Apostila de Questões de Concursos da Banca GUALIMP

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Questões de GUALIMP
Direito Administrativo
1) (GUALIMP/2020/PREFEITURA DE QUISSAMÃ/RJ/PNS CONTABILIDADE)
Sobre os princípios básicos da licitação é CORRETO
o que se afirma em:
a) Legalidade - o comportamento da Administração não
deve ser apenas lícito, mas também se basear
na moral, nos bons costumes, nas regras de
boa administração, nos princípios da justiça e de
equidade, na ideia comum de honestidade.
b) Impessoalidade - não pode prevalecer a vontade
do administrador, pois sua atuação deve pautar-se no
que a lei impõe.
c) Julgamento objetivo - realizado em conformidade com
os tipos de licitação, os critérios previamente estabelecidos
no ato convocatório e de acordo com os
fatores exclusivamente nele referidos, de maneira a possibilitar
sua aferição pelos licitantes e pelos órgãos de
controle.
d) Vinculação ao instrumento convocatório - na licitação,
esse princípio está intimamente ligado aos princípios da
isonomia e do julgamento objetivo. As decisões da
Administração devem pautar-se em critérios objetivos, sem levar
em consideração as condições pessoais dos licitantes.
Resposta: C
2) (GUALIMP/2020/PREFEITURA DE QUISSAMÃ/RJ/PNT CONTABILIDADE)
A Lei de licitações, nº 8.666 de 1993,
vem trazer as modalidade e tipos de licitações
existentes. Nesse sentido, é CORRETO afirmar que se
trata de modalidade de licitação destinada a obras
e serviços de engenharia, determinada em função de
seu limite de até R$ 330.000,00 (trezentos e
trinta mil reais).
a) Tomada de preços.
b) Convite.
c) Concorrência.
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d) Melhor técnica.
Resposta: B
3) (GUALIMP/2020/PREFEITURA DE QUISSAMÃ/RJ/PNT CONTABILIDADE)
O controle dos Atos Administrativos será exercido pelo
Poder Legislativo e Judiciário pela sociedade e pela
própria administração, conforme ora estabelecido.
O Controle popular será exercido conforme previsto na
Lei Orgânica e através de, EXCETO:
a) Audiências públicas.
b) Fiscalização da execução orçamentária.
c) Plebiscitos e referendos.
d) Recursos administrativos e solicitações.
Resposta: C
4) (GUALIMP/2020/PREFEITURA DE QUISSAMÃ/RJ/PNT CONTABILIDADE)
Vacância, no Serviço Público, é o cargo declarado
vago por motivos definidos por Lei. Nesse sentido,
o regime jurídico dos servidores públicos civis da
União, a vacância do cargo público decorrerá, EXCETO,
de:
a) Transferência.
b) Readaptação.
c) Posse em outro cargo inacumulável.
d) Promoção.
Resposta: A
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5) (GUALIMP/2020/PREFEITURA DE QUISSAMÃ/RJ/PNT CONTABILIDADE)
Em consonância com o disposto pela Lei 8.666
de 93, que trata das licitações, é CORRETO
dizer que a licitação será inexigível:
a) Nos casos de guerra ou grave perturbação
da ordem.
b) Quando não acudirem interessados à licitação anterior
e esta, justificadamente, não puder ser repetida sem
prejuízo para a Administração, mantidas, neste caso, todas
as condições preestabelecidas.
c) Quando a União tiver que intervir no
domínio econômico para regular preços ou normalizar o
abastecimento.
d) Quando houver inviabilidade de competição, em especial
para contratação de profissional de qualquer setor artístico,
diretamente ou através de empresário exclusivo, desde que
consagrado pela crítica especializada ou pela opinião pública.
Resposta: D
6) (GUALIMP/2020/PREFEITURA DE QUISSAMÃ/RJ/PNT CONTABILIDADE)
Em conformidade com o a Lei 8.666 de
93, que institui normas para licitações e contratos
da Administração Pública, a licitação será processada e
julgada em estrita conformidade com os princípios básicos
indicados, com EXCEÇÃO da alternativa:
a) Motivo.
b) Vinculação ao instrumento convocatório.
c) Julgamento objetivo.
d) Igualdade.
Resposta: A
Direito Constitucional
7) (GUALIMP/2020/PREFEITURA DE QUISSAMÃ/RJ/PNS CONTABILIDADE)
Conforme é estabelecido pelas normas Gerais de Direito
Financeiro para elaboração e controle dos orçamentos e
balanços da União, dos Estados, dos Municípios e
do Distrito Federal, taxas e contribuições de melhoria,
pertencem a:
a) Receita corrente.
b) Receita tributária.
c) Receita de contribuições.
d) Receita patrimonial.
Resposta: B
8) (GUALIMP/2020/PREFEITURA DE QUISSAMÃ/RJ/PNT CONTABILIDADE)
Conforme o que dispõe a Constituição Federal de
1988, sobre os servidores públicos, a fixação dos
padrões de vencimento e dos demais componentes do
sistema remuneratório observará, EXCETO.
a) A natureza, o grau de responsabilidade e
a complexidade dos cargos componentes de cada carreira.
b) Os requisitos para a investidura.
c) Carga horária.
d) As peculiaridades dos cargos.
Resposta: C
9) (GUALIMP/2020/PREFEITURA DE QUISSAMÃ/RJ/PNT CONTABILIDADE)
Os Poderes Executivo, Legislativo e Judiciário publicarão os
valores do subsídio e da remuneração dos cargos
e empregos públicos:
a) Bienalmente.
b) Anualmente.
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c) Semestralmente.
d) Bimestralmente.
Resposta: B
Enfermagem
10) (GUALIMP/2020/PREF. QUISSAMÃ/RJ/PNT TÉCNICO EM ENFERMAGEM)
De uma forma geral, durante os processos de
tratamento, os artigos médico hospitalares críticos deveriam ser
esterilizados ou de uso único (descartáveis), os artigos
semicríticos deveriam sofrer esterilização ou no mínimo desinfecção
e os não críticos deveriam ser desinfetados ou
no mínimo limpos. Sobre a classificação dos artigos
médico hospitalares, é INCORRETO afirmar que:
a)As máscaras de nebulização são classificadas como artigos
semicríticos.
b)O aparelho para realização de citoscopia é classificado
como um artigo crítico.
c)O artroscópio é classificado como um artigo semicrítico.
d)O cabo de laringoscópio é classificado como artigo
não crítico.
