Estudos Disciplinares XIII - NOVO

SEAMA

Ozark

em 02/05/2023

Questões resolvidas

Analise as proposições:

I. A tese representa o ponto de vista a ser defendido, com base nas informações (fatos) disponíveis sobre o caso concreto e nos limites permitidos pela norma.
PORQUE
II. Ela corresponde às razões e aos motivos utilizados para convencer/persuadir o leitor/ouvinte acerca de um dado ponto de vista.

Escolha uma opção:

a.

As duas proposições são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.

b.

A proposição I é verdadeira e a II é falsa.

c.

A proposição I é falsa e a II é verdadeira.

d.

As duas proposições são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.

Os temas solicitados em questões discursivas podem ser: social, filosófico ou polêmico. Sobre os temas polêmicos, podemos dizer que há, sobretudo:
Está correto o que se afirma apenas em:
I. Necessidade de informações atualizadas;
II. Exigência de amadurecimento intelectual;
III. Pressuposição de uma visão não preconceituosa e uma proposta de intervenção que respeite os direitos humanos.
a. III.
b. I.
c. I e II.
d. II.

Acerca do parágrafo conclusivo, considere as afirmativas a seguir:
Está correto o que se afirma em:
I. A ideia inicial precisa ser retomada na conclusão: a tese do autor. A retomada dessa ideia é importante, para que não se tenha dúvida quanto ao ponto de vista que foi desenvolvido. Repete-se o que foi dito na introdução, mas com outra tonalidade, com a ideia de fechamento;
II. Não se deve acrescentar novas ideias na conclusão. Utilize o que já foi dito na introdução e no desenvolvimento e finalize com as temáticas já discutidas;
III. Mostre soluções viáveis para os aspectos que foram tratados no texto. Pensar em uma proposta, em uma alternativa é um fato importante.
a. I e II.
b. II e III.
c. I, II e III.
d. I e III.

Do ponto de vista argumentativo, considere o anúncio abaixo e as asserções a seguir.
Escolha uma opção:
I. Todo texto tem um caráter histórico no sentido de que revela os ideais e as concepções de um grupo social numa determinada época; PORQUE
II. Concepções contrárias não se articulam sobre o mesmo assunto no texto.
a. A asserção I é falsa e a II é verdadeira.
b. A asserção I é verdadeira e a II é falsa.
c. As asserções I e II são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
d. As asserções I e II são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.

Com relação à minimização das marcas de subjetividade em respostas de questões discursivas, analise as afirmativas a seguir:
Está correto o que se afirma apenas em:
I. Ênfase às palavras, não às ideias;
II. Preocupação em impressionar;
III. Utilização de adjetivos e de advérbios, pois eles dão objetividade ao texto.
a. I.
b. II.
c. Nenhuma.
d. III.

Leia o texto. No primeiro parágrafo, os parênteses indicam a supressão de um trecho: Qual é a primeira coisa que você faz quando entra na Internet? Checa seu e-mail, dá uma olhadinha no Twitter, confere as atualizações dos seus contatos no Orkut ou no Facebook? Há diversos estudos comprovando que interagir com outras pessoas, principalmente com amigos, é o que mais fazemos na Internet. Só o Facebook já tem mais de 500 milhões de usuários, que, juntos, passam 700 bilhões de minutos por mês conectados ao site — que chegou a superar o Google em número de acessos diários. (...) e está transformando nossas relações: tornou muito mais fácil manter contato com os amigos e conhecer gente nova. Mas será que as amizades online não fazem com que as pessoas acabem se isolando e tenham menos amigos offline, “de verdade”? Essa tese, geralmente citada nos debates sobre o assunto, foi criada em 1995, pelo sociólogo americano Robert Putnam. E provavelmente está errada. Uma pesquisa feita pela Universidade de Toronto constatou que a Internet faz você ter mais amigos — dentro e fora da rede. Durante a década passada, período de surgimento e ascensão dos sites de rede social, o número médio de amizades das pessoas cresceu. E os chamados heavy users, que passam mais tempo na Internet, foram os que ganharam mais amigos no mundo real — 38% mais. Já quem não usava a Internet ampliou suas amizades em apenas 4,6%.
Assinale a opção que contém uma frase que completa coerentemente o período em que o trecho omitido estava inserido:
a. A internet é a ferramenta mais poderosa já inventada no que diz respeito à amizade.
b. A internet raramente cria amizades do zero — na maior parte dos casos, ela funciona como potencializadora de relações que já haviam se insinuado na vida real.
c. A internet garante que as diferenças de caráter ou as dificuldades interpessoais sejam “obscurecidas” pelo anonimato e pela cumplicidade recíproca.
d. A internet faz com que você “consiga desacelerar o processo, mas não salva as relações”, acredita o antropólogo Robin Dunbar.

