LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL PROVA PRESENCIAL

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QUESTÃO 1
No que diz respeito às _____________, de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Infantil (DCNEI), as creches e pré-escolas devem elaborá-las de modo que incentivem a curiosidade, a exploração, o encantamento, o questionamento, a indagação e o conhecimento das crianças em relação ao mundo físico e social, ao tempo e à natureza.
 
a )
 práticas pedagógicas.
b )
 relações escola-comunidade.
c )
 atividades extracurriculares.
d )
 teorias curriculares.
e )
 interações professor-aluno.
QUESTÃO 2
As lacunas visíveis no campo da Educação Básica estão sendo repensadas e revistas no país. Dessa forma, um importante documento é instituído para trazer novas metas de universalização e qualidade da educação:
 
a )
 O Plano Nacional de Educação (PNE).
b )
 As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN).
c )
 O Projeto Político-Pedagógico (PPP).
d )
 O Regimento Escolar (RE).
e )
 O Sistema de Seleção Unificada (Sisu).
QUESTÃO 3
O currículo do novo Ensino Médio deve ser composto pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e por itinerários formativos específicos, com ênfase nas seguintes áreas do conhecimento:
a )
 Língua Portuguesa e Estrangeira; Matemática e Física; Biologia e Química; História e Geografia; e Formação Técnica e Profissional.
 
b )
 Linguagens e suas Tecnologias; Matemática e suas Tecnologias; Ciências da Natureza e suas Tecnologias; Ciências Humanas e Sociais Aplicadas; e Formação Técnica e Profissional.
c )
 Linguagens e suas áreas; Matemática e suas áreas; Ciências da Natureza e suas áreas; Ciências Humanas e suas áreas; e Formação Técnica e Profissional.
d )
 Linguagens e suas Tecnologias; Ciências Exatas e suas Tecnologias; Ciências da Natureza e suas Tecnologias; Ciências Sociais e Filosóficas; e Formação Profissional.
e )
 Linguagens e Língua Estrangeira; Matemática e Economia; Ciências da Natureza e sustentabilidade; Ciências Humanas e Sociais Aplicadas; e Formação Sociopolítica.
QUESTÃO 4
De acordo com Jamil Cury (2002, p. 259), o direito à educação formal, instituído em lei, torna-se uma obrigatoriedade _____________, quando se garante seu acesso para todos os cidadãos brasileiros por meio da gratuidade.
Preencha a lacuna que completa a informação corretamente:
a )
 dos estados da Federação
b )
 da comunidade escolar
c )
 dos governantes
d )
 dos municípios
 
e )
 do Estado
QUESTÃO 5
A Meta 1 do Plano Nacional de Educação (PNE) 2014-2024 pretende ampliar a oferta de Educação Infantil em creches de forma a atender, no mínimo, ____________ das crianças de até 3 (três) anos.
a )
25% (vinte e cinco por cento)
 
b )
50% (cinquenta por cento)
c )
o80% (oitenta por cento)
d )
20% (vinte por cento)
e )
100% (cem por cento)
QUESTÃO 6
Em relação ao Regimento Escolar e à gestão democrática na escola, analise as asserções a seguir:
I.O Regimento deve ser elaborado pelo diretor educacional, tendo em vista a limitação profissional das escolas.
II.É da participação democrática de todos os envolvidos que se origina a legitimidade do Regimento Escolar.
III.O Regimento Escolar se contrapõe à gestão democrática, visto que esse documento se trata de regras da instituição.
Estão corretas as afirmativas:
 
a )
 I e II.
b )
 I, II e III.
c )
 Apenas a II.
d )
 I e III.
e )
 Apenas a III.
QUESTÃO 7
A Meta 9 do PNE 2014-2024 objetiva elevar a taxa de ___________ da população com 15 anos ou mais para 93,5%, erradicar o analfabetismo absoluto e reduzir em 50% a taxa de analfabetismo funcional.
 