Resposta: C
11) (GUALIMP/2020/PREF. QUISSAMÃ/RJ/PNT TÉCNICO EM ENFERMAGEM)
Na avaliação de uma lesão, o Técnico em
Enfermagem visualizou um tecido necrosado de consistência delgada,
de coloração amarela, e que estava aderido ao
leito e margens da lesão. O tecido visualizado
pelo Técnico em Enfermagem é denominado de:
a)Epitelização.
b)Esfacelo.
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c)Granulação.
d)Necrose.
Resposta: B
12) (GUALIMP/2020/PREF. QUISSAMÃ/RJ/PNT TÉCNICO EM ENFERMAGEM)
O Técnico em Enfermagem irá aferir a frequência
respiratória de um bebê de sete meses de
idade. De acordo com os parâmetros da Organização
Mundial de Saúde (OMS), a frequência respiratória deste
bebê deverá ser:
a)Até 20 mrm.
b)Até 30 mrm.
c)Até 40 mrm.
d)Até 50 mrm.
Resposta: D
13) (GUALIMP/2020/PREF. QUISSAMÃ/RJ/PNT TÉCNICO EM ENFERMAGEM)
A Política Nacional de Humanização (PNH) é uma
política que busca qualificar modo de atenção e
gestão na rede do Sistema Único de Saúde
(SUS), incluindo trabalhadores, usuários e gestores. A diretriz
da PNH cujo objeto é reconhecer o que
o outro traz como legítima e singular necessidade
de saúde e que deve sustentar a relação
entre equipes/serviços e usuários/populações é denominada de:
a) Acolhimento.
b) Clínica ampliada.
c) Equidade.
d) Longitudinalidade.
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Resposta: A
14) (GUALIMP/2020/PREF. QUISSAMÃ/RJ/PNT TÉCNICO EM ENFERMAGEM)
A Hipoglicemia ocorre quando o nível de açúcar
no sangue encontra-se muito baixo. São sinais e
sintomas de hipoglicemia, EXCETO:
a)Bradicardia.
b)Confusão mental.
c)Transpiração em excesso.
d)Tremores.
Resposta: A
15) (GUALIMP/2020/PREF. QUISSAMÃ/RJ/PNT TÉCNICO EM ENFERMAGEM)
Com base no Código de Ética de Enfermagem,
estabelecido pela Resolução COFEN 564/2017, é INCORRETO afirmar
que:
a)A penalidade de censura consiste na admoestação ao
infrator, de forma reservada, que será registrada no
prontuário do mesmo, na presença de duas testemunhas.
b)As infrações ao Código de ética de Enfermagem
serão consideradas leves, moderadas, graves ou gravíssimas, segundo
a natureza do ato e a circunstância de
cada caso.
c)É proibido ao profissional de enfermagem prestar serviços
que, por sua natureza, competem a outro profissional,
exceto em caso de emergência, ou que estiverem
expressamente autorizados na legislação vigente.
d)O Profissional de Enfermagem responde pela infração ética
e/ou disciplinar, que cometer ou contribuir para sua
prática, e, quando cometida(s) por outrem, dela(s)obtiver
benefício.
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Resposta: A
16) (GUALIMP/2020/PREF. QUISSAMÃ/RJ/PNT TÉCNICO EM ENFERMAGEM)
Na administração por via retal, o medicamento será
introduzido na região anal do paciente. A apresentação
do medicamento será em forma de supositórios ou
clister medicamentoso. Para se administrar um supositório o
paciente deverá ser colocado na seguinte posição:
a)Decúbito ventral.
b)Litotomia.
c)SIMS.
d)Tredelemburg.
Resposta: C
17) (GUALIMP/2020/PREF. QUISSAMÃ/RJ/PNT TÉCNICO EM ENFERMAGEM)
A avaliação do risco de queda deve ser
feita no momento da admissão do paciente com
o emprego de uma escala adequada ao perfil
de pacientes da instituição. Esta avaliação deve ser
repetida diariamente até a alta do paciente. Analise
os quadros dos pacientes apresentados abaixo: Paciente acamado,
restrito ao leito, completamente dependente da ajuda de
terceiros, com ou sem fatores de risco. Paciente
acomodado em maca, por exemplo, aguardando a realização
de exames ou transferência, com ou sem a
presença de fatores risco. Paciente independente, que se
locomove e realiza suas atividades sem ajuda de
terceiros, sem nenhum fator de risco. São pacientes
que apresentam alto risco de queda:
a)I, II e III.
b)Somente I e III.
c)Somente I.
d)Somente II.
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Resposta: D
18) (GUALIMP/2020/PREF. QUISSAMÃ/RJ/PNT TÉCNICO EM ENFERMAGEM)
Ao realizar o exame físico no paciente, o
Técnico em Enfermagem verificou que o paciente se
encontrava com as pupilas dilatadas. Representa o termo
técnico utilizado para descrever este estado da pupila:
a)Afagia.
b)Anisocoria.
c)Isocoria.
d)Midríase.
Resposta: D
19) (GUALIMP/2020/PREF. QUISSAMÃ/RJ/PNT TÉCNICO EM ENFERMAGEM)
Em relação às infecções sexualmente transmissíveis, analise os
itens abaixo. A vaginose e a candidíase são
infecções endógenas e não são consideradas infecções sexualmente
transmissíveis. As infecções sexualmente transmissíveis não aumentam o
risco para a infecção pelo HIV. O Condiloma
Acuminado é uma infecção sexualmente transmissível que possui
a presença de verrugas como principal sintoma. Estão
CORRETOS:
a)Apenas I e III.
b)Apenas II e III.
c)Apenas, I e II.
d)I, II e III, todos.
Resposta: A
20) (GUALIMP/2020/PREF. QUISSAMÃ/RJ/PNT TÉCNICO EM ENFERMAGEM)
A Lei 8.080/1990 estabelece as atribuições de cada
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ente perante o Sistema Único de Saúde (SUS).
Sobre esse tema analise as atribuições apresentadas abaixo.
Executar serviços de vigilância sanitária. Formar consórcios
administrativos intermunicipais. Gerir laboratórios públicos
de saúde e hemocentros.
As três atribuições apresentadas são competência da:
a) Direção Nacional do SUS.
b) Direção Estadual do SUS.
c) Direção Municipal do SUS.
d) União, dos Estados, do Distrito Federal e
dos Municípios.