Preencha os parênteses com os números correspondentes; em seguida, assinale a alternativa que indica a correspondência correta: 1. Narrar 2. Argumentar 3. Expor 4. Descrever ( ) Ato próprio de textos em que há a apresentação de ideias sobre determinado assunto, assim como explicações, avaliações e reflexões. Faz-se uso de linguagem clara, objetiva e impessoal. ( ) Ato próprio de textos em que se conta um fato, fictício ou não, acontecido em um determinado espaço e tempo, envolvendo personagens e ações. A temporalidade é fator importante nesse tipo de texto. ( ) Ato próprio de textos em que retrata, de forma objetiva ou subjetiva, um lugar, uma pessoa, um objeto etc., com abundância do uso de adjetivos. Não há relação de temporalidade. ( ) Ato próprio de textos em que há posicionamentos e exposição de ideias, cuja preocupação é a defesa de um ponto de vista. Sua estrutura básica é: apresentação de ideia principal, argumentos e conclusão. Escolha uma opção:
a. 3, 4, 2 e 1.
b. 4, 3, 2 e 1.
c. 3, 1, 4 e 2.
d. 2, 1, 3 e 4.

Leia o parágrafo e responda ao que se pede: De um lado, professores mal pagos, desestimulados, esquecidos pelo governo. De outro, gastos excessivos com computadores, antenas parabólicas, aparelhos de videocassete. É esse o paradoxo que vive hoje a educação no Brasil.
Escolha uma opção:
a. É um parágrafo conclusivo com uma proposta de intervenção.
b. É um parágrafo introdutório e apresenta uma exemplificação.
c. É um parágrafo conclusivo com a retomada do tema.
d. É um parágrafo introdutório e apresenta uma oposição.

Sobre o texto/imagem e considerando o seu caráter argumentativo, analise as afirmativas que seguem.
Está correto o que se afirma apenas em:
I. Há uma crítica ao comportamento dos membros de uma das mais importantes entidades da democracia brasileira: o Congresso Nacional;
II. O desenho modular da bandeira nacional foi alterado, de modo a sugerir a imagem de um indivíduo cômico que nos circos provoca o riso para divertir o público;
III. A semelhança sonora entre “progresso” e “congresso” facilita a verossimilhança e o trabalho paródico levado a cabo pelos produtores do texto/imagem;
IV. O conhecimento do contexto em que tal texto/imagem foi produzido é irrelevante para uma interpretação mais profunda da mensagem veiculada.
a. I, II e III.
b. II, III e IV.
c. I e IV.
d. I, II, III e IV.

Um texto argumentativo é aquele em que defendemos uma ideia, opinião ou ponto de vista, procurando fazer com que o leitor acredite nele. Para conseguir esse objetivo, utilizamos:
a. Raciocínio lógico.
b. Premissas.
c. Argumentos.
d. Tópico frasal.

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Questões resolvidas

Analise as proposições:

I. A tese representa o ponto de vista a ser defendido, com base nas informações (fatos) disponíveis sobre o caso concreto e nos limites permitidos pela norma.
PORQUE
II. Ela corresponde às razões e aos motivos utilizados para convencer/persuadir o leitor/ouvinte acerca de um dado ponto de vista.

Escolha uma opção:

a.

As duas proposições são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.

b.

A proposição I é verdadeira e a II é falsa.

c.

A proposição I é falsa e a II é verdadeira.

d.

As duas proposições são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.

Os temas solicitados em questões discursivas podem ser: social, filosófico ou polêmico. Sobre os temas polêmicos, podemos dizer que há, sobretudo:
Está correto o que se afirma apenas em:
I. Necessidade de informações atualizadas;
II. Exigência de amadurecimento intelectual;
III. Pressuposição de uma visão não preconceituosa e uma proposta de intervenção que respeite os direitos humanos.
a. III.
b. I.
c. I e II.
d. II.