a )
 alfabetização.
b )
 inclusão escolar.
c )
 aprovação escolar anual.
d )
 matrículas.
e )
 crescimento.
QUESTÃO 8
Qual é a diferença básica entre os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) e as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN)?
a )
 Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) são diretrizes separadas por disciplinas dos governos estaduais e municipais e não obrigatórias por lei, enquanto as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) são normas eletivas para a Educação Básica que têm como objetivo determinar o planejamento curricular das escolas e dos sistemas de ensino, exceto seus currículos e conteúdos mínimos.
 
b )
 Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) são diretrizes separadas por disciplinas elaboradas pelo governo federal e não obrigatórias por lei, enquanto as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) são normas obrigatórias para a Educação Básica que têm como objetivo orientar o planejamento curricular das escolas e dos sistemas de ensino, norteando seus currículos e conteúdos mínimos.
c )
 Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) são normas disciplinares elaboradas pelo governo federal e obrigatórias por lei, enquanto as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) são normas para a Educação Superior que têm como objetivo sistematizar o currículo das universidades públicas e dos sistemas de ensino, norteando seus conteúdos mínimos.
d )
 Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) são diretrizes separadas por áreas do conhecimento elaboradas pelo sistema educacional global e obrigatórias por lei, enquanto as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) são direcionamentos eletivos para a Educação Básica que têm como objetivo sistematizar e padronizar as escolas e os sistemas de ensino, norteando seus contextos particulares.
e )
 Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) são características conteudistas elaboradas pelo governo municipal e não obrigatórias por lei, enquanto as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) são normas facultativas para a Educação Básica que têm como objetivo observar o planejamento curricular das escolas e dos sistemas de ensino, excluindo os seus currículos e conteúdos mínimos.
QUESTÃO 9
Leia atentamente o excerto a seguir:
A avaliação [...] deve ser promovida como um processo de caráter essencialmente pedagógico. Não se trata apenas de conhecer o estado da arte, mas também de construir. [...] há que reconhecer as formas e a qualidade das relações na instituição, mas também construir as articulações, integrar as ações em malhas mais amplas de sentido, relacionar as estruturas internas aos sistemas alargados da comunidade institucional e da sociedade. (DIAS SOBRINHO, 2000, p. 61)
De qual tipo de avaliação se trata esse texto?
a )
 A Avaliação Nacional da Alfabetização (ANA).
b )
 A avaliação do gerenciamento escolar.
c )
 A Prova Brasil (Anresc).
 
d )
 A avaliação institucional (ou interna).
e )
 A avaliação externa.
QUESTÃO 10
O Regimento Escolar deve surgir da reflexão que a escola tem sobre ela mesma e, ao mesmo tempo, precisa estar de acordo com _____________ do país, do estado e do município.
a )
 as diretrizes institucionais.
b )
 as diretrizes sociopolíticas.
c )
 as normas pedagógicas.
d )
 o projeto educacional.
 
e )
 a legislação educacional.
QUESTÃO 11
Em todos os momentos do cotidiano escolar, a criança está em constante aprendizado. Por isso, na Educação Infantil, as concepções de cuidar e educar:
a )
 não podem ser trabalhadas de modo integrado, tendo em vista o processo de desenvolvimento escolar.
b )
 devem ser trabalhadas de modo integrado, exceto no caso de crianças menores de 3 anos.
c )
 não podem ser trabalhadas separadamente, tendo em vista que o cuidar não faz parte do currículo escolar padrão.
 
d )
 devem ser trabalhadas separadamente, visando ao desenvolvimento integral da criança.
e )
 não podem ser trabalhadas separadamente, visando ao desenvolvimento integral da criança.
QUESTÃO 12
Além da preocupação com todos os níveis de ensino e aprendizagem, o Plano Nacional de Educação 2014-2024 apresenta, especificamente em suas metas 19 e 20, questões voltadas:
a )
 ao planejamento escolar e à infraestrutura de ensino.
b )
 aos parâmetros e diretrizes curriculares nacionais.
c )
 a diferentes metodologias e práticas de ensino-aprendizagem.
d )
 a didáticas de ensino e instrumental pedagógico.
 
e )
 à gestão democrática e ao financiamento da educação.