Prova Presencial Regular 3A (101086 - CURRÍCULO E PLANEJAMENTO NA EDUCAÇÃO BÁSICA

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Prova Presencial Regular
Disciplina: 101086 - CURRÍCULO E PLANEJAMENTO NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Sobre a contribuição da BNCC na etapa mais longa da educação básica, é correto afirmar que:
a ) a BNCC afirma que todos os sujeitos devem ter acesso ao mesmo currículo, inclusive no Ensino Fundamental, que é a etapa constituída de nove anos. Dessa forma, os caminhos serão equilibrados para todos os alunos.
b ) a BNCC se propõe a possibilitar condições de superar rupturas, não somente na passagem de uma etapa para outra da educação básica, mas também entre os anos iniciais (1º ao 5º ano) e os anos finais (6º ao 9º ano).
c ) a formação humana proposta na BNCC para os estudantes do Ensino Fundamental será determinada pelos professores, pois eles são os especialistas. Os professores escolherão as competências a serem ensinadas.
d ) na BNCC existe a afirmação de que o estudante do Ensino Fundamental pode escolher qual competência irá desenvolver, pois a autonomia está no cerne do trabalho educativo. Dessa forma, trajetórias de liberdade se firmam.
e ) a BNCC se propõe a possibilitar condições de continuidade no Ensino Fundamental por meio do treinamento de competências que iniciam na Educação Infantil e continuam a ser trabalhadas até o final do Ensino Médio.
QUESTÃO 2
No que se refere à avaliação do currículo em ação, pode-se levantar questionamentos sobre como a organização do tempo pode contribuir com a consolidação de um PPP emancipatório.
Assinale a alternativa correta em relação aos questionamentos que devem ser levantados na avaliação do currículo.
a ) O tempo destinado à formação de filas está adequado? Essas filas têm ensinado aos estudantes sobre respeitar a ordem? Temos proporcionado tempos e espaços para a otimização das filas?
b ) O tempo destinado ao ensino de determinado conhecimento está contribuindo para que a aprendizagem se efetive? Temos organizado os tempos de ensino de forma que haja otimização da aprendizagem?
c ) O tempo destinado às provas está adequado? Esse tempo está sendo ampliado, tendo em vista a memorização do conteúdo trabalhado? Temos proporcionado um tempo maior para a realização dessas provas?.
d ) O tempo destinado a brincar livremente, sem a mediação do professor, está sendo estendido? É possível deixar as crianças por mais tempo sem planejamento do professor? Como ampliar o tempo livre dos estudantes?
e ) O tempo destinado à cópia do livro didático está adequado? Esse tempo pode ser ampliado, considerando o direito dos estudantes em realizar atividades de repetição? Temos proporcionado esse tempo de qualidade aos estudantes?.
QUESTÃO 3
Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir.
A Lei n. 13.005/2014, que aprova o Plano Nacional da Educação (vigência 2014 - 2024), vem fundamentar os sistemas de ensino e as escolas na busca contínua para que o direito à aprendizagem se consolide; no seu art. 2º, afirma que o PNE tem como algumas de suas diretrizes:
 
a ) superar as desigualdades educacionais.
b ) superar a qualidade educacional para todos os estudantes.
c ) erradicar a inclusão escolar em todo o país.
d ) consolidar a educação privada a todos os estudantes.
e ) promover a cidadania, formando para o mercado de trabalho.
QUESTÃO 4
Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:
( ) A palavra currículo é polissêmica.
( ) O currículo relaciona-se às concepções teóricas que o embasam.
( ) O currículo é um campo neutro.
( ) Currículo, cultura e sociedade se inter-relacionam.
( ) Todos os profissionais envolvidos no processo educativo estão a serviço de uma ou de outra concepção de currículo.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta das afirmativas.
a ) V, F, F, V, F
b ) F, V, F, V, V
 
c ) V, V, F, V, V
d ) F, F, F, V, V
e ) V, V, V, F, V
QUESTÃO 5
Assinale a alternativa que está relacionada ao princípio da transparência em uma escola que fundamenta seu trabalho na gestão democrática.
a ) Esse princípio está relacionado à divulgação à comunidade educativa das festividades planejadas pela equipe gestora.
b ) Deve ser a marca da equipe gestora, na medida que possibilita aos professores tomarem decisões e posteriormente serem comunicadas a todos.
c ) Esse princípio está relacionado à possibilidade de os estudantes terem acesso a um jornal escolar, no qual conste a agenda da instituição.
 