Acerca do parágrafo conclusivo, considere as afirmativas a seguir:
Está correto o que se afirma em:
I. A ideia inicial precisa ser retomada na conclusão: a tese do autor. A retomada dessa ideia é importante, para que não se tenha dúvida quanto ao ponto de vista que foi desenvolvido. Repete-se o que foi dito na introdução, mas com outra tonalidade, com a ideia de fechamento;
II. Não se deve acrescentar novas ideias na conclusão. Utilize o que já foi dito na introdução e no desenvolvimento e finalize com as temáticas já discutidas;
III. Mostre soluções viáveis para os aspectos que foram tratados no texto. Pensar em uma proposta, em uma alternativa é um fato importante.
a. I e II.
b. II e III.
c. I, II e III.
d. I e III.

Do ponto de vista argumentativo, considere o anúncio abaixo e as asserções a seguir.
Escolha uma opção:
I. Todo texto tem um caráter histórico no sentido de que revela os ideais e as concepções de um grupo social numa determinada época; PORQUE
II. Concepções contrárias não se articulam sobre o mesmo assunto no texto.
a. A asserção I é falsa e a II é verdadeira.
b. A asserção I é verdadeira e a II é falsa.
c. As asserções I e II são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
d. As asserções I e II são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.

Com relação à minimização das marcas de subjetividade em respostas de questões discursivas, analise as afirmativas a seguir:
Está correto o que se afirma apenas em:
I. Ênfase às palavras, não às ideias;
II. Preocupação em impressionar;
III. Utilização de adjetivos e de advérbios, pois eles dão objetividade ao texto.
a. I.
b. II.
c. Nenhuma.
d. III.

Leia o texto. No primeiro parágrafo, os parênteses indicam a supressão de um trecho: Qual é a primeira coisa que você faz quando entra na Internet? Checa seu e-mail, dá uma olhadinha no Twitter, confere as atualizações dos seus contatos no Orkut ou no Facebook? Há diversos estudos comprovando que interagir com outras pessoas, principalmente com amigos, é o que mais fazemos na Internet. Só o Facebook já tem mais de 500 milhões de usuários, que, juntos, passam 700 bilhões de minutos por mês conectados ao site — que chegou a superar o Google em número de acessos diários. (...) e está transformando nossas relações: tornou muito mais fácil manter contato com os amigos e conhecer gente nova. Mas será que as amizades online não fazem com que as pessoas acabem se isolando e tenham menos amigos offline, “de verdade”? Essa tese, geralmente citada nos debates sobre o assunto, foi criada em 1995, pelo sociólogo americano Robert Putnam. E provavelmente está errada. Uma pesquisa feita pela Universidade de Toronto constatou que a Internet faz você ter mais amigos — dentro e fora da rede. Durante a década passada, período de surgimento e ascensão dos sites de rede social, o número médio de amizades das pessoas cresceu. E os chamados heavy users, que passam mais tempo na Internet, foram os que ganharam mais amigos no mundo real — 38% mais. Já quem não usava a Internet ampliou suas amizades em apenas 4,6%.
Assinale a opção que contém uma frase que completa coerentemente o período em que o trecho omitido estava inserido:
a. A internet é a ferramenta mais poderosa já inventada no que diz respeito à amizade.
b. A internet raramente cria amizades do zero — na maior parte dos casos, ela funciona como potencializadora de relações que já haviam se insinuado na vida real.
c. A internet garante que as diferenças de caráter ou as dificuldades interpessoais sejam “obscurecidas” pelo anonimato e pela cumplicidade recíproca.
d. A internet faz com que você “consiga desacelerar o processo, mas não salva as relações”, acredita o antropólogo Robin Dunbar.

