PRÁTICA DE ENSINO EM HISTÓRIA - SIMULADO 1

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Disc.: PRÁTICA DE ENSINO EM HISTÓRIA   
	Aluno(a): JULIANO MUZEKA
	202001473734
	Acertos: 10,0 de 10,0
	27/04/2023
		1a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A didática crítica sobrepõe o que é fundamental no ato educativo, ou seja: o entendimento da ação pedagógica como prática social; a percepção da multidimensionalidade do processo de ensino e aprendizagem, reconhecendo suas dimensões humana técnica e política; a subordinação do que e como fazer ao para que fazer; a colocação da competência técnica a serviço do compromisso político com uma sociedade democrática e, consequentemente, comprometida com o projeto de emancipação humana.
FARIAS, Maria Sabino. Didática e Docência Aprendendo a Profissão. Brasília: Líber Livro, 2009. p. 20.
A educadora Maria Sabino Farias define uma das vertentes da disciplina pedagógica mais próxima da prática de ensino. Com base no texto acima e nos conhecimentos construídos ao longo das aulas, assinale a opção correta quanto a importância, potencialidades e características da didática:
		
	
	O fator social não deve ser levado em consideração na prática de ensino porque a realidade social, salvo em casos bem específicos, não interfere nos conteúdos.
	
	É fundamental que a sociedade esteja atenta e aberta para novas demandas da prática de ensino, como a necessidade de se trabalhar coletivamente.
	
	O ensino e a aprendizagem são objetos de estudo extremamente complexos, e por esta razão devem ser estudados separadamente a fim de que se obtenha os melhores resultados investigativos.
	 
	O ato de ensinar necessita de sustentação teórica e possui fundamentos em áreas como a Filosofia, a Sociologia da Educação, a Psicologia da Educação e a História da Educação.
	
	O projeto de emancipação humana que se pretende por meio do ensino restringe-se à educação superior, pois nas leis do país a emancipação dos indivíduos é permitida somente após os dezoito anos de idade.
	Respondido em 27/04/2023 15:14:24
	
	Explicação:
As disciplinas Filosofia, a Sociologia da Educação, a Psicologia da Educação e a História da Educação possuem temas que convergem para a prática de ensino e são fundamentos da Didática, que tem no ensino e aprendizagem dois lados de uma mesma moeda, pois são dois objetos que não podem ser vistos separadamente. A realidade social é determinante nas decisões tomadas no processo de ensino-aprendizagem, e a escola precisa estar alerta a novas demandas sociais, e não o contrário. A emancipação humana está relacionada com a liberdade e o exercício da cidadania e é meta que não se restringe às idades dos alunos.
	
		2a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Observe as assertivas abaixo referentes critérios de observação dentro de uma reflexão crítica durante o estágio supervisionado em História:
 
I- Promoção da relação entre o conhecimento prévio do aluno e o conhecimento histórico;
II- Comparação e problematização de fatos atuais com outros momentos históricos;
III- Adequação do planejamento à realidade socioeconômica da escola e dos alunos;
IV- Identificação do aluno como um sujeito responsável pela construção da história.
 
Estão corretas:
		
	
	Apenas II e III;
	
	Apenas I e III;
	
	Apenas I e II;
	
	Apenas I, III e IV;
	 
	As assertivas I, II, III e IV.
	Respondido em 27/04/2023 15:16:22
	
	Explicação:
Na participação das aulas há critérios de observação que devem ser considerados em prol de um aproveitamento mais proveitoso do estágio, e entre estes aspectos a avaliação prévia dos alunos, a contextualização, a adequação do planejamento de ensino à realidade do educando e a importância de que o aluno tenha ciência de si mesmo como sujeito ativo da História não só são fundamentais ao ensino da disciplina como são detalhes que exigem a atenção do estagiário.
	
		3a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Artigo 1º: A Educação abrange os aspectos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais, nas organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais.
Parágrafo 1º: Esta lei disciplina a educação escolar, que se desenvolve, predominantemente, por meio do ensino, em instituições próprias.
Parágrafo 2º: A educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social.
Temos acima a transcrição do artigo primeiro da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Sobre a LDB é correto afirmar que:
		
	
	Não prevê atitudes do professor, pois está no nível de planejamento da educação.
	
	É um planejamento participativo decenal com municípios, estados, a União e o Distrito Federal em regime de colaboração.
	
	Por ter força de lei, não permite alterações como acréscimos curriculares.
	 
	Reconheceu a Educação Infantil como etapa do sistema educacional brasileiro.
	
	Define ao todo vinte metas e nelas estão incluídas questões importantes como o aumento da taxa de escolaridade média, a educação inclusiva e metas de valorização do magistério.
	Respondido em 27/04/2023 15:18:45
	
	Explicação:
Os textos das alternativas A e B referem-se ao Plano Nacional da Educação. A LDB dispõe sobre atribuições do professor e permite atualizações, inclusive curriculares, como a inclusão dos ensinos sobre as culturas afro-brasileira e indígena. Um dos avanços da LDB em relação à legislação anterior é o direito à educação em creche e pré-escola de zero a seis anos de idade em diretrizes e normas.
	