d ) Deve ser a marca do que é público, sendo necessário, portanto, tornar públicas decisões e informações, prestando contas à comunidade educativa.
e ) Deve ser a marca da equipe gestora, na medida que essa possibilita às famílias assinarem as atas das decisões tomadas.
QUESTÃO 6
Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:
( ) Segundo Young (2007), o conhecimento trabalhado na escola precisa ser diferenciado do senso comum; ele precisa ser especializado.
( ) Young (2007) confronta o discurso de que é sempre necessário partir do interesse dos estudantes, pois há saberes aos quais eles têm direito e não terão interesse porque os desconhecem.
( ) De acordo com Young (2007), a escola precisa considerar os saberes dos estudantes, mas esses não são base para o currículo, pois o senso comum precisa ser superado.
( ) O conhecimento ensinado na escola precisa possibilitar aos sujeitos novas formas de pensar o mundo, pois é mais elaborado.
( ) O conhecimento especializado e científico é o mesmo saber do senso comum a ser ensinado na escola.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta das afirmativas.
a ) F, V, V, F, V
b ) F, V, V, V, F
c ) V, V, V, V, F
 
d )  V, V, F, V, F
e ) V, F, V, F, V
QUESTÃO 7
Associe as duas colunas, relacionando os conceitos às ações que deles decorrem. Posteriormente, assinale a alternativa que demonstra a sequência correta.
a ) 2, 2, 2, 1, 1, 2
b ) 1, 1, 1, 1, 2, 2
 
c ) 1, 1, 2, 1, 2, 2
d ) 1, 1, 2, 2, 2, 2
e ) 1, 2, 2, 1, 2, 1
QUESTÃO 8
Com base na concepção emancipatória de educação, marque a alternativa que completa corretamente a lacuna.
A escola é ambiente propício ______________________________________.
a ) ao domínio de uma cultura sobre a outra, possibilitando o avanço do processo de dominação cultural.
b ) ao domínio de uma única cultura sobre a outra, possibilitando a especialização dos sujeitos em uma única cultura.
c ) ao domínio de propostas autoritárias, que formam os sujeitos para ocuparem lugares determinados na sociedade.
 
d ) a inter-relações de múltiplas culturas, de diversidade e de genuína participação.
e ) a inter-relações entre sujeitos de uma única cultura, o que promove aprofundamento sobre o conteúdo escolar.
QUESTÃO 9
Em relação à BNCC na Educação Infantil, identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:
( ) Na Educação Infantil, o professor trabalhará com as dez competências gerais previstas na BNCC, de forma a garantir que elas sejam consolidadas ainda nessa etapa da educação básica.
( ) A inter-relação entre o cuidar e o educar é a concepção que rege a primeira etapa da educação básica.
( ) Há dois eixos estruturantes: interações e brincadeira, que possibilitam assegurar seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento.
( ) Para garantir a consolidação das dez competências gerais, o professor deve trabalhar de forma isolada com esses saberes, sem se preocupar com os campos de experiência.
( ) Na brincadeira, a criança aprende a brincar, interage e se desenvolve.
( ) Quanto aos seis direitos de aprendizagem, eles asseguram que os sujeitos aprendam sobre si, sobre o outro, sobre a vida em sociedade e sobre a natureza de forma ativa, fornecendo-lhes significado acerca desses conhecimentos socialmente construídos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta das afirmativas.
a ) V, V, V, F, V, V
b ) F, V, F, V, V, F
c ) F, F, V, V, F, V
 
d ) F, V, V, F, V, V
e ) F, F, V, F, V, F
QUESTÃO 10
Identifique comoverdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:
( ) Os currículos podem ser questionados a partir das teorias curriculares críticas e pós-críticas.
( ) Não há neutralidades na elaboração de políticas curriculares.
( ) O propósito de um currículo crítico é formar para o mercado de trabalho.
( ) De acordo com as teorias críticas de currículo, o educador tem que se reinventar.
( ) O espaço escolar é elemento curricular a ser planejado na escola.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta das afirmativas.
a ) F, V, F, V, V
b ) F, F, F, V, V
c )  V, V, V, F, F
d ) V, F, V, V, F
 
e ) V, F, F, V, V
QUESTÃO 11
Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas, que tratam do compromisso do professor com a educação em tempo integral, na perspectiva da educação integral.
( ) Conhecer as concepções dispostas no PPP da escola, a fim de colocá-los em prática com os estudantes.
( ) Compreender a fase do desenvolvimento humano em que se encontram os estudantes, seus interesses, suas potencialidades e características, para que possa planejar encaminhamentos desafiadores.
( ) Como afirma Arroyo (2012), o professor precisa mergulhar no universo dos sujeitos da aprendizagem a fim de acolhê-los.
( ) Superar estigmas e preconceitos de qualquer natureza.
( ) Ser professor exige apenas ter competência técnica, pois essa é suficiente para consolidar o trabalho pedagógico na perspectiva da educação integral.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta das afirmativas.
a ) F, V, V, F, V
b )  V, V, F, V, V
c ) F, V, V, V, F
 
d )  V, V, V, V, F
e )  V, F, V, F, F
QUESTÃO 12
Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir.
Anísio Teixeira (1900-1971), inspirado pelas obras de John Dewey (1852-1952), de quem foi aluno em um curso de pós-graduação nos EUA, defendia a educação_____________, por meio______________, pois apenas dessa forma realmente se aprende. O ensino baseado __________________ e _______________ deveria ser superado.
a ) tradicional / da transmissão / interação / na dialogicidade.
b ) tecnicista / da cópia / na experiência / na dialogicidade.
c ) pela experiência / da explicação do professor / na interação / nas metodologias ativas.
 
d )pela ludicidade / da explicação do professor / no decorar / não na compreensão.
 
e ) pela experiência / da ação / no decorar / não na compreensão.
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