Preencha os parênteses com os números correspondentes; em seguida, assinale a alternativa que indica a correspondência correta: 1. Narrar 2. Argumentar 3. Expor 4. Descrever ( ) Ato próprio de textos em que há a apresentação de ideias sobre determinado assunto, assim como explicações, avaliações e reflexões. Faz-se uso de linguagem clara, objetiva e impessoal. ( ) Ato próprio de textos em que se conta um fato, fictício ou não, acontecido em um determinado espaço e tempo, envolvendo personagens e ações. A temporalidade é fator importante nesse tipo de texto. ( ) Ato próprio de textos em que retrata, de forma objetiva ou subjetiva, um lugar, uma pessoa, um objeto etc., com abundância do uso de adjetivos. Não há relação de temporalidade. ( ) Ato próprio de textos em que há posicionamentos e exposição de ideias, cuja preocupação é a defesa de um ponto de vista. Sua estrutura básica é: apresentação de ideia principal, argumentos e conclusão. Escolha uma opção:
a. 3, 4, 2 e 1.
b. 4, 3, 2 e 1.
c. 3, 1, 4 e 2.
d. 2, 1, 3 e 4.

Leia o parágrafo e responda ao que se pede: De um lado, professores mal pagos, desestimulados, esquecidos pelo governo. De outro, gastos excessivos com computadores, antenas parabólicas, aparelhos de videocassete. É esse o paradoxo que vive hoje a educação no Brasil.
Escolha uma opção:
a. É um parágrafo conclusivo com uma proposta de intervenção.
b. É um parágrafo introdutório e apresenta uma exemplificação.
c. É um parágrafo conclusivo com a retomada do tema.
d. É um parágrafo introdutório e apresenta uma oposição.

Sobre o texto/imagem e considerando o seu caráter argumentativo, analise as afirmativas que seguem.
Está correto o que se afirma apenas em:
I. Há uma crítica ao comportamento dos membros de uma das mais importantes entidades da democracia brasileira: o Congresso Nacional;
II. O desenho modular da bandeira nacional foi alterado, de modo a sugerir a imagem de um indivíduo cômico que nos circos provoca o riso para divertir o público;
III. A semelhança sonora entre “progresso” e “congresso” facilita a verossimilhança e o trabalho paródico levado a cabo pelos produtores do texto/imagem;
IV. O conhecimento do contexto em que tal texto/imagem foi produzido é irrelevante para uma interpretação mais profunda da mensagem veiculada.
a. I, II e III.
b. II, III e IV.
c. I e IV.
d. I, II, III e IV.

