Educação Física Adaptada - UNIP

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Educação Física Adaptada 
Questão 1 
Texto da questão 
Muitas vezes, os termos inclusão e integração são utilizados erroneamente 
como sinônimos. Entretanto, o processo de inclusão e o de integração 
apresenta características próprias e que pode fazer a diferença no real 
aproveitamento do aluno com deficiência e de todos os envolvidos no 
processo. A partir disso, responda qual a diferença entre os processos de 
inclusão e integração: 
Escolha uma opção: 
a. No primeiro, o ambiente é preparado para receber todos os alunos; já no 
segundo, o aluno deve se adequar ao ambiente. 
b. No primeiro sistema, alunos com e sem deficiências fazem aulas juntos; já 
no segundo, trabalha-se apenas com alunos com deficiências separadamente. 
c. Não existem diferenças reais entre os dois sistemas. 
d. No primeiro, os alunos com deficiência são separados do convívio social 
com os demais alunos; já no segundo, todos frequentam as aulas no mesmo 
horário. 
e. No primeiro, o aluno deve se adequar ao ambiente; já no segundo, o 
ambiente é preparado para receber todos os alunos. 
Questão 2 
Texto da questão 
Ao pensarmos em uma aula de educação física para um aluno surdo, sabemos 
que a principal adaptação diz respeito à questão da comunicação com esse 
aluno. Entretanto, é muito importante lembrar que além desta dificuldade na 
comunicação, a surdez pode trazer também uma dificuldade de equilíbrio. Em 
qual das situações a seguir, o aluno com surdez apresenta essa dificuldade? 
Escolha uma opção: 
a. Quando a deficiência auditiva é causada por uma lesão no tímpano, ainda 
no ouvido externo. 
b. Quando a surdez tem causa congênita ou surge na fase pré-lingual. 
c. Apenas nas situações de surdez total ou quando a perda auditiva ultrapassa 
os 60%. 
d. Quando ocorre a surdez condutiva, em que o aluno apresenta dificuldade de 
conduzir os estímulos relativos ao equilíbrio para o sistema nervoso central. 
e. Quando a surdez ocorre em função de uma lesão no ouvido interno, ou seja, 
na surdez neurossensorial. 
Questão 3 
Texto da questão 
A Síndrome de Down, também conhecida como trissomia do 21, prejudica o 
desenvolvimento físico e intelectual. É a síndrome de maior incidência no 
mundo e é causada por uma anomalia cromossômica. Apesar de ser 
caracterizada prioritariamente como deficiência intelectual, os indivíduos com a 
trissomia do 21 apresentam algumas alterações físicas importantes às quais o 
profissional de educação física deve estar atento. Assinale a única alternativa 
que apresenta uma característica que não corresponde a essa síndrome. 
Escolha uma opção: 
a. Um problema associado a essa síndrome é a instabilidade atlanto-axial; é 
imprescindível saber se o aluno tem essa alteração antes de iniciar um 
programa e atividade física. 
b. A hipotonia muscular é observada na maior parte dessas pessoas, por isso é 
importante realizar exercícios para o desenvolvimento de resistência e força 
muscular. 
c. A tendência à obesidade é frequente nesta população, por isso, a atividade 
física é muito importante para a manutenção de um peso saudável. 
d. A má formação cardíaca é comum em pessoas com Síndrome de Down, por 
esse motivo é muito importante solicitar um atestado médico que autorize a 
prática de exercícios. 
e. Exercícios de alongamento devem ser realizados com frequência, pois é 
comum que este aluno apresente hipomobilidade articular e diminuição na 
amplitude de movimentos 
Questão 4 
Texto da questão 
John Smith foi jogador de rugby em cadeira de rodas da seleção canadense. 
Ele teve uma lesão incompleta na 7a vértebra cervical após um acidente 
automobilístico. O rugby é uma modalidade específica para pessoas que 
possuem limitações nos quatro membros. Sendo assim, em qual classificação 
de lesão medular esse atleta se enquadra? 
Escolha uma opção: 
a. Ele é classificado como tetraplégico. 
b. Ele é classificado como tetraparésico. 
c. Ele é classificado como paraparésico. 
d. Ele é classificado como quadriplégico. 
e. Ele é classificado como paraplégico. 
Questão 5 
Texto da questão 
As pessoas com síndrome de Down apresentam importantes alterações 
estruturais e fisiológicas. O desconhecimento dessas alterações por parte do 
profissional de educação física pode levar a graves lesões e até mesmo à 
morte do aluno. Uma dessas alterações é a instabilidade atlanto-axial. Nessa 
situação, quais atividades físicas devem ser evitadas por esse aluno? 
Escolha uma opção: 
a. Atividades de hiperextensão ou hiperflexão da região cervical. 
b. Exercícios de alongamento. 
c. Exercícios isométricos. 