Resposta: C
21) (GUALIMP/2020/PREF. QUISSAMÃ/RJ/PNT TÉCNICO EM ENFERMAGEM)
O estabelecimento de mecanismos que assegurem acessibilidade e
acolhimento pressupõe uma lógica de organização e funcionamento
do serviço de saúde que parte do princípio
de que as equipes que atuam na Atenção
Básica nas UBS devem receber e ouvir todas
as pessoas que procuram seus serviços, de modo
universal, de fácil acesso e sem diferenciações excludentes,
e a partir daí construir respostas para suas
demandas e necessidades. O princípio do Sistema Único
de Saúde (SUS), norteador da atenção básica, e
que se encontra descrito acima se denomina:
a) Equidade.
b) Integralidade.
c) Resolutividade.
d) Universalidade.
Resposta: D
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22) (GUALIMP/2020/PREF. QUISSAMÃ/RJ/PNT TÉCNICO EM ENFERMAGEM)
A lesão por pressão e a sua prevenção
são consideradas metas de segurança do paciente e
responsabilidade da equipe multidisciplinar em todos os níveis
de atenção do sistema de saúde. Sobre o
assunto, é INCORRETO afirmar que:
a)A avaliação de pacientes com possível risco de
desenvolvimento de lesão por pressão deve incluir a
revisão de fatores nutricionais e de hidratação.
b)A pele úmida é menos vulnerável e propícia
ao desenvolvimento de lesões cutâneas, pois não tende
a se romper facilmente.
c)A realização de diagnóstico diferencial para a distinção
entre os tipos de lesões (lesão por pressão,
úlcera arterial, úlcera venosa, úlcera neuropática e dermatites)
melhora o tratamento e gerenciamento do cuidado.
d)Durante a admissão ou a readmissão do paciente,
o profissional de enfermagem deve examinar a pele
do paciente cuidadosamente para identificar alterações da integridade
cutânea e úlceras por pressão existentes.
Resposta: B
23) (GUALIMP/2020/PREF. QUISSAMÃ/RJ/PNT TÉCNICO EM ENFERMAGEM)
Para uma paciente com febre e dores de
cabeça foi prescrita a administração de 50 gotas
de um analgésico. Para cumprir esta prescrição, o
PNT Enfermagem deve administrar a seguinte quantidade em
mililitros (ml) do analgésico:
a)1,75 ml.
b)2,5 ml.
c)4,0 ml.
d)5,0 ml.
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Resposta: B
24) (GUALIMP/2020/PREFEITURA DE QUISSAMÃ/RJ/PNT TÉCNICO EM ENFERMAGEM)
A identificação de todos os pacientes (internados, em
regime de hospital dia, ou atendidos no serviço
de emergência ou no ambulatório) deve ser realizada
em sua admissão no serviço através de uma
pulseira. Sobre a pulseira de identificação do paciente,
é INCORRETO afirmar que:
a)As pulseiras de identificação do paciente devem se
adequar ao perfil dos pacientes, sendo compridas o
suficiente para serem utilizadas em pacientes obesos, pacientes
com linfedema e pacientes com acessos venosos e
curativos.
b)As pulseiras de identificação do paciente devem ser
projetadas de maneira que permitam que os pacientes
as lavem.
c)O material utilizado nas bordas da pulseira deve
ser macio e liso para assegurar o conforto
durante o uso prolongado.
d)Toda pulseira usada para a identificação do paciente
deve ser colorida.
Resposta: D
25) (GUALIMP/2020/PREFEITURA DE QUISSAMÃ/RJ/PNT TÉCNICO EM ENFERMAGEM)
Em relação aos sinais vitais, analise as afirmativas
abaixo. A ingestão de alimentos, realização de exercícios
físicos, dor e emoções (medo, ansiedade, raiva e
estresse) diminuem a pressão arterial. Normalmente ocorre um
intervalo regular entre cada pulso ou batimento cardíaco.
Um intervalo interrompido por um batimento precoce ou
tardio, ou por um batimento perdido, indica um
ritmo anormal ou disritmia. O uso de drogas
depressoras aumenta a frequência respiratória. Estão INCORRETOS:
a) Apenas I e III.
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b) Apenas II e III.
c) Apenas, I e II.
d) I, II e III, todos.
Resposta: A
26) (GUALIMP/2020/PREFEITURA DE QUISSAMÃ/RJ/PNT TÉCNICO EM ENFERMAGEM)
O Programa Nacional de Imunizações (PNI) ampliou o
Calendário Nacional de Vacinação em 2014, com a
introdução da vacina adsorvida hepatite A (inativada). De
acordo com o Calendário Nacional de Vacinação, deve
ser administrada uma dose da vacina à criança
aos:
a) 6 meses.
b) 12 meses.
c) 15 meses.
d) 18 meses.
Resposta: C
27) (GUALIMP/2020/PREFEITURA DE QUISSAMÃ/RJ/PNT TÉCNICO EM ENFERMAGEM)
Para a administração de medicamentos por via parenteral,
pode ser utilizada a seguinte via:
a)Oral.
b)Retal.
c)Subcutânea.
d)Sublingual.
Resposta: C
Pedagogia
28) (GUALIMP/2020/PREF. QUISSAMÃ/RJ/PROFESSOR)
A avaliação serve para, dentre outros objetivos, perceber
o nível de aprendizado dos alunos. Porém, não
necessariamente, deve classificar os sujeitos em uma visão
competitiva. Sendo assim, diversas são as formas de
avaliar e diversos são resultados obtidos. Se uma
avaliação diagnóstica for aplicada, ela visa:
a) Definir a atribuição de notas a cada
estudante.
b) Classificar os estudantes do grupo.
c) Ajudar a localizar problemas de aprendizagem.
d) Verificar o que realmente o estudante aprendeu
no final do ciclo.