Um texto argumentativo é aquele em que defendemos uma ideia, opinião ou ponto de vista, procurando fazer com que o leitor acredite nele. Para conseguir esse objetivo, utilizamos:
a. Raciocínio lógico.
b. Premissas.
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21/04/2023, 17:23 Questionário Online
www.unipvirtual.com.br/avaunip/mod/quiz/attempt.php?attempt=945782&cmid=94675 2/6
Analise as proposições:
I. A tese representa o ponto de vista a ser defendido, com base nas informações (fatos) disponíveis sobre o caso concreto e nos limites
permitidos pela norma.
PORQUE
II. Ela corresponde às razões e aos motivos utilizados para convencer/persuadir o leitor/ouvinte acerca de um dado ponto de vista.
Escolha uma opção:
a. As duas proposições são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
b. A proposição I é verdadeira e a II é falsa.
c. A proposição I é falsa e a II é verdadeira.
d. As duas proposições são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
Limpar minha escolha
Os temas solicitados em questões discursivas podem ser: social, filosófico ou polêmico. Sobre os temas polêmicos, podemos dizer que há,
sobretudo:
I. Necessidade de informações atualizadas;
II. Exigência de amadurecimento intelectual;
III. Pressuposição de uma visão não preconceituosa e uma proposta de intervenção que respeite os direitos humanos.
Está correto o que se afirma apenas em:
Escolha uma opção:
a. II.
b. I e II.
c. III.
d. I.
Limpar minha escolha
Acerca do parágrafo conclusivo, considere as afirmativas a seguir:
I. A ideia inicial precisa ser retomada na conclusão: a tese do autor. A retomada dessa ideia é importante, para que não se tenha dúvida quanto
ao ponto de vista que foi desenvolvido. Repete-se o que foi dito na introdução, mas com outra tonalidade, com a ideia de fechamento;
II. Não se deve acrescentar novas ideias na conclusão. Utilize o que já foi dito na introdução e no desenvolvimento e finalize com as temáticas já
discutidas;
III Mostre soluções viáveis para os aspectos que foram tratados no texto Pensar em uma proposta, em uma alternativa é um fato importante
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Questão 1
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
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Questão 2
Ainda não respondida
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Questão 3
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
http://www.unipvirtual.com.br/avaunip/mod/quiz/attempt.php?attempt=945782&cmid=94675
http://www.unipvirtual.com.br/avaunip/mod/quiz/attempt.php?attempt=945782&cmid=94675
21/04/2023, 17:23 Questionário Online
www.unipvirtual.com.br/avaunip/mod/quiz/attempt.php?attempt=945782&cmid=94675 3/6
III. Mostre soluções viáveis para os aspectos que foram tratados no texto. Pensar em uma proposta, em uma alternativa é um fato importante.
Está correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. I, II e III.
b. I e II.
c. II e III.
d. I e III.
Limpar minha escolha
Do ponto de vista argumentativo, considere o anúncio abaixo e as asserções a seguir.
Disponível em http://www.thedrum.com/news/2015/05/27/dunkin-donuts-replaces-snapple-america-s-got-talent-backer. Acesso em 30 jul.
2015.
I. Todo texto tem um caráter histórico no sentido de que revela os ideais e as concepções de um grupo social numa determinada época;
PORQUE
II. Concepções contrárias não se articulam sobre o mesmo assunto no texto.
Escolha uma opção:
a. A asserção I é falsa e a II é verdadeira.
b. A asserção I é verdadeira e a II é falsa.
c. As asserções I e II são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
d. As asserções I e II são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
Limpar minha escolha
Com relação à minimização das marcas de subjetividade em respostas de questões discursivas, analise as afirmativas a seguir:
I. Ênfase às palavras, não às ideias;
II. Preocupação em impressionar;
III. Utilização de adjetivos e de advérbios, pois eles dão objetividade ao texto.
Está correto o que se afirma apenas em:
Escolha uma opção:
a. III.
b. I.
c. II.
d. Nenhuma.
Limpar minha escolha
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Questão 4
Ainda não respondida
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Questão 5
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
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http://www.unipvirtual.com.br/avaunip/mod/quiz/attempt.php?attempt=945782&cmid=94675
http://www.unipvirtual.com.br/avaunip/mod/quiz/attempt.php?attempt=945782&cmid=94675
21/04/2023, 17:23 Questionário Online
www.unipvirtual.com.br/avaunip/mod/quiz/attempt.php?attempt=945782&cmid=94675 4/6
Leia o texto. No primeiro parágrafo, os parênteses indicam a supressão de um trecho:
Qual é a primeira coisa que você faz quando entra na Internet? Checa seu e-mail, dá uma olhadinha no Twitter, confere as atualizações dos
seus contatos no Orkut ou no Facebook? Há diversos estudos comprovando que interagir com outras pessoas, principalmente com amigos, é o
que mais fazemos na Internet. Só o Facebook já tem mais de 500 milhões de usuários, que, juntos, passam 700 bilhões de minutos por mês
conectados ao site — que chegou a superar o Google em número de acessos diários. (...) e está transformando nossas relações: tornou muito
mais fácil manter contato com os amigos e conhecer gente nova. Mas será que as amizades online não fazem com que as pessoas acabem se
