendo estanho, mas com forma estrutural diferente. Teria acontecido isso 
com os botões de estanho do exército francês? Em Borisov, um observador 
descreveu o exército como “uma multidão de fantasmas vestidos com 
roupa de mulher, retalhos de tapete ou sobretudos queimados e 
esburacados”. Estavam os homens de Napoleão, quando os botões de seus 
uniformes se desintegraram, tão debilitados e gélidos que não tinham mais 
condições de atuar como soldados? Será que, a falta de botões, passaram 
a ter de usar as mãos para prender e segurar as roupas, e não mais para 
carregar as armas? A determinação da veracidade dessa teoria envolve 
muitos problemas. A “doença do estanho”, como se chamava o problema, 
era conhecida no norte da Europa havia séculos. Por que teria Napoleão 
permitido o uso desses botões nas roupas de seus soldados, cuja prontidão 
para a batalha considerava tão importante? Ademais, a desintegração do 
estanho é um processo razoavelmente lento, mesmo a temperaturas tão 
baixas quanto as do inverno russo de 1812. Mas a teoria rende uma boa 
história, e os químicos gostam de citá-la como uma razão científica para a 
derrota de Napoleão. E se houver alguma verdade na teoria do estanho, 
temos de nos perguntar: caso o estanho não tivesse se deteriorado com o 
frio, teriam os franceses conseguido levar adiante sua expansão rumo ao 
leste? Teria o povo russo se libertado do jugo da servidão um século antes? 
A diferença entre a Europa Oriental e a Ocidental, que corresponde 
aproximadamente à extensão do império de Napoleão — um atestado de 
sua influência duradoura —, teria continuado patente até hoje? O que 
vocês acham? 
 
COULTER, Penny Le; BURRESON, Jay. Os botões de Napoleão: as 17 moléculas que mudaram a 
história. 
Tradução de Maria Luiza X de A. Borges. Rio de Janeiro. Jorge Zahar editora. 2006 
 
1- Que mudança de estado físico provavelmente aconteceu com os botões 
de estanho? Explique. 
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2-Explique quais são os principais fatores que influenciam as mudanças de 
estados físicos. 
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3-Mencione e explique os três tipos de Vaporização existentes: 
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4-Marque as alternativas referentes a fenômenos químicos: 
a-) Produção de plásticos a partir do petróleo. 
b-) Fabricação de fios de cobre a partir de uma barra de cobre. 
c-) Fabricação da coalhada a partir do leite. 
d-) Produção da gasolina a partir do petróleo. 
e-) Queima da gasolina. 
 
5-A __________ corresponde à passagem do estado líquido para o estado 
sólido e pode ser exemplificada a partir da formação do gelo. 
A alternativa que contempla a lacuna da afirmação acima é: 
a-) vaporização. 
b-) fusão. 
c-) solidificação. 
d-) sublimação. 
 
6-Explique o princípio do funil de bromo e dê um exemplo de mistura que 
pode ser separada por essa técnica: 
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7-O papel de filtro pode ser utilizado para separar os componentes de 
um sistema: 
a-)homogêneo, gás/gás. 
b-)heterogêneo, líquido/líquido. 
c-)homogêneo, sólido/líquido. 
d-)heterogêneo, sólido/líquido. 
 
8-Circule a figura que contém um material natural: 
 
 
 
9-Complete corretamente a tabela abaixo de acordo com os componentes 
que foram misturados: 
 
COMPONENTES DA 
MISTURA 
NÚMERO DE 
FASES 
TIPO DE 
MISTURA 
TÉCNICA DE 
SEPARAÇÃO 
Água Areia 
Água Milho 
Milho Feijão 
Água Óleo 
 
10- Qual a diferença entre substância pura e mistura? O ar pode ser 
considerado uma substância pura? Justifique. 
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 ESTUDE PARA A PROVA PARA GARANTIR UMA BOA NOTA!!!