Resposta: C
29) (GUALIMP/2020/PREF. QUISSAMÃ/RJ/PROFESSOR)
A Base Nacional Comum Curricular – BNCC –
Etapa do Ensino Fundamental: A Área de Ciências
da Natureza apresenta 8 (oito) Competências de Ciências
da Natureza para o Ensino Fundamental, entre elas
estão, EXCETO:
a) Analisar, compreender e explicar características, fenômenos e
processos relativos ao mundonatural, social e tecnológico
(incluindo o digital), como também as relações que
se estabelecem entre eles, exercitando a curiosidade para
fazer perguntas, buscar respostas e criar soluções (inclusive
tecnológicas) com base nos conhecimentos das Ciências da
Natureza.
b) Compreender as Ciências da Natureza como empreendimento
humano, e o conhecimento científico como definitivo, cultural
e histórico.
c) Compreender conceitos fundamentais e estruturas explicativas das
Ciências da Natureza, bem como dominar processos, práticas
e procedimentos da investigação científica, de modo a
sentir segurança no debate de questões científicas, tecnológicas,
socioambientais e do mundo do trabalho, continuar aprendendo
e colaborar para a construção de uma sociedade
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justa, democrática e inclusiva.
d) Construir argumentos com base em dados, evidências
e informações confiáveis e negociar e defender ideias
e pontos de vista que promovam a consciência
socioambiental e o respeito a si próprio e
ao outro, acolhendo e valorizando a diversidade de
indivíduos e de grupos sociais, sem preconceitos de
qualquer natureza.
Resposta: B
30) (GUALIMP/2020/PREF. QUISSAMÃ/RJ/PROFESSOR)
O cuidar, o educar e o brincar devem
ser considerados importantes para o desenvolvimento da criança.
Nesse sentido, analise as afirmativas a seguir: Cuidar
necessita construir vínculos entre quem cuida e quem
é cuidado, envolve habilidades em observar as especificidades,
individualidade, ideias e emoções da criança e ajudá-la
em todos os seus aspectos. O Cuidar envolve
questões afetivas, biológicas, como alimentação e cuidados com
a saúde e higiene da criança, porém o
Cuidar não deve ser considerado parte integrante da
educação. O Cuidar na perspectiva da Educação Infantil
é uma ação cidadã, da qual os professores
necessitam estar atento e ter consciência dos direitos
das crianças, que é um ser ativo em
todo o processo, devendo contribuir eficientemente para que
haja crescimento e desenvolvimento da criança, considerando as
necessidades da mesma, o que tornará o educador
mais humano. O cuidado tem como foco o
outro, e o adulto deve ser receptível e
sensível, percebendo e suprindo as necessidades da criança,
tais atitudes exigem proximidade, tempo e entrega. Estão
CORRETAS as afirmativas:
a) I, II, III e IV.
b) I, III e IV.
c) II, III e IV.
d) I, II e III.
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Resposta: B
31) (GUALIMP/2020/PREF. QUISSAMÃ/RJ/PROFESSOR)
Assinale a INCORRETA. A execução do Plano Nacional
de Educação e o cumprimento de suas metas
serão objeto de monitoramento contínuo e de avaliações
periódicas, realizados pelas seguintes instâncias:
a) Conselho Nacional de Educação – CNE.
b) Conselho Nacional dos Secretários de Educação –
CONSED.
c) Fórum Nacional de Educação.
d) Ministério da Educação – MEC.
Resposta: B
32) (GUALIMP/2020/PREF. QUISSAMÃ/RJ/PROFESSOR)
Na escola, o planejamento é o responsável por
nortear as ações de todos os envolvidos para
que os objetivos sejam alcançados. Portanto, pode-se corretamente
considerar como desenvolvimento escolar no requisito “planejamento de
ações” a seguinte característica pedagógica:
a) Os professores e funcionários conhecem os objetivos
e metas da escola.
b) Os supervisores ou coordenadores pedagógicos orientam os
professores para o alinhamento entre suas práticas docentes
e os objetivos e metas da escola, prestando
assistência sempre que necessário.
c) O currículo escolar é discutido e definido
por toda a equipe escolar, com validação do
colegiado ou conselho.
d) A equipe escolar avalia o desempenho de
seu pessoal e o da escola como um
todo, bem como o seu esforço para mudança.
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Resposta: C
33) (GUALIMP/2020/PREF. QUISSAMÃ/RJ/PROFESSOR)
Pode-se corretamente considerar como desenvolvimento escolar
no requisito “normas e regulamentos escolares” a seguinte
característica pedagógica:
a) A escola tem autonomia para decidir sobre horários escolares,
metodologias adotadas, equipamentos e materiais necessários.
b) A escola dispõe de critérios e instrumentos
para determinar a eficácia escolar.
c) O código de conduta é amplamente divulgado
e é conhecido por alunos, professores e pais.
d) A escola estabelece metas de excelência.
Resposta: C
34) (GUALIMP/2020/PREF. QUISSAMÃ/RJ/PROFESSOR)
Assinale a INCORRETA. As etapas da Educação Básica
têm previsão de idades próprias, as quais, no
entanto, são diversas quando se atenta para sujeitos
com características que fogem à norma, como é
o caso, entre outros:
a)De adolescentes em regime de acolhimento ou internação,
jovens e adultos em situação de privação de
liberdade nos estabelecimentos penais.
b)De atraso na matrícula e/ou no percurso escolar;
e de retenção, repetência e retorno de quem
havia abandonado os estudos.
c)De habitantes áreas suburbanas; e de circenses, indígenas
e quilombolas.
d)De portadores de deficiência limitadora; de jovens e
adultos sem escolarização ou com esta incompleta.
Questões de GUALIMP
Resposta: C
35) (GUALIMP/2020/PREF. QUISSAMÃ/RJ/PROFESSOR)
De acordo com as Diretrizes para Educação Básica
a avaliação no ambiente educacional compreende 3
(três) dimensões básicas: Avaliação da aprendizagem.
Avaliação de redes de educação básica. Avaliação
institucional interna e externa. Estão CORRETAS:
a) I e II, apenas.
b) I e III, apenas.
c) I, II e III, todos.
d) II e III, apenas.
Resposta: C
36) (GUALIMP/2020/PREF. QUISSAMÃ/RJ/PROFESSOR)
Segundo as Diretrizes para Educação Básica, na organização
modalidade de Educação Especial, os sistemas de ensino
devem observar as seguintes orientações fundamentais, EXCETO:
a) A acessibilidade arquitetônica, nas comunicações e informações,
nos mobiliários e equipamentos e nos transportes.
b) A articulação das políticas públicas intersetoriais.
c) A formação de professores para o atendimento
educacional especializado e para o desenvolvimento de práticas
educacionais inclusivas.
d) O pleno acesso e a efetiva participação
dos estudantes no ensino diferenciado.