isolando e tenham menos amigos offline, “de verdade”?
Essa tese, geralmente citada nos debates sobre o assunto, foi criada em 1995, pelo sociólogo americano Robert Putnam. E provavelmente está
errada. Uma pesquisa feita pela Universidade de Toronto constatou que a Internet faz você ter mais amigos — dentro e fora da rede. Durante a
década passada, período de surgimento e ascensão dos sites de rede social, o número médio de amizades das pessoas cresceu. E os
chamados heavy users, que passam mais tempo na Internet, foram os que ganharam mais amigos no mundo real — 38% mais. Já quem não
usava a Internet ampliou suas amizades em apenas 4,6%.
Como a Internet está mudando a amizade. Superinteressante, n. 288, 2011 (com adaptações).
Assinale a opção que contém uma frase que completa coerentemente o período em que o trecho omitido estava inserido:
Escolha uma opção:
a. A internet raramente cria amizades do zero — na maior parte dos casos, ela funciona como potencializadora de relações que já haviam
se insinuado na vida real.
b. A internet é a ferramenta mais poderosa já inventada no que diz respeito à amizade.
c. A internet garante que as diferenças de caráter ou as dificuldades interpessoais sejam “obscurecidas” pelo anonimato e pela
cumplicidade recíproca.
d. A internet faz com que você “consiga desacelerar o processo, mas não salva as relações”, acredita o antropólogo Robin Dunbar.
Limpar minha escolha
Preencha os parênteses com os números correspondentes; em seguida, assinale a alternativa que indica a correspondência correta:
1. Narrar
2. Argumentar
3. Expor
4. Descrever
( ) Ato próprio de textos em que há a apresentação de ideias sobre determinado assunto, assim como explicações, avaliações e reflexões. Faz-
se uso de linguagem clara, objetiva e impessoal.
( ) Ato próprio de textos em que se conta um fato, fictício ou não, acontecido em um determinado espaço e tempo, envolvendo personagens e
ações. A temporalidade é fator importante nesse tipo de texto.
( ) Ato próprio de textos em que retrata, de forma objetiva ou subjetiva, um lugar, uma pessoa, um objeto etc., com abundância do uso de
adjetivos. Não há relação de temporalidade.
( ) Ato próprio de textos em que há posicionamentos e exposição de ideias, cuja preocupação é a defesa de um ponto de vista. Sua estrutura
básica é: apresentação de ideia principal, argumentos e conclusão.
Escolha uma opção:
a. 3, 4, 2 e 1.
b. 4, 3, 2 e 1.
c. 3, 1, 4 e 2.
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Questão 6
Ainda não respondida
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Questão 7
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
http://www.unipvirtual.com.br/avaunip/mod/quiz/attempt.php?attempt=945782&cmid=94675
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, ,
d. 2, 1, 3 e 4.
Limpar minha escolha
Leia o parágrafo e responda ao que se pede: De um lado, professores mal pagos, desestimulados, esquecidos pelo governo. De outro, gastos
excessivos com computadores,antenas parabólicas, aparelhos de videocassete. É esse o paradoxo que vive hoje a educação no Brasil.
Escolha uma opção:
a. É um parágrafo conclusivo com uma proposta de intervenção.
b. É um parágrafo introdutório e apresenta uma oposição.
c. É um parágrafo conclusivo com a retomada do tema.
d. É um parágrafo introdutório e apresenta uma exemplificação.
Limpar minha escolha
Sobre o texto/imagem e considerando o seu caráter argumentativo, analise as afirmativas que seguem.
Disponível em http://www.outdoor.org.br. Acesso em 25 abr. 2017.
I. Há uma crítica ao comportamento dos membros de uma das mais importantes entidades da democracia brasileira: o Congresso Nacional;
II. O desenho modular da bandeira nacional foi alterado, de modo a sugerir a imagem de um indivíduo cômico que nos circos provoca o riso
para divertir o público;
III. A semelhança sonora entre “progresso” e “congresso” facilita a verossimilhança e o trabalho paródico levado a cabo pelos produtores do
texto/imagem;
IV. O conhecimento do contexto em que tal texto/imagem foi produzido é irrelevante para uma interpretação mais profunda da mensagem
veiculada.
Está correto o que se afirma apenas em:
Escolha uma opção:
a. I, II, III e IV.
b. I e IV.
c. II, III e IV.
d. I, II e III.
Limpar minha escolha
Marcar questão
Questão 8
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
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Questão 9
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
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Questão 10
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
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21/04/2023, 17:23 Questionário Online
www.unipvirtual.com.br/avaunip/mod/quiz/attempt.php?attempt=945782&cmid=94675 6/6
Um texto argumentativo é aquele em que defendemos uma ideia, opinião ou ponto de vista, procurando fazer com que o leitor acredite nele.
Para conseguir esse objetivo, utilizamos:
Escolha uma opção:
a. Raciocínio lógico.
b. Premissas.
c. Argumentos.
d. Tópico frasal.
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Estudos Disciplinares XIII - NOVO

SEAMA

Ferramentas de estudo

Um texto argumentativo é aquele em que defendemos uma ideia, opinião ou ponto de vista, procurando fazer com que o leitor acredite nele. Para conseguir esse objetivo, utilizamos:
a. Raciocínio lógico.
b. Premissas.
c. Argumentos.
d. Tópico frasal.

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