Gamificação na Educação_3

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1 - Um estilo de aprendizagem representa a maneira como cada pessoa processa, absorve e retém informações. As teorias dos estilos de aprendizagem acreditam que as pessoas aprendem de diferentes maneiras e que o planejamento do ensino baseado nos estilos de aprendizagem dos alunos pode levar a qualidade no aprendizado.
 MATTAR, João. Games em educação. Como os nativos digitais aprendem. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2013. P. 25.
 Existem diferentes modelos propostos para aferição do estilo de aprendizagem, com base nos principais agrupamentos de estilos de aprendizagem, analise as seguintes afirmativas:
 I - Aprendizagem visual: esse tipo de aluno aprende melhor por meio de imagens, vídeos, posters, slides, livros com diagramas, fluxogramas etc. Para processar adequadamente a informação este tipo de aprendiz tem a necessidade de reconstruir a imagem de diferentes maneiras.
 II - Aprendizagem por meio da escrita: esse perfil de aprendizagem descreve o aluno que absorve mais a informação por meio do ouvir, ao assistir aulas, participar de discussões e tutoriais, discutir tópicos com outros, conversar com o professor, e explicar suas ideias para os outros.
 III - Aprendizagem aural: esse perfil de aprendizagem descreve o aluno que absorve melhor a informação por meio de listas, títulos, dicionários, glossários, folheando livros e lendo. Para estes estudantes o aprendizado rende mais quando eles escrevem e reescrevem.
 IV - Aprendizagem cinestésica: esse estilo de aprendizagem descreve o perfil de aluno que aprende melhor fazendo, ele prefere receber informações por meios de todos os sentidos, assim experiências laboratoriais, visitas de campo, e situações em que possa pôr a “mão na massa” por meio de tentativa e erro.
 Assinale a alternativa CORRETA: 
A) As afirmativas II e III estão corretas.
B) As afirmativas I, II e IV estão corretas.
C) As afirmativas I, III e IV estão corretas. 
D) As afirmativas I e IV estão corretas.
2 - A essência do brincar não é um “fazer como se”, mas um “fazer sempre de novo”, transformação da experiência mais comovente em hábito. Pois é o jogo, e nada mais, que dá à luz todo hábito. Comer, dormir, vestir-se, lavar-se devem ser inculcados no pequeno e irrequieto de maneira lúdica, com o acompanhamento do ritmo de versinhos. O hábito entra na vida como brincadeira, e nele, mesmo em suas formas mais enrijecidas, sobrevive até o final um restinho de brincadeira.
 BENJAMIN, Walter. Reflexões sobre a criança, o brinquedo e a educação. São Paulo: Editora 34, 2009. P. 102.
 O conceito de lúdico entrelaça-se com as atividades culturais.
Referente aos diferentes atos e significados do lúdico, associe a atividade e a cultura brasileira, utilizando os códigos a seguir:
 
I- Jogar um Jogo.
II-Interpretar papeis.
III- Tocar instrumentos musicais.
 
( ) Festa Junina, Festival de Parintins.
( ) Carnaval, Halloween.
( ) Partida de truco no bar, jogar dominó na praça.
 
Assinale a alternativa que possui a sequência CORRETA:  
A)  II – III – I. 
B) I – II – III.
C) III – I – II.
D) III – II – I.