Resposta: D
37) (GUALIMP/2020/PREFEITURA DE QUISSAMÃ/RJ/PROFESSOR DE HISTÓRIA)
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular
Questões de GUALIMP
(BNCC), NÃO é uma competência específica de História
para o Ensino Fundamental:
a)Compreender acontecimentos históricos, relações de poder e processos
e mecanismos de transformação e manutenção das estruturas
sociais, políticas, econômicas e culturais ao longo do
tempo e em diferentes espaços para analisar, posicionar-se
e intervir no mundo contemporâneo.
b)Elaborar questionamentos, hipóteses, argumentos e proposições em relação
a documentos, interpretações e contextos históricos específicos, recorrendo
a diferentes linguagens e mídias, exercitando a empatia,
o diálogo, a resolução de conflitos, a cooperação
e o respeito.
c)Identificar interpretações que expressem visões de diferentes sujeitos,
culturas e povos com relação a um mesmo
contexto histórico, e posicionar-se criticamente com base em
princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.
d)Agir pessoal e coletivamente com respeito, autonomia, responsabilidade,
flexibilidade, resiliência e determinação, propondo ações sobre as
questões socioambientais, com base em princípios éticos, democráticos,
sustentáveis e solidários.
Resposta: D
38) (GUALIMP/2020/PREFEITURA DE QUISSAMÃ/RJ/PROFESSOR II DE GEOGRAFIA)
Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) apregoa-se que
“o raciocínio geográfico, uma maneira de exercitar o
pensamento espacial, aplica determinados princípios para compreender aspectos
fundamentais da realidade: a localização e a distribuição
dos fatos e fenômenos na superfície terrestre, o
ordenamento territorial, as conexões existentes entre componentes físico-naturais
e as ações antrópicas”. Neste sentido, com base
em seus conhecimentos sobre princípios do raciocínio geográfico
na BNCC, enumere a segunda coluna de acordo
com a primeira: Analogia. Conexão. Diferenciação. Extensão. Espaço
finito e contínuo delimitado pela ocorrência do fenômeno
geográfico. Um fenômeno geográfico nuncaacontece isoladamente, mas
sempre em interação com outros fenômenos próximos ou
distantes. Um fenômeno geográfico sempre é comparável a
Questões de GUALIMP
outros. A identificação das semelhanças entre fenômenos geográficos
é o início da compreensão da unidade terrestre.
É a variação dos fenômenos de interesse da
geografia pela superfície terrestre (por exemplo, o clima),
resultando na diferença entre áreas. A sequência CORRETA
é:
a)4 – 2 – 3 – 1.
b)3 – 1 – 2 – 4.
c)4 – 2 – 1 – 3.
d)3 – 2 – 1 – 4.
Resposta: C
39) (GUALIMP/2020/PREFEITURA DE QUISSAMÃ/RJ/PROFESSOR II DE GEOGRAFIA)
No ensino de Geografia do Ensino Fundamental, a
Base Nacional Comum Curricular (BNCC) - Componente Curricular:
Geografia, aponta o objeto de conhecimento “Corporações e
organismos internacionais” a ser trabalhada com os alunos
do nono ano do Ensino Fundamental. De tal
forma, ao desenvolver este objeto de conhecimento espera-se
que os alunos desenvolvam a seguinte habilidade:
a)Analisar os componentes físico-naturais da Eurásia e os
determinantes histórico-geográficos de sua divisão em Europa e
Ásia.
b)Analisar a atuação das corporações internacionais e das
organizações econômicas mundiais na vida da população em
relação ao consumo, à cultura e à mobilidade.
c)Analisar transformações territoriais, considerando o movimento
de fronteiras, tensões, conflitos e múltiplas regionalidades na Europa, na
Ásia e na Oceania.
d)Analisar características de países e grupos de países
europeus, asiáticos e da Oceania em seus aspectos
populacionais, urbanos, políticos e econômicos, e discutir suas
desigualdades sociais e econômicas e pressões sobre seus
ambientes físico-naturais.
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Resposta: B
40) (GUALIMP/2020/PREFEITURA DE QUISSAMÃ/RJ/PROFESSOR)
É importante que a comunidade escolar possa “articular
ações com segmentos da sociedade que possam contribuir
para a melhoria da qualidade do processo ensino-aprendizagem”.
No âmbito da gestão democrática, essa atribuição:
a) Cabe exclusivamente ao grupo discente.
b) Constitui prerrogativa exclusiva da Secretaria Municipal de
Educação.
c) Compete ao Conselho Escolar.
d) Compete apenas ao Gestor Escolar.
Resposta: C
41) (GUALIMP/2020/PREFEITURA DE QUISSAMÃ/RJ/PROFESSOR)
Acerca do sistema educacional brasileiro, levando em conta
o arcabouço legal, doutrinas pedagógicas e diretrizes de
ensino, assinale a alternativa INCORRETA:
a)A LDBEN prevê a avaliação do aluno pelo
professor, assim como a avaliação do sistema educacional
como um todo.
b)Cabe à União, a organização do sistema educacional
federal e dos territórios; aos Estados, a atuação
prioritariamente nos ensinos fundamental e médio e aos
Municípios, no ensino fundamental e na educação infantil.
c)A gestão democrática do ensino público e privado
e a gratuidade do ensino público em estabelecimentos
oficiais são princípios do ensino brasileiro.
d)O ensino é livre à iniciativa privada, desde
que sejam cumpridas as normas gerais da educação
nacional e ocorra autorização e avaliação pelo poder
público.
Questões de GUALIMP
Resposta: C
42) (GUALIMP/2020/PREFEITURA DE QUISSAMÃ/RJ/PROFESSOR)
De acordo com a Lei de diretrizes e
bases da educação nacional – Lei nº 9394/1996,
os sistemas de ensino devem assegurar para os
educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, e
altas habilidades ou superdotação, as seguintes condições de
aprendizagem: Currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização
específicos, para atender às suas necessidades. Terminalidade específica
para aqueles que não puderem atingir o nível
exigido para a conclusão do ensino fundamental, em
virtude de suas deficiências, e aceleração para concluir
em menor tempo o programa escolar para os
superdotados. Professores sem especialização adequada em nível médio
ou superior, para atendimento especializado, bem como professores
do ensino regular sem qualificação especifica para docência
desses educandos nas classes comuns. Educação especial para
o trabalho, visando a sua efetiva integração na
vida em sociedade, inclusive condições adequadas para os
que não revelarem capacidade de inserção no trabalho
competitivo, mediante articulação com os órgãos oficiais afins,
bem como para aqueles que apresentam uma habilidade
superior nas áreas artística, intelectual ou psicomotora. Qual
(is) alternativa (s) que apresenta (m) a (s)
afirmativa (s) CORRETA (S)?
a) I, apenas.
b) I, II e VI.
c) I, III e VI.
d) I e III.