		4a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Durante o período colonial, a educação institucionalizada e oficial no Brasil era responsabilidade:
 
		
	 
	dos jesuítas
 
	
	dos carmelitas
	
	dos franciscanos
	
	da Coroa portuguesa
	
	dos catequistas
	Respondido em 27/04/2023 15:20:44
	
	Explicação:
Em razão do projeto colonial ter este espaço para o projeto de catequese e conversão da Companhia de Jesus
	
		5a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Desenvolvida pelo psicólogo e biólogo suíço Jean Piaget, é uma teoria de desenvolvimento intelectual na qual a construção do conhecimento depende tanto de estruturas cognitivas do sujeito quanto da relação entre este sujeito e o objeto de seu estudo. À medida que uma criança cresce e se desenvolve, evoluem sistemas de pensamento que a levam a diferentes estágios de desenvolvimento.
Esta teoria é chamada:
		
	
	Behaviorismo;
	
	Kindergarden Coaching;
	 
	Epistemologia Genética;
	
	Autoeficácia.
	
	Sociointeracionismo;
	Respondido em 27/04/2023 15:21:58
	
	Explicação:
A teoria piagetiana na qual o desenvolvimento das estruturas físicas ligadas à cognição e as relações entre o indivíduo e o objeto de estudo trabalham juntas na construção do conhecimento se chama Epistemologia Genética. O Behaviorismo e o Sociointeracionismo foram teorias desenvolvidas por Skinner e Vygotsky, respectivamente.
	
		6a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Na prática de estágio, é fundamental:
		
	
	Não interferir no cotidiano escolar 
	 
	Perceber em sua prática de estágio quais são os conhecimentos, o saber-fazer, as competências e habilidades que os professores mobilizam diariamente
	
	Interferir na prática do professor
	
	Participar somente do momento da aula
	
	Apenas observar o professor
	Respondido em 27/04/2023 15:24:36
	
	Explicação:
A prática permite instigar o aluno ao processo reflexivo a partir do que vivencia e observa
	
		7a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	É fundamental que na observação da relação ensino-aprendizagem possamos perceber que a afetividade está presente no espaço escolar, isto porque a afetividade traduz-se em relações afetivas diversas tais como a emoção, medo, alegria, tristeza, a paixão e os sentimentos tipicamente inerentes ao processo ensino-aprendizagem. Desta forma, podemos perceber a afetividade como?
 
		
	
	uma condição do ser humano, na primeira infância apenas
	 
	um amplo conceito a ser considerado na pluralidade das ações humanas. 
 
	
	presenteapenas no espaço escolar
	
	uma dimensão da psiquê humana que deve ser desprezada no processo de aprendizagem
 
	
	apenas expressão de medo e respeito escolar
	Respondido em 27/04/2023 15:27:15
	
	Explicação:
A afetividade é um componente transversal que deve ser discutido em todas as disciplinas e áreas de conhecimento
	
		8a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	O cotidiano escolar brasileiro é marcado profundamente pelo que Luckesi (1997) chama de ¿pedagogia do exame¿, que se apoia na promoção/reprovação dos alunos, dando mais importância ao desempenho final do que aos seus percursos de aprendizagem. Neste modelo, quais itens assumem o papel de instrumentos de poder na busca da disciplina e da obediência dos estudantes?
 
		
	 
	as provas e notas
	
	os testes e a participação em grupo
	
	as notas e o professor
	
	as notas e os pontos extra curriculares
	
	o castigo e as provas
	Respondido em 27/04/2023 15:29:52
	
	Explicação:
Reforçando um sistema que valoriza o modelo conteudista e de avaliação com este mesmo objetivo
	
		9a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Utilizar uma ou outra metodologia ativa dependerá do objetivo estabelecido, ou seja, da habilidade ou competência que se deseja desenvolver.
Verifique as assertivas abaixo e responda em seguida quais contêm exemplos de metodologias ativas:
I. Flip chart;
II. Sala de aula invertida;
III. Aprendizagem entre times;
IV. Aprendizagem baseada em projetos.
Estão corretas:
		
	
	I, II, III e IV.
	
	Apenas III e IV;
	
	Apenas II e III;
	 
	Apenas II, III e IV;
	
	Apenas I e IV;
	Respondido em 27/04/2023 15:31:05
	
	Explicação:
Flip chart é um cavalete usado como recurso didático, e não uma metodologia ativa. Os demais são exemplos principais.
	
		10a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Uma temática que vem sendo cada vez mais tratada no ensino de História é a História da Ciência e Tecnologia. Sobre este tema, marque a opção correta:
		
	
	Novas descobertas científicas só confirmaram o que já se sabia anteriormente, e isto deve ser observado pelo professor;
	 
	O tema pode ser aproveitado para a abertura de debate sobre senso comum e pensamento científico;
	
	O tema não dialoga com outras disciplinas por ser essencialmente relacionado com as transformações da sociedade ao longo dos anos;
	
	A História da Ciência e Tecnologia trata exclusivamente da revolução ocorrida após a década de 1970 nas telecomunicações e nos transportes, que acentuou o fenômenos da globalização;
	
	A História da Ciência e Tecnologia é um tema à parte e por isso não deve ser considerado nas avaliações.
	Respondido em 27/04/2023 15:32:10
	
	Explicação:
Não só o senso comum, mas também o pensamento religioso podem ser considerados em um debate dentro do tema, que inclui o período das Grandes Navegações e os avanços após as revoluções industriais. Dialoga com outras disciplinas como a Biologia e a Geografia e seu aprendizado deve ser avaliado tanto quanto qualquer outro tema. Novas descobertas quebraram paradigmas na História Natural e em diversas outras áreas do conhecimento.