TEORIAS DA APRENDIZAGEM AVA 02

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TEORIAS DA APRENDIZAGEM 
 
 
QUESTAO 1 DE 6 ATIVIDADE DE MULTIPLA ESCOLHA 
Quanto à relação entre desenvolvimento e aprendizagem, Vygotsky aponta o papel 
preponderante da ___________ e considera “a inteligência como habilidade para 
aprender”, desprezando teorias que concebem a inteligência como resultante de 
aprendizagens prévias, já realizadas. 
1. Linguagem 
Vygotsky aponta o papel preponderante da linguagem pois considera “a inteligência como 
habilidade para aprender, desprezando teorias que concebem a inteligência como resultante 
de aprendizagens prévias, já realizadas [...] a referência do indivíduo com parceiros mais 
experientes cria uma “zona desenvolvimento potencial” ( DAVIS E OLIVEIRA, 2010, p. 60) 
2. Memória 
3. Imaginação 
4. Escuta 
5. Atividade Corporal 
 
 
QUESTAO 2 DE 6 ATIVIDADE DE MULTIPLA ESCOLHA 
Segundo Ausubel há uma diferença entre a aprendizagem significativa e a 
aprendizagem mecânica. Neste contexto, assinale a alternativa correta: 
 
1. Na aprendizagem significativa o conteúdo é relacionado com a estrutura 
cognitiva de uma forma arbitrária, casual e ao pé da letra, o que não traz 
significados variados. 
2. Na aprendizagem mecânica, a retenção da memória se dá por um longo período 
e não sofre interferência do material que foi aprendido. 
3. Na aprendizagem significativa, a retenção na memória se dá num período breve 
de tempo e é mais vulnerável à interferência do material que foi aprendido. 
 
4. Na aprendizagem mecânica o conteúdo é relacionado com a estrutura cognitiva 
de uma forma arbitrária, casual e ao pé da letra, o que não traz consigo nenhum 
5. significado. 
6. Segundo Ausubel há uma diferença entre a aprendizagem significativa e a 
aprendizagem mecânica. Na aprendizagem mecânica o conteúdo é relacionado com a 
estrutura cognitiva uma forma arbitrária, casual e ao pé da letra, o que não traz 
consigo nenhum significado, o que acarreta algumas consequências para a 
aprendizagem, tais como: a retenção na memória se dá num período breve de tempo 
e é mais vulnerável à interferência do material que foi aprendido. 
7. Na aprendizagem mecânica o conteúdo é relacionado com a estrutura cognitiva 
de forma intencional, o que traz consigo vários significados. 
 
 
Wallon coloca que o movimento é o primeiro sinal de vida psíquica que o recém-
nascido manifesta e também pode ser encontrado em todas as idades. Diferencia dois 
tipos de movimento: 
1. Instrumental e Musical 
2. Corporal e Expressivo 
3. Corporal e Instrumental 
4. Expressivo e Instrumental 
Wallon coloca que o movimento é o primeiro sinal de vida psíquica que o recém-
nascido manifesta e também pode ser encontrado em todas as idades. Diferencia dois 
tipos de movimento: 
 Expressivo – são as expressões que se encontram na base das emoções, são 
gestos, atitudes corporais. 
 Instrumental – que vem a ser a ação sobre o meio físico. 
 
5. Instrumental e Musical 
 
QUESTAO 4 DE 6 ATIVIDADE DE MULTIPLA ESCOLHA 
Segundo a teoria de Vygotsky, podemos afirmar que: 
1. Linguagem e pensamento não possibilitam o surgimento da imaginação. 
2. O pensamento aparece antes da linguagem. 
3. O pensamento, ao provocar mudanças, da uma forma definida a linguagem. 
4. Linguagem e pensamento se encontram interligados. 
Para Vygotsky linguagem e pensamento se encontram interligados, pois a linguagem, ao 
provocar mudanças, “dá uma forma definida ao pensamento, possibilita o aparecimento da 
imaginação, o uso da memória e o planejamento da ação”. 
5. A linguagem aparece antes do pensamento. 
QUESTAO 5 DE 6 ATIVIDADE DE MULTIPLA ESCOLHA 
De acordo com Moreira (2015, p.163), David Ausubel, no que se refere à teoria da 
aprendizagem significativa, “recomenda o uso de organizadores prévios que sirvam de 
âncora para a nova aprendizagem e levem a o desenvolvimento de conceitos que 
facilitem a aprendizagem subsequente.” Para Ausubel, a principal função do 
organizador prévio é: 
1. Ativar a cognição inata. 
2. Mediar saberes posteriores. 
3. Organizar a aprendizagem formal. 
4. Funcionar como ponte cognitiva. 
5. Criar novos métodos de ensino. 
 
QUESTAO 6 DE 6 ATIVIDADE DE MULTIPLA ESCOLHA 
De acordo com Rogers (1969, p. 157-163 apud MOREIRA, 2015, p. 140- 145), são dez 
os princípios de aprendizagem. Neste contexto, ao afirmarmos que, "quando o aluno 
escolhe suas próprias direções, descobre seus próprios recursos de aprendizagem, 
formula seus próprios problemas, decide sobre seu próprio curso de ação, vive as 
consequências de cada uma dessas escolhas, a aprendizagem significante é 
maximizada", estamos nos referindo a qual princípio? 
1. Princípio 6 - Grande parte da aprendizagem significante é adquirida por meio de 
atos. 
2. Princípio 3 - A aprendizagem que envolve mudança na organização do eu – na 
percepção de si mesmo – é ameaçadora e tende a suscitar resistência. 
3. Princípio 1 - Seres humanos têm uma potencialidade natural para aprender. 
4. Princípio 7 - A aprendizagem é facilitada quando o aluno participa 
responsavelmente do processo de aprendizagem. 
Quando o aluno escolhe suas próprias direções, descobre seus próprios recursos de 
aprendizagem, formula seus próprios problemas, decide sobre seu próprio curso de ação, vive 
as consequências de cada uma dessas escolhas, a aprendizagem significante é maximizada 
 
5. Princípio 9 - A independência, a criatividade e a autoconfiança são todas 
facilitadas, quando a autocrítica e a autoavaliação são básicas e a avaliação feita 
por outros é de importância secundária.