Resposta: B
43) (GUALIMP/2020/PREFEITURA DE QUISSAMÃ/RJ/PROFESSOR)
Analise as afirmações abaixo e responda: As propostas
de reformulação do ensino de Geografia na Base
Nacional Comum Curricular (BNCC) têm em comum o
Questões de GUALIMP
fato de explicitarem a capacidade dos estudantes de
empregar o raciocínio geográfico para pensar e resolver
problemas gerados na vida cotidiana, condição fundamental para
o desenvolvimentodas competências gerais previstas. POR ISSO, É
preciso superar a aprendizagem com base apenas na
descrição de informações e fatos do dia a
dia, cujo significado restringe-se apenas ao contexto imediato
da vida dos sujeitos. A ultrapassagem dessa condição
meramente descritiva exige o domínio de conceitos e
generalizações. Estes permitem novasformas de ver o mundo
e de compreender, de maneira ampla e crítica,
as múltiplas relações que conformam a realidade, de
acordo com o aprendizado do conhecimento da ciência
geográfica.
a)A primeira é uma afirmação falsa e a
segunda é verdadeira.
b)A primeira é uma afirmação verdadeira e a
segunda é falsa.
c)As duas são asserções falsas.
d)As duas são proposições verdadeiras e a segunda
é uma justificativa correta da primeira.
Resposta: D
44) (GUALIMP/2020/PREFEITURA DE QUISSAMÃ/RJ/PROFESSOR)
No Ensino Fundamental, a partir do ensino de
Geografia ao aluno é possibilitado valorizar a água
como elemento fundamental para a preservação da vida.
Esta habilidade pode ser desenvolvida através do seguinte
eixo norteador:
a)Esboço cartográfico de uma determinada área.
b)O relevo, as águas e as paisagens terrestres.
c)As principais fontes de energia utilizadas pelo homem.
d)Combustíveis de origem fóssil.
Questões de GUALIMP
Resposta: B
45) (GUALIMP/2020/PREFEITURA DE QUISSAMÃ/RJ/PROFESSOR)
No ensino de Geografia do Ensino Fundamental, a
Base Nacional Comum Curricular (BNCC) - Componente Curricular:
Geografia, aponta o objeto de conhecimento “Características da
população brasileira” a ser trabalhada com os alunos
do sétimo ano do Ensino Fundamental. De tal
forma, ao desenvolver este objeto de conhecimento espera-se
que os alunos desenvolvam a seguinte habilidade:
a) Descrever os movimentos do planeta e sua
relação com a circulação geral da atmosfera, o
tempo atmosférico e os padrões climáticos.
b) Descrever o ciclo da água, comparando o
escoamento superficial no ambiente urbano e rural, reconhecendo
os principais componentes da morfologia das bacias e
das redes hidrográficas e a sua localização no
modelado da superfície terrestre e da cobertura vegetal.
c) Relacionar padrões climáticos, tipos de solo, relevo
e formações vegetais.
d) Analisar a distribuição territorial da população brasileira,
considerando a diversidade étnico-cultural (indígena, africana,
europeia e asiática), assim como aspectos de renda, sexo e
idade nas regiões brasileiras.
Resposta: D
46) (GUALIMP/2020/PREFEITURA DE QUISSAMÃ/RJ/PROFESSOR)
Segundo a Teoria de Piaget, o crescimento cognitivo
da criança se dá por assimilação e acomodação.
O indivíduo constrói esquemas de assimilação mentais para
abordar a realidade. Nesse sentido, é INCORRETO afirmar
que:
a) A teoria de Piaget é uma teoria
de aprendizagem e não uma teoria de desenvolvimento
mental. Enfatiza o conceito de aprendizagem, porém não
Questões de GUALIMP
menciona o termo "aumento do conhecimento", analisando como
isto ocorre: só há aprendizagem (aumento de conhecimento)
quando o esquema de acomodação sofreassimilação.
b) É através das acomodações (que, por sua
vez, levam à construção de novos esquemas de
assimilação) que se dá o desenvolvimentocognitivo. Se
o meio não apresenta problemas, dificuldades, a atividade
da mente é, apenas, de assimilação, porém, diante
deles, ela se reestrutura (acomodação) e se desenvolve.
c) A acomodação por ser uma reestruturação da
assimilação, não se configura sem assimilação. O equilíbrio
entre assimilação e acomodação é a adaptação à
situação.
d) A "estrutura cognitiva" de um indivíduo é,
um complexo de esquemas de assimilação que, segundo
Piaget, tendem a organizar-se segundo os modelos matemáticos
de grupo e rede.
Resposta: A
47) (GUALIMP/2020/PREFEITURA DE QUISSAMÃ/RJ/PROFESSOR)
O atual Plano Nacional de Educação (PNE/2014) apresenta
20 metas a serem cumpridas até o final
da sua vigência. Abaixo estão listadas quatro metas,
assinale a que apresenta uma INCORREÇÃO.
a) META 5: Alfabetizar todas as crianças, no
máximo, até o final do 4° (quarto) ano
do ensino fundamental.
b) META 6: Oferecer educação em tempo integral
em, no mínimo, 50% (cinquenta por cento) das
escolas públicas, de forma a atender, pelo menos,
25% (vinte e cinco por cento) dos (as)
alunos (as) da educação básica.
c) META 10: Oferecer, no mínimo, 25% (vinte
e cinco por cento) das matrículas de educação
de jovens e adultos, nos ensinos fundamental e
médio, na forma integrada à educação profissional.
d) META 11: Triplicar as matrículas da educação
Questões de GUALIMP
profissional técnica de nível médio, assegurando a qualidade
da oferta e pelo menos 50% (cinquenta por
cento) da expansão no segmento público.
Resposta: A
48) (GUALIMP/2020/PREFEITURA DE QUISSAMÃ/RJ/PROFESSOR)
Cada Conselho Escolar tem suas ações respaldadas através
do seu próprio Estatuto, que normatiza a quantidade
de membros, formas de convocação para as reuniões
ordinárias e extraordinárias, como é realizado o processo
de renovação dos conselheiros, dentre outros assuntos que
competem a essa instância. Neste sentido, cabe aos
conselhos escolares, EXCETO:
a)Deliberar sobre as normas internas e o funcionamento
da escola.
b)Participar da elaboração do Projeto Político-Pedagógico.
c)Substituir a comunidade escolar e local na participação
em atividades em prol da melhoria da qualidade
da educação.
d)Analisar as questões encaminhadas pelos diversos segmentos da
escola, propondo sugestões.
