Colaborar - Av1 - Linguagem e Oralidade

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Av1 - Linguagem e Oralidade
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Informações Adicionais
Período: 20/03/2023 00:00 à 04/05/2023 23:59
Situação: Confirmado
Tentativas: 2 / 3
Pontuação: 2500
Protocolo: 850339329
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1) “A própria andorinha Sinhá sentiu que exagerara e, por via das dúvidas, voou para um galho mais alto
onde ficou bicando as penas num gesto de extrema faceirice. O gato malhado continuava a rir, apesar de se
sentir um tanto ofendido. Não porque a andorinha o houvesse tachado de mau e sim por tê-lo chamado de
feio, e ele se achava lindo, uma beleza de gato. Elegante também.
– Tu me achas feio? De verdade?
– Feíssimo... – reafirmou lá de longe a andorinha.
– Não acredito. Só uma criatura cega poderia me achar feio.
– Feio e convencido!”
(AMADO, 2008, p. 44-47)
Uma das concepções de linguagem que temos é a linguagem como representação do pensamento.
Considerando essa concepção, avalie as afirmativas a seguir:
I. O modo como nos expressamos nasce em nosso pensamento e a maneira como organizamos nosso
pensamento afeta no modo como falamos.
II. A expressão é produzida no interior na mente dos indivíduos e é a organização lógica do pensamento que
determina a sua exterioridade.
III. A linguagem é uma atividade monológica e individual, não leva em conta os interlocutores e desconsidera
o contexto de produção.
IV. A linguagem é uma forma de traduzir o pensamento, organizá-lo em seu exterior.
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a)
b)
c)
d)
e)
2)
a)
b)
c)
d)
Considerando o contexto apresentado, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.
Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.
As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.  Alternativa assinalada
“Não se concebe mais que a função da escola deve concentrar-se apenas no ensino da língua escrita, a
pretexto de que o aluno já aprendeu a língua falada em casa. Ora, se essa disciplina se concentrasse mais na
reflexão sobre a língua que falamos, deixando de lado a reprodução de esquemas classificatórios, logo se
descobriria a importância da língua falada, mesmo para a aquisição da língua escrita.” (CASTILHO, 1998, p.
13)
De acordo com as informações apresentadas nas colunas a seguir, faça a associação das afirmações
contidas na Coluna A com as expressões descritas na Coluna B:
Coluna A Coluna B
I. Recebem maior destaque nas práticas
escolares e são um dos instrumentos mais
utilizados para a avaliação dos alunos.
1. Diferentes gêneros textuais
II. Circulam pouco na maioria das escolas, pois
faltam recursos para seu uso.
2. Produções de textos orais
III. São consideradas pouco importantes na
escola, pois são tratadas como informais.
3. Produções de textos escritos
IV. Muitos dizem trabalhar, mas na prática
ensinam a repetição das regras.
4. Novas mídias
Assinale a alternativa que apresenta a associação correta entre as colunas:
Alternativas:
I-3; II-2; III-1; IV-4
I-1; II-3; III-4; IV-2
I-4; II-1; III-3; IV-2
I-3; II-4; III-2; IV-1  Alternativa assinalada
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e)
3)
a)
b)
c)
d)
e)
I-2; II-4; III-1; IV-3
As variedades linguísticas se manifestam em nossa língua também pelos diferentes grupos a que
pertencemos. Esses grupos podem ser sociais, guetos, idade, sexo, etc.
As variedades linguísticas também não são livres, não falamos como bem entendemos, pois:
Alternativas:
há regras gramaticais a serem seguidas pelos falantes.
a língua é padronizada, igual para todos.
a linguagem independe dos usos sociais.
independente dos contextos, falamos da mesma maneira.
a linguagem está submetida a convenções sociais.  Alternativa assinalada
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4)
a)
b)
c)
d)
e)
5)
a)
b)
c)
d)
e)
TEXTO BASE:
“(...) cotidianamente, em nossas atividades comunicativas, são incontáveis as vezes em que não somente
lemos textos diversos, como também produzimos ou ouvimos enunciados, tais como: ‘escrevi uma carta’,
‘recebi o e-mail’, ‘achei o anúncio interessante’, ‘o artigo apresenta argumentos consistentes’, ‘fiz o resumo do
livro’, ‘a poesia é de um autor desconhecido’, ‘li o conto’, ‘a piada foi boa’, ‘que tirinha engraçada’, ‘a lista é
numerosa’” (KOCH; ELIAS, 2015, p.101)
Tomando como referência o ensino da oralidade, da leitura e da escrita, julgue as afirmativas a seguir em (V)
Verdadeiras ou (F) Falsas:
(   ) ler é gesto de interpretação, é atribuir sentidos ao que é lido.
(   ) o ensino da oralidade precisa anteceder o da leitura e da escrita.
(   ) a oralidade deve ser objeto de ensino da escola.
(   ) a escrita e a oralidade não são opostas, mas funcionam de maneira distinta.
Assinale a alternativa que apresenta a sequências CORRETA:
Alternativas:
F – F – F – V
V – F – V – V  Alternativa assinalada
V – V – F – V
F – V – V – V
V – F – F – V
Considerando a relação da oralidade com a escrita, avalie as afirmativas a seguir:
I. não são um ato mecânico e dependem de vários fatores.
II. a escrita é soberana nas práticas pedagógicas, nos instrumentos de avaliação.
III. a escrita é um dos grandes desafios da escola.
IV. escrita e oralidade se dão por meio de gêneros textuais.
Considerando o contexto apresentado, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.  Alternativa assinalada
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