Jogos, Brinquedos e Brincadeiras II

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04/05/2023, 17:51 Avaliação II - Individual
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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:824586)
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Prova 63444992
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Os brinquedos estimulam diversas habilidades nas crianças, de acordo com sua faixa etária e zonas de 
desenvolvimento real e proximal. Portanto, é necessário que o professor saiba identificar o nível de 
desenvolvimento dos alunos e propor brinquedos e brincadeiras adequados. Quanto às atividades 
adequadas para crianças com idades entre 4 e 6 anos, analise as opções a seguir:
I- Jogos de tabuleiro.
II- Jogos de cartas.
III- Ferramentas de brinquedos.
IV- Massa de modelar. Assinale a alternativa CORRETA:
A As opções I e II estão corretas.
B As opções II e III estão corretas.
C As opções III e IV estão corretas.
D As opções I e IV estão corretas.
As aulas de Educação Física promovem o desenvolvimento integral dos alunos, proporcionando 
vivenciar variadas experiências corporais. Para que o aluno entenda que as atividades físicas devem 
fazer parte de seu comportamento pessoal, ele precisa ter vivenciado experiências satisfatórias. Sobre 
o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Os alunos devem ser desafiados para vencer, pois a vitória é condição necessária para a motivação.
II- O aluno para desenvolver as possibilidades motoras, deve participar dos esportes para que se torne 
um atleta.
III- As atividades físicas, dão ao aluno as chances de socialização com seus pares e o 
desenvolvimento da autoconfiança.
IV- A educação física leva à formação social, transformando o meio em que o aluno está inserido.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças III e IV estão corretas.
B Somente a sentença II está correta.
C As sentenças I e II estão corretas.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
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No brinquedo, a criança sempre se comporta além do comportamento habitual de sua idade, além de 
seu comportamento diário: no brinquedo, é como se ela fosse maior do que é na realidade. Crianças 
de 6 meses a 1 ano começam a reconhecer as cores, a sentar e a engatinhar. 
Considerando sugestões de brinquedos para essa faixa etária, assinale a alternativa INCORRETA:
A Brinquedos de empilhar e desmontar.
B Guizos.
C Brinquedos que boiam na água.
D Espelhos.
Nessa fase, a criança já começa a aceitar regras e compreendê-las, há um aumento em sua capacidade 
de concentração, o que proporciona ao professor a possibilidade para trabalhar com atividades mais 
complexas.
De que fase estamos falando?
A 4 a 6 anos.
B 3 a 6 anos.
C 3 a 5 anos.
D 2 a 6 anos.
Atividades de cunho lúdico têm como objetivo produzir prazer na sua execução, ou seja, divertir 
aquele que pratica tal atividade. São atividades livres de normatizações, que não visam à competição 
como objetivo principal, mas à realização de uma tarefa de forma prazerosa. Diante disso, a palavra 
lúdico vem do latim “ludus” e significa:
A Brincar.
B Divertir.
C Alegrar.
D Jogo livre.
Foi noas anos 1970 que ressurgiram as pesquisas relacionadas ao jogo. Essas pesquisas foram 
estimuladas por Jean Piaget. Sobre o conceito desenvolvido por Piaget sobre os jogos, analise as 
sentenças a seguir:
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I- Para Piaget existem 5 tipos de jogos, os funcionais, os de assimilação, os de ficção, os de aquisição 
e os de construção.
II- Os jogos de exercícios envolvem a repetição de sequências de ações, envolvem também as 
manipulações, ocorrem pelo mero prazer proveniente das atividades motoras. Ao um ano de idade a 
criança começa a fazer combinações e repetições de ações e, posteriormente, os exercícios são 
transformados em jogos de regras.
III- Os jogos simbólicos estão relacionados com o faz de conta, no qual encontra-se satisfação 
fantasiosa por meio da compensação, superação de conflitos e o preenchimento de desejos.
IV - A brincadeira do faz de conta ocorre inicialmente no plano social para, posteriormente, variar 
com o tempo.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e IV estão corretas.
B As sentenças II e III estão corretas.
C As sentenças II e IV estão corretas.
D As sentenças I e III estão corretas.
A abordagem teórica do desenvolvimento humano exige uma perspectiva interdisciplinar, a qual 
contemple a interface de diferentes saberes. Seguindo uma trilha antes delineada pela abordagem 
sistêmica do desenvolvimento e pela abordagem bioecológica, a "Ciência do Desenvolvimento", 
surge ao final do século XX, imprimindo uma marca importante na compreensão das principais 
questões relativas ao campo do desenvolvimento (SIFUENTES; DESSEN; SOURCE, 2018). Com 
relação às áreas de desenvolvimento, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Desenvolvimento intelectual refere-se ao despertar, ao raciocínio, à aquisição, à simbolização e à 
memorização.
( ) Desenvolvimento da motricidade refere-se à iniciação, à expressão, à competição e às regras.
( ) Desenvolvimento da afetividade refere-se à identificação, à autoafirmação e aos sentimentos.
( ) Desenvolvimento da criatividade refere-se aos valores, à experiência sensorial e à organização.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: SIFUENTES, Thirza Reis; DESSEN, Maria Auxiliadora; SOURCE, Maria Cláudia Santos 
Lopes de Oliveira. Desenvolvimento humano: desafios para a compreensão das trajetórias 
probabilísticas. Psicologia: Teoria e Pesquisa, Brasília, v. 23, n. 4, p.379-385, 1 jan. 2018. Disponível 
em: https://www.ingentaconnect.com/content/doaj/01023772/2018/00000023/00000004/art00002. 
Acesso em: 23 out. 2018.
A V - F - F - V.
B F - F - V - V.
C F - V - V - F.
D V - F - V - F.
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Piaget classifica os jogos em: de exercício, simbólicos e de regras. Para tanto, é importante lembrar 
que, segundo esse autor, deve haver uma variação de conteúdo dos jogos de acordo com a realidade 
do meio físico e social da criança. Sobre os tipos de jogos e suas características, associe os itens, 
utilizando o código a seguir:
I- Jogos de exercícios.
II- Jogos simbólicos.
III- Jogos de regra.
( ) Surgem com o aparecimento da linguagem.
( ) Ocorre a transição da atividade individual para a socializada.
( ) As crianças utilizam o reflexo como fonte de informação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II - I - III.
B III - I - II.
C I - II - III.
D II - III - I.
"Nos jogos cooperativos o mais importante é a colaboração de cada um (...)" (AMARAL, 2004). Em 
relação ao assunto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:.
( ) Não é a sua natureza, mas suas regras que mais claramente definem se o jogo é competitivo ou 
cooperativo.
( ) É importante não apenas conhecer os jogos e aplicá-los, mas essencialmente refletir sobre suas 
regras.
( ) O jogo constitui uma ferramenta pedagógica promotora apenas do desenvolvimento social e 
motor.
( ) A aprendizagem somente se concretizará por meio de jogos quando os mesmos estiverem imersos 
em um projeto, com etapas claramente estabelecidas.
( ) O jogo possui características importantíssimas em todas as etapas da vida da criança. Por sua 
característica motora, deve ser objeto apenas da Educação Física escolar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - V - V.
B V - V - F - V - F.
C F - F - V - F - V.
D V - V - V - V - V.
O brinquedo é capaz de estimular diferentes habilidades de acordo com determinada faixa etária. 
De acordo com Vygotsky, qual é a função primordial do brinquedo?
A Somente diversão.
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B Subistituir a ausênsia dos pais.
C Satisfazer as necessidades da criança.
D Criar rotina.
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