Resposta: C
49) (GUALIMP/2020/PREFEITURA DE QUISSAMÃ/RJ/PROFESSOR)
São diretrizes do Plano Nacional de Educação, EXCETO:
a) Arraigamento do analfabetismo; e promoção do princípio
da gestão prepotente da educação pública.
b) Formação para o trabalho e para a
cidadania, com ênfase nos valores morais e éticos
em que se fundamenta a sociedade; melhoria da
qualidade da educação; e universalização do atendimento escolar.
Questões de GUALIMP
c) Promoção dos princípios do respeito aos direitos
humanos, à diversidade e à sustentabilidade socioambiental; e
promoção humanística, científica, cultural e tecnológica do País.
d) Superação das desigualdades educacionais, com ênfase na
promoção da cidadania e na erradicação de todas
as formas de discriminação; e valorização dos (as)
profissionais da educação.
Resposta: A
50) (GUALIMP/2020/PREFEITURA DE QUISSAMÃ/RJ/PROFESSOR)
São componentes curriculares obrigatórios do Ensino Fundamental,
expressamente previstos na Resolução nº 7, DE 14 de
dezembro de 2010: Língua Portuguesa; Língua Materna, para
populações indígenas; Língua Estrangeira moderna Arte e Educação
Física. Matemática; Ciências biológicas e Ciências Humanas. História;
Geografia e Ensino Religioso. É CORRETO o que se afirma em:
a) I e III.
b) II e III.
c) I apenas.
d) I, II e III.
Resposta: A
51) (GUALIMP/2020/PREFEITURA DE QUISSAMÃ/RJ/PROFESSOR)
No Ensino Fundamental, ao se trabalhar a temática
“a natureza, as atividades econômicas e os problemas
ambientais” espera-se que os alunos construam um conjunto
de saberes e conhecimentos relacionados à Geografia que
lhes permitam ser capazes de:
a) Identificar a forma esférica da Terra.
b) Reconhecer que o planeta Terra faz parte,
assim como outros planetas, do Sistema Solar.
Questões de GUALIMP
c) Reconhecer que os resíduos domésticos também podem
poluir os recursos hídricos.
d) Compreender que a sucessão dos dias e
das noites está relacionada ao movimento de rotação da Terra.
Resposta: C
52) (GUALIMP/2020/PREFEITURA DE QUISSAMÃ/RJ/PROFESSOR)
De acordo com os estudos de Bloom (1993) a avaliação do processo
ensino-aprendizagem, apresenta três tipos de funções: diagnóstica
(analítica), formativa (controladora) e somativa
(classificatória). Analise as afirmativas a seguir sobre tais
funções e marque V (verdadeiro) ou F (falso).
A avaliação diagnóstica é adequada para o início
do o período letivo, pois permite conhecer a
realidade na qual o processo de ensino-aprendizagem vai
acontecer. A avaliação formativa é utilizada objetivando
pré-determinar a maneira pela qual o educador deverá encaminhar,
através do planejamento, a sua ação educativa. Terá
como função estabelecer os limites para tornar o
processo de aprendizagem mais eficiente e eficaz. A
avaliação somativa visa, basicamente, avaliar se o aluno
domina gradativamente e hierarquicamente cada etapa da aprendizagem,
antes de avançar para outra etapa subsequente de
ensino-aprendizagem. Por depender mais da sensibilidade e do
olhar técnico do educador, a avaliação somativa fornece
mais informações que permitem a customização do trabalho
do professor com base nas necessidades de cada
aluno. A sequência CORRETA é:
a) V – F – V – F.
b) F – V – F – V.
c) F – V – V – F.
d) V – F – F – F.
Resposta: D
Questões de GUALIMP
53) (GUALIMP/2020/PREFEITURA DE QUISSAMÃ/RJ/PROFESSOR)
A Educação Inclusiva aposta na escola como comunidade
educativa, defendendo um ambiente de aprendizagem diferenciado e
de qualidade para todos os alunos. É uma
escola que reconhece as diferenças, desenvolve-se com essa
diversidade, dando sentido e significado ao ensino. Nesse
sentido, analise as afirmativas a seguir e marque
V (verdadeiro) ou F (falso). De acordo com
a filosofia da escola inclusiva, todas as crianças
devem ser educadas numa escola isenta de barreiras
pedagógicas, de organização administrativa e de gestão de
recursos. Perante um idealismo desejável que associa a
inclusão, aos direitos humanos e à equidade social
é dispensável que os docentes demonstrem atitudes inclusivas
nas suas práticas. O princípio da inclusão apela
para uma escola que tenha em atenção a
criança-todo, não só a criançaaluno. Deve preconizar o
ajustamento de toda a comunidade educativa, adotando estratégias
capazes de facilitar a aprendizagem a grupos de
alunos, em que a inevitável diversidade é considerada
como um fator de enriquecimento e um motor
de desenvolvimento de toda a comunidade escolar. A
sequência CORRETA é:
a) V – F – V – V.
b) F – V – F – V.
c) V – F – V – F.
d) F – V – F – F.
Resposta: A
54) (GUALIMP/2020/PREFEITURA DE QUISSAMÃ/RJ/PROFESSOR)
Sobre o Construtivismo, o Sociointeracionismo e o cruzamento
entre eles, Morales et al. (2016) faz as seguintes afirmativas:
Na teoria sociointeracionista de Lev Semenovich
Vigostky, um princípio básico a ser considerado é
o de que a aprendizagem propulsiona o desenvolvimento.
A sua teoria dá ênfase às relações interativas
e aos processos de mediação que vão resultar
Questões de GUALIMP
na aprendizagem, além do processodinâmico entre os sujeitos.
Pode-se considerar, em síntese, que para Piaget a
ação do indivíduo não é fundamental ao desenvolvimento
e que os esquemas orgânicos de estruturação das
suas ações são aplicados à realidade e se
organizam. Nem todo o comportamento humano é, portanto,
pautado em ações do indivíduo. De acordo com
seus conhecimentos:
a) Apenas I está correto.
b) I e II estão corretos.
c) Apenas II está correto.
d) I e II estão incorretos.