d. Atividades em ambientes muito aquecidos. 
e. Exercícios anaeróbios de alta intensidade. 
Questão 6 
Texto da questão 
O autismo é um transtorno no qual o alcance e a gravidade dos sintomas 
podem variar amplamente. Os sintomas mais comuns incluem dificuldade de 
comunicação e dificuldade com interações sociais. A partir do seu 
conhecimento a respeito desse transtorno de desenvolvimento, assinale a 
alternativa incorreta. 
Escolha uma opção: 
a. O diagnóstico do autismo é extremamente complexo e normalmente se dá 
até os 10 anos de idade, pois é nessa faixa etária que se torna mais evidente. 
b. O reconhecimento precoce, assim como as terapias comportamentais, 
educacionais e familiares podem minimizar os sintomas. 
c. A manutenção da rotina pode auxiliar o aluno na organização das suas 
ações e habilidades 
d. É um transtorno que afeta o sistema nervoso central. 
e. Pode afetar, de forma variável, o desempenho intelectual. 
Questão 7 
Texto da questão 
Durante uma sessão de atividade física para alunos com deficiência visual, o 
profissional de educação física deve utilizar pistas auditivas e sinestésicas em 
substituição às informações visuais. Para auxiliar ao máximo o 
desenvolvimento deste aluno, é importante conhecer as características dele. A 
partir do seu conhecimento a respeito desta deficiência sensorial, assinale a 
alternativa que considerar correta. 
Escolha uma opção: 
a. As crianças cegas demoram mais para andar e engatinhar, 
independentemente do estímulo oportunizado. 
b. O condicionamento físico do aluno cego é sempre menor do que o de um 
aluno com visão normal, por esse motivo o professor não deve fazer as 
mesmas exigências em sua aula. 
c. O aluno cego sempre apresenta o equilíbrio deficitário. 
d. Caso um aluno seja cego total, o equilíbrio e a postura serão melhores do 
que os de um aluno com percepção luminosa, pois a luminosidade excessiva 
pode incomodar e desorientar. 
e. As noções corporal e espaço temporal, em geral, estão prejudicadas nos 
alunos com deficiência visual, por isso é importante estimular esses elementos 
em uma aula de educação física. 
Questão 8 
Texto da questão 
Os Jogos Paralímpicos são o maior evento esportivo mundial envolvendo 
pessoas com deficiência. Participam dos Jogos atletas com diversos tipos de 
deficiência. A primeira edição dos Jogos aconteceu em Roma (1960) e o Brasil 
teve a sua 1ª participação em 1972. Atualmente, atletas com quais tipo de 
deficiências participam dos Jogos Paralímpicos? 
Escolha uma opção: 
a. Visual, intelectual e físico-motora. 
b. Auditiva, físico-motora e intelectual. 
c. Apenas visual e físico-motora. 
d. Visual, auditiva e intelectual. 
e. Visual, físico-motora e auditiva. 
Questão 9 
Texto da questão 
As pessoas com deficiência visual se utilizam de artifícios/estímulos como 
bolas com guizos, bengalas, sinais sonoros e guias. O uso desses artifícios no 
processo de ensino e treinamento esportivo visa o desenvolvimento de quais 
quesitos? 
Escolha uma opção: 
a. Agilidade e equilíbrio. 
b. Força e equilíbrio. 
c. Equilíbrio e mobilidade. 
d. Orientação e mobilidade. 
e. Destreza e orientação. 
Questão 10 
Texto da questão 
Nos Jogos Paralímpicos do Rio 2016, o Brasil se destacou com a obtenção de 
72 medalhas e a 8ª colocação geral. Porém, sabemos que, no Brasil, o acesso 
das pessoas com deficiência à prática esportiva ainda deixa a desejar.Faltam 
espaços adequados, profissionais especializados, recursos materiais e apoio 
dos governantes. Apesar disso, há alguns anos, houve um aumento no 
interesse pelo assunto por parte dos profissionais de Educação Física. Nesses 
termos, assinale a alternativa correta, considerando a especificidade desse 
profissional: 
 
I) É função desse profissional fazer o diagnóstico da deficiência do aluno, para 
indicar a modalidade esportiva mais adequada e segura para ele. 
 
II) É importante que o profissional de Educação Física conheça as 
características da deficiência de seu aluno para indicar uma atividade física 
segura e adequada a esse aluno. 
 
III) Caso o aluno não tenha uma cadeira de rodas esportiva, o professor não 
deve indicar atividade física para que não ocorram acidentes e o quadro se 
agrave ainda mais. 
 
IV) A vivência em diversas atividades/modalidades esportivas é importante 
para o aluno, independente da deficiência ser físico-motora, visual, auditiva ou 
intelectual. 
 
V) Caso o aluno apresente uma deficiência muito grave, o professor pode fazer 
com que ele sempre participe da aula, como o juiz da partida ou do jogo 
proposto. 
Estão corretos apenas os itens: 
Escolha uma opção: 
a. II e IV. 
b. I, II e III. 
c. I, III e V. 
d. III e IV. 
e. II, III e V.