Atividade Objetiva 2_ Didática

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Atividade Objetiva 2
Entrega 7 mai em 23:59 Pontos 1 Perguntas 5 Disponível até 7 mai em 23:59
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Histórico de tentativas
Tentativa Tempo Pontuação
MANTIDO Tentativa 2 2 minutos 1 de 1
MAIS RECENTE Tentativa 2 2 minutos 1 de 1
Tentativa 1 8 minutos 0,8 de 1
Pontuação desta tentativa: 1 de 1
Enviado 2 mai em 10:44
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0,2 / 0,2 ptsPergunta 1
Leia o texto a seguir: 
O currículo diz respeito à seleção, sequência e dosagem de conteúdos da cultura humana acumulada a
serem desenvolvidos, em situações tanto de ensino, como de aprendizagem. Consequentemente, um
currículo compreende conhecimentos, ideias, valores, hábitos, convicções, técnicas, recursos, artefatos,
procedimentos, símbolos, etc.
Sua disposição presente na estrutura escolar é explicita, porém, também se
apresenta de forma velada, principalmente, porque há, em sua estruturação, a dimensão política como
argumenta Apple:
O currículo nunca é apenas um conjunto neutro de conhecimentos que, de algum modo, aparece nos
textos e nas salas de aula de uma nação. É sempre parte de uma tradição seletiva, da seleção de
alguém, da visão de algum grupo de conhecimento legítimo. O currículo é produto das tensões, conflitos
e compromissos culturais, políticos e econômicos que organizam e desorganizam um povo. [...] como
conhecimento oficial, enquanto o conhecimento de outros grupos raramente consegue ver a luz do dia,
revela algo de extremamente importante sobre quem tem o poder na sociedade (APPLE, 1999 apud
RISSATO& CARVALHO, 2014). 
 
Quando se tem aquele currículo que, de fato, acontece na sala de aula, em decorrência de um projeto
pedagógico e dos planos de ensino, está se referindo ao currículo
 verificado. 
 formal. 
 prescrito. 
 oculto. 
 real. Correto!Correto!
A+
A
A-
https://famonline.instructure.com/courses/27126/quizzes/140388/history?version=2
https://famonline.instructure.com/courses/27126/quizzes/140388/history?version=2
https://famonline.instructure.com/courses/27126/quizzes/140388/history?version=1
Alternativa correta. Quando se tem aquele currículo que, de fato, acontece na sala de aula, em
decorrência de um projeto pedagógico e dos planos de ensino, está se referindo ao currículo real.
Existem apenas três tipos de currículo que são utilizados nas instituições escolares, sendo estes:
Currículo Formal (prescrito);Currículo Real (em ação); Currículo Oculto (implícito).
0,2 / 0,2 ptsPergunta 2
Leia o trecho a seguir:
“Uma importante característica do planejamento é o seu caráter processual. O ato de planejar não se
reduz à elaboração dos planos de trabalho, mas a uma atividade permanente de reflexão e ação.”
Fonte: LIBÂNEO, José Carlos. Organização e gestão da escola: teoria e prática. Goiânia: Editora
Alternativa, 2001. p. 124.
Sendo o processo de planejamento reflexivo e contínuo, o professor:
 deve acompanhar a sala como um todo e não com a realidade do aluno. 
 deve seguir o modelo do planejamento para concluir todo o conteúdo, não podendo alterar. 
 não pode deixar o aluno interrompê-lo durante sua explicação, pois poderá dispersar a aula. 
 deve estar constantemente (re)planejando, de acordo com a necessidade da sala de aula. Correto!Correto!
A alternativa está correta. O professor deve estar constantemente (re)planejando, de acordo com a 
necessidade da sala de aula, pois o processo de planejamento vive em constante mudança por conta da 
diversidade que uma sala de aula pode compor.
 deve avaliar o aluno somente no final de cada bimestre. 
0,2 / 0,2 ptsPergunta 3
Leia o texto a seguir: 
A atividade docente, assim como toda atividade humana, necessita ser planejada a fim de atingir seus
objetivos específicos. O planejamento como um conjunto de ações intencionais do professor vem sendo
fonte de pesquisa para muitos pesquisadores da educação. No caminhar de nossa pesquisa
encontramos algumas delas que trazemos para um diálogo. Em Gomes (2011) a importância do
planejamento para o sucesso escolar, no qual o autor faz numa análise coletiva do ato educativo,
envolvendo a escola e a família. Thomazi e Asinelli (2009) trazem para a discussão considerações sobre
o planejamento das atividades pedagógicas na prática docente numa relação entre ações individuais e
coletivas tendo atividades de leitura como foco e sua relação com construção e implantação do currículo.
As autoras agruparam tais práticas e três categorias de professores: os que planejam sem apoio nenhum,
os que planejam individualmente por opção e os que planejam coletivamente. (SCHEWTSCHIK, 2017).
Disponível em: https://educere.bruc.com.br/arquivo/pdf2017/26724_13673.pdf
 
Considerando as reflexões apresentadas sobre o planejamento do processo de ensino-aprendizagem,
assinale a opção correta.
 