Resposta: A
55) (GUALIMP/2020/PREFEITURA DE QUISSAMÃ/RJ/PROFESSOR)
Sobre os fundamentos previstos na Resolução nº 7,
de 14 de dezembro de 2010, é CORRETO
o que se afirma em:
a)As escolas que ministram Ensino Fundamental deverão trabalhar
considerando essa etapa da educação como aquela capaz
de assegurara cada um e a todos
o acesso ao conhecimento e aos elementos da
cultura imprescindíveis para o seu desenvolvimento pessoal e
para a vida em sociedade, assim como os
benefícios de uma formação comum, independentemente da grande
diversidade da população escolar e das demandas sociais.
b)O Ensino Fundamental se traduz como um direito
público objetivo de cada um e como dever
exclusivo do Estado.
c)É dever do Estado e da família e
de toda sociedade garantir a oferta do Ensino
Fundamental público, gratuito e de qualidade, sem requisito
de seleção.
d)A educação, ao proporcionar o desenvolvimento do potencial
humano, interdiz o exercício dos direitos civis, políticos,
sociais e do direito à diferença, sendo ela
Questões de GUALIMP
mesma também um direito social, e possibilita a
formação cidadã e o usufruto dos bens sociais
e culturais.
Resposta: A
56) (GUALIMP/2020/PREFEITURA DE QUISSAMÃ/RJ/PROFESSOR)
A teoria da aprendizagem de Ausubel propõe que
os conhecimentos prévios dos alunos sejam valorizados, para
que possam construir estruturas mentais utilizando, como meio,
mapas conceituais que permitem descobrir e redescobrir outros
conhecimentos, caracterizando, assim, uma aprendizagem prazerosa
e eficaz. Sendo assim, analise as afirmativas a seguir. A
aprendizagem é muito mais significativa à medida que
o novo conteúdo é incorporado às estruturas de
conhecimento de um aluno e adquire significado para
ele a partir da relação com seu conhecimento
prévio. Para que a aprendizagem significativa ocorra é
preciso entender um processo de modificação do conhecimento,
em vez de comportamento em um sentido externo
e observável, e reconhecer a importância que os
processos mentais têm nesse desenvolvimento. As ideias de
Ausubel se caracterizam por basearem-se em uma reflexão
generalizada e em transferir à aprendizagem escolar conceitos
ou princípios explicativos extraídos de outras situações ou
contextos de aprendizagem, em vez de tentar somente
refletir especificamente sobre a aprendizagem escolar e o
ensino. As proposições de Ausubel partem da consideração
de que os indivíduos apresentam uma organização cognitiva
interna baseada em conhecimentos de caráter conceitual, sendo
que a sua complexidade depende muito mais das
relações que esses conceitos estabelecem em si que
do número de conceitos presentes. Estão CORRETAS as
afirmativas:
a) I, II, III e IV.
b) I, II e III.
c) II, III e IV.
d) I, II e IV.
Questões de GUALIMP
Resposta: D
57) (GUALIMP/2020/PREFEITURA DE QUISSAMÃ/RJ/PROFESSOR)
Howard Gardner (1985) questionou a tradicional visão da
inteligência, que enfatiza as habilidades linguísticas e
lógica-matemática. Ele definiu a inteligência como a habilidade para
resolver problemas ou criar produtos que sejam significativos
em um ou mais ambientes culturais. Dessa forma,
apresenta uma visão pluralística da mente, reconhece que
as crianças têm habilidades e deficiências em áreas
diferentes. Sobre as inteligências múltiplas, é CORRETO afirmar
que:
a) A inteligência linguística diz respeito à habilidade
para apreciar, compor e interpretar música, discriminação de
sons e habilidade para perceber temas musicais.
b) A inteligência lógico matemática está relacionada à
sensibilidade para padrões, ordem, sistematização, à Habilidade para
explorar relações, categorias e à habilidade para lidar
com séries de raciocínios.
c) A inteligência espacial diz respeito à habilidade
para usar a coordenação grossa e fina em
esportes, artes cênicas ou plástica, e ao controle
dos movimentos do corpo e da manipulação de
objetos com destreza.
d) A inteligência cinestésica está relacionada à capacidade
para perceber o mundo visual e espacial de
forma precisa e à habilidade para manipular formas
e objetos mentalmente e, a partir de percepções,
criar equilíbrio e composição.
Resposta: B
58) (GUALIMP/2020/PREFEITURA DE QUISSAMÃ/RJ/PROFESSOR)
Abaixo são citados alguns pontos fortes da teoria
socio interacionista de Vigostky, destacados por Silva
(s/d), um deles está em DESACORDO com o pensamento desse
famoso teórico da educação, assinale-o.
Questões de GUALIMP
a) A aprendizagem é uma experiência social, a
qual é mediada pela interação entre a linguagem
e a ação.
b) A aprendizagem é uma experiência social, mediada
pela utilização de instrumentos e signos, de acordo
com os conceitos utilizados pelo próprio autor.
c) A interação entre os indivíduos não possibilita
a geração de novas experiências e conhecimento.
d) O professor deve mediar a aprendizagem utilizando
estratégias que levem o aluno a tornar-se independente
e estimule o conhecimento potencial, de modo a
criar uma nova zona de desenvolvimento proximal (ZDP)
a todo momento.
Resposta: C
59) (GUALIMP/2020/PREFEITURA DE QUISSAMÃ/RJ/PROFESSOR)
São objetivos das Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para
a Educação Básica: Estimular a reflexão crítica e
propositiva que deve subsidiar a formulação, a execução
e a avaliação do projeto político-pedagógico da escola
de Educação Básica. Orientar os cursos de formação
inicial e continuada de docentes e demais profissionais
da Educação Básica, os sistemas educativos dos diferentes
entes federados e as escolas que os integram,
indistintamente da rede a que pertençam. Sistematizar os
princípios e as diretrizes gerais da Educação Básica
contidos na Constituição, na Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional (LDB) e demais dispositivos
legais, traduzindo-os em orientações que contribuam para assegurar
a formação básica comum nacional, tendo como foco
os sujeitos que dão vida ao currículo e
à escola. Estão CORRETAS:
a) I e II, apenas.
b) I e III, apenas.
c) I, II e III, todos.
d) II e III, apenas.
Questões de GUALIMP
Resposta: C