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A IMPORTÂNCIA DA PESQUISA CIENTÍFICA Luanne Yasmim da Silva Rocha¹ Fernanda Araújo Andrade¹ Viviane Pinheiro Barros¹ Ketlen Oliveira Bastos² 1. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA “Qualquer problema de pesquisa pode ser aproximado de mais de uma perspectiva teórica. A escolha de uma concepção teórica guiará o processo de pesquisa” (MERRIAM, 1998, p. 46). À medida que os dados vão sendo coletados, o pesquisador vai procurando tentativamente identificar temas e relações, construindo interpretações e gerando novas questões e/ou aperfeiçoando as anteriores, o que, por sua vez, o leva a buscar novos dados, complementares ou mais específicos, que testem suas interpretações, num processo de “sintonia fina” que vai até a análise final (MAZZOTI; GEWANDSZNAJER, 1998, p. 170). Pesquisa é o resultado do qual buscamos informações sobre tal coisa. Porém, em um sentido mais escrito, apontando a geração de um corpo de entendimento sobre um devido tema, o ato de analisar tem de apresentar várias características próprias. (GATTI, 2002). REFERÊNCIAS ALVES-MAZZOTI, A. J.; GEWANDSZNAJER, F. O método nas ciências naturais e sociais: pesquisa quantitativa e qualitativa. 2.ed. São Paulo: Pioneira, 1998. GATTI, Bernardete Argelina. A construção da pesquisa em educação no Brasil. Brasília: Plano, 2002. (Pesquisa em Educação, v. 1). MERRIAM, S. B. Qualitative research and case study applications in education. São Francisco (CA): Jossey-Bass, 1998. Luanne Yasmim da Silva Rocha¹ Fernanda Araújo Andrade¹ Viviane Pinheiro Barros¹ 1. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA “Qualquer problema de pesquisa pode ser aproximado de mais de uma perspectiva teórica. A escolha de uma concepção teórica guiará o processo de pesquisa” (MERRIAM, 1998, p. 46). À medida que os dados vão sendo coletados, o pesquisador vai procurando tentativamente identificar temas e relações, construindo interpretações e gerando novas questões e/ou aperfeiçoando as anteriores, o que, por sua vez, o leva a buscar novos dados,... Pesquisa é o resultado do qual buscamos informações sobre tal coisa. Porém, em um sentido mais escrito, apontando a geração de um corpo de entendimento sobre um devido tema, o ato de analisar tem de apresentar várias características próprias. (GATTI, ...