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Disciplina: 101328 - MÚSICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA
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QUESTÃO 1
No cotidiano, as nossas experiências musicais são marcadas por sentidos e significados. Nessas experiências, quais elementos se articulam com a duração, a altura, o timbre e a intensidade para compor o discurso musical? Assinale a alternativa correta.  2 e 3.
1. Ritmo
2. Expressividade
3. Estrutura
4. Instrumentos
5. Criatividade
QUESTÃO 2
Leia o enunciado a seguir e selecione a alternativa cujo termo se insere na lacuna:
O ____________ pode ser uma ferramenta avaliativa em educação musical no ensino médio a partir da inclusão de projetos, processos e produtos musicais diversos (composições, arranjos, entre outros). Também pode conter gravações, escutas e ideias musicais contextualizadas progressivamente nos estudos.
 portfólio de processos musicais
QUESTÃO 3
Sobre a capacidade humana de fazer e se relacionar com a música, assinale verdadeiro (V) ou falso (F) para as assertivas:
( ) Para ser músico é necessário nascer com o dom para isso.
( ) Com estímulos e oportunidades, qualquer pessoa pode aprender música.
( ) Existem estruturas cerebrais específicas para o processamento musical.
( ) Apenas pessoas com determinadas capacidades conseguem tocar e cantar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.  F, V, V, F.
QUESTÃO 4
Podemos entender os elementos da música como:
1. Melodia
2. Harmonia
3. Ritmo
( ) Organização da duração dos sons.
( ) Quando ocorrem sons simultâneos.
( ) Sequência de notas com uma altura definida.
Relacione as colunas e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.  3, 2, 1.
QUESTÃO 5
O planejamento da ação docente nas aulas de música no Ensino Médio precisa contemplar:
 a faixa etária dos alunos junto com uma postura crítica sobre os processos, os produtos e as relações entre experiências artísticas nas práticas musicais.
QUESTÃO 6
A compreensão da música enquanto um jogo significa que:
 o prazer e o envolvimento com a música contribuem no ensino e na aprendizagem musical.
QUESTÃO 7
A música é citada na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o Ensino Médio. A respeito disso, classifique as assertivas a seguir em F para falso e V para verdadeiro:
( ) A música é um componente curricular individual e apresenta suas próprias delimitações.
( ) A música está presente no texto da BNCC para o Ensino Médio ao se considerar as manifestações artísticas no espaço escolar e na comunidade.
( ) A música não é citada na BNCC como um conhecimento na área de Arte no Ensino Médio.
( ) A música é considerada como um conhecimento e é apresentada no Ensino Médio junto com outras expressões artísticas na área de Arte.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.  F, V, F, V.
QUESTÃO 8
Ao trabalhar com a composição em sala de aula, é importante que o professor:
 elabore propostas com instruções claras e objetivas.
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