A+
A
A-
 É o planejamento vinculado as avaliações externas que visam à qualidade de ensino federal. 
 
É a proposta geral das experiências de aprendizagem que serão oferecidas pela escola, incorporada nos
diversos componentes curriculares. Estabelece o eixo condutor da escola, desde as séries iniciais até as
terminais.
 
É o planejamento da ação educativa baseado no trabalho por projetos: são projetos de aprendizagem
desenvolvidos na escola por determinado período, geralmente de caráter interdisciplinar.
 
É o planejamento de maior abrangência, correspondendo ao planejamento feito em nível nacional, estadual ou
municipal. Incorpora e reflete as grandes políticas educacionais.
 
É o planejamento mais próximo da prática do professor e da sala de aula. Diz respeito mais estritamente ao
aspecto didático. Pode ser subdividido em projeto de curso e plano de aula.
Correto!Correto!
Alternativa correta. O planejamento do processo de ensino-aprendizagem é o planejamento realizado 
pelo professor para a sua prática pedagógica, na qual irá verificar além o currículo à ser praticado, a 
metodologia e os processos avaliativos.
0,2 / 0,2 ptsPergunta 4
Leia a situação a seguir:
A professora Denise estava no meio de uma explicação, quando seu aluno Tiago levantou a mão e
indagado disse: “Professora, o Miguel tem duas mães, é possível isso?”, levando a sala em risos. Após
as risadas, a professora interrompe a sua explicação e abre uma discussão sobre o assunto iniciado pela
indagação de Tiago.
Considerando as informações apresentadas, assinale a opção correta:
 
A professora Denise deveria prosseguir a sua aula e seu plano de aula, pois a indagação de Tiago levaria a um
assunto que desvia dos verdadeiros conhecimentos que a professora quer e deve transmitir.
 
Denise deveria ter chamado seus familiares, pois o Tiago não poderia desviar o assunto da aula, se ela desse
continuidade ao que ele estava dizendo, provavelmente não conseguiria terminar o conteúdo da aula.
 
A Denise deveria levar o caso do Tiago à direção da escola, pois o assunto não cabe a ela, o gestor poderia
puni-lo, este é um assunto que deve ser discutido com seus familiares e ele não pode atrapalhar o trabalho da
professora.
 
A professora Denise deveria prosseguir a sua aula e impedir interrupções por assuntos que seja fora do
contexto, afinal, o improviso pode não ser do conhecimento da professora e assim atrapalhará todo seu
planejamento.
A+
A
A-
 
Denise fez bem em interromper a sua explicação ao notar que surgiu uma questão importante que parecia ser
levada com negligência ou como pouco caso pelos seus alunos, pois esse tipo de discussão contribui no
crescimento dos estudantes como cidadãos.
Correto!Correto!
A alternativa está correta, porque a professora Denise fez bem em interromper a sua explicação ao notar
que surgiu uma questão importante que parecia ser levada com negligência ou como pouco caso pelos
seus alunos, pois esse tipo de discussão contribui no crescimento dos estudantes como cidadãos.
Deve-separar a aula e fazer uma reflexão sobre o assunto mesmo que saia do seu planejamento.
Lembre-se, o professor deve estar preparado para o improviso.
0,2 / 0,2 ptsPergunta 5
[...] currículo é o conjunto de valores e práticas que proporcionam a produção e a socialização de
significados no espaço social e que contribuem, intensamente, para a construção de identidades sociais e
culturais dos estudantes. E reitera-se que deve difundir os valores fundamentais do interesse social, dos
direitos e deveres dos cidadãos, do respeito ao bem comum e à ordem democrática, bem como
considerar as condições de escolaridade dos estudantes em cada estabelecimento, a orientação para o
trabalho, a promoção de práticas educativas formais e não-formais.
Fonte: BRASIL. MEC SEB, DICEI. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica. Brasília,
2013. p. 27.
A partir das décadas 1960 a 1970, foram realizados alguns estudos sobre currículo, que se destacam em
três níveis:
I. Currículo Formal: é o que se expressa principalmente por documentos oficiais.
II. Currículo Real: é o que se expressa a partir do plano de ensino.
III. Currículo Informal: é o que não foi planejado, é aquele quando ocorre algo que está fora do plano de
aula.
É correto o que se afirma em:
 I e III, apenas. 
 II e II, apenas. 
 I e II, apenas. Correto!Correto!
A alternativa está correta, pois o nome correto não é o III - currículo informal, e sim currículo oculto.
I. Currículo Formal: é o que se expressa principalmente por documentos oficiais.
II. Currículo Real: é o que se expressa a partir do plano de ensino.
III. Currículo Oculto: é o que não foi planejado, é aquele quando ocorre algo que está fora do plano de
aula.
 I, II e III. 
 II, apenas. 
Pontuação do teste: 1 de 1
A+
A
A-