Relatorio de Execucao do Projeto de Intervencao - JPBESSA

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RELATÓRIO DE EXECUÇÃO DO PROJETO DE INTERVENÇÃO 
 
Nome:____________________________________________________RU:____________ 
Local de Estágio: __________________________________________________________ 
Supervisor de Campo: ________________________________CRESS: _______________ 
 
TEMA: Ações de promoção da autonomia e independência têm como proposta resgatar a 
participação das famílias no âmbito da saúde de pessoas com necessidades especiais, 
incluindo a mesma no processo educativo em suas atividades diárias na A Associação de 
Pais e Amigos dos Excepcionais - APAE – Sobral. 
 
 
1. INTRODUÇÃO 
A partir das observação realizada e as experiências ao longo do percurso da 
disciplina de Prática de Estágio: Execução do Projeto de Intervenção , que é o primeiro 
contato que o aluno tem com seu futuro campo de atuação, o estágio surge como um 
processo fundamental na formação, pois é a forma de fazer a transição de aluno para o 
profissional na sua área de formação. Este é um momento em que o graduando pode 
vivenciar experiências, conhecendo melhor sua área de atuação, de tal modo que sua ------
formação tornar-se-á mais significativa, produzindo discussões, possibilitando uma boa 
reflexão crítica, construindo a sua identidade e lançando um novo olhar sobre o ensino, a 
aprendizagem e a formação do assistente social. 
O relatório que segue resulta das observações, e atividades realizadas com 
públicos que são assistindos pela A Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais - 
APAE - Sobral durante da disciplina de Prática de Estágio: Execução do Projeto de 
Intervenção. 
A Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais - APAE - Sobral foi fundada em 
11 de dezembro de 1990, sendo constituída por pais e amigos de uma comunidade 
significativa de alunos com necessidades especiais. Atualmente atende, 
aproximadamente, 275 pessoas com necessidades especiais, com a faixa etária de 0 a 42 
anos de idade, das mais variadas deficiências, em seus dois turnos de funcionamento. A 
instituição prima pela sua habilitação, reabilitação, socialização, qualificação e inserção na 
busca plena da cidadania, além de assegurar a qualidade de vida, possibilitando sua 
independência e possível autonomia. 
 
Com isso, garante sua participação efetiva na comunidade em que está inserida. 
Esta função é exercida através de um processo sócioeducativo que se desenvolve a partir 
da entrada da criança na instituição. Tem por finalidade coordenar localmente as políticas 
de saúde mental e garantir o acesso de todo e qualquer pessoa a todo e qualquer serviço 
de saúde da rede de saúde em condições de igualdade sem qualquer descriminação e 
oferecer atenção em saúde que integre várias dimensões da vida do individuo através de 
múltiplos âmbitos de intervenção (promoção, prevenção, assistência e reabilitação) e a 
integração das ações em saúde mental e outras políticas sociais e facilitar os processos de 
gestão social estimulando a participação da Sociedade Civil organizada na deliberação das 
políticas de saúde. 
A APAE de Sobral é atualmente o maior centro de convivência e reabilitação de 
crianças e jovens com necessidades especiais da região norte do Ceará, e sua localização 
na maior cidade da região favorece e facilita a captação de recursos. Dessa forma, 
necessita de uma boa gestão e um bom planejamento para que seus objetivos sejam 
atingidos. 
 
 
2. DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES REALIZADAS. 
 
A partir das observação realizada e as experiências ao longo do percurso da 
disciplina de Prática de Estágio: Execução do Projeto de Intervenção , que é o primeiro 
contato que o aluno tem com seu futuro campo de atuação, o estágio surge como um 
processo fundamental na formação, pois é a forma de fazer a transição de aluno para o 
profissional na sua área de formação. Este é um momento em que o graduando pode 
vivenciar experiências, conhecendo melhor sua área de atuação, de tal modo que sua ------
formação tornar-se-á mais significativa, produzindo discussões, possibilitando uma boa 
reflexão crítica, construindo a sua identidade e lançando um novo olhar sobre o ensino, a 
aprendizagem e a formação do assistente social. 
O relatório que segue resulta das observações, e atividades realizadas com 
públicos que são assistindos pela A Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais - 
APAE - Sobral durante da disciplina de Prática de Estágio: Execução do Projeto de 
Intervenção. 
 
A Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais - APAE - Sobral foi fundada em 
11 de dezembro de 1990, sendo constituída por pais e amigos de uma comunidade 
significativa de alunos com necessidades especiais. Atualmente atende, 
aproximadamente, 275 pessoas com necessidades especiais, com a faixa etária de 0 a 42 
anos de idade, das mais variadas deficiências, em seus dois turnos de funcionamento. A 
instituição prima pela sua habilitação, reabilitação, socialização, qualificação e inserção na 
busca plena da cidadania, além de assegurar a qualidade de vida, possibilitando sua 
independência e possível autonomia. 
Com isso, garante sua participação efetiva na comunidade em que está inserida. 
Esta função é exercida através de um processo sócioeducativo que se desenvolve a partir 
da entrada da criança na instituição. Tem por finalidade coordenar localmente as políticas 
de saúde mental e garantir o acesso de todo e qualquer pessoa a todo e qualquer serviço 
de saúde da rede de saúde em condições de igualdade sem qualquer descriminação e 
oferecer atenção em saúde que integre várias dimensões da vida do individuo através de 
múltiplos âmbitos de intervenção (promoção, prevenção, assistência e reabilitação) e a 
integração das ações em saúde mental e outras políticas sociais e facilitar os processos de 
gestão social estimulando a participação da Sociedade Civil organizada na deliberação das 
políticas de saúde. 
Art. 4º. Toda pessoa com deficiência tem direito à igualdade 
de oportunidades com as demais pessoas e não sofrerá 
nenhuma espécie de discriminação. 
A APAE de Sobral é atualmente o maior centro de convivência e reabilitação de 
crianças e jovens com necessidades especiais da região norte do Ceará, e sua localização 
na maior cidade da região favorece e facilita a captação de recursos. Dessa forma, 
necessita de uma boa gestão e um bom planejamento para que seus objetivos sejam 
atingidos. 
Durante o período de realização do estágio, sempre sob a supervisão direta do 
supervisor de campo, pude acompanhar as seguintes atividades que compõe o seguinte 
plano de estágio. No primeiro momento houve a apresentação da unidade seus 
instrumentais que são ultizandos para melhor atender o público da instituição APAE, 
onde foram colocados temas envolvendo a importância do fortalecimento do trabalho de 
rede, mais especificamente com os direitos humanos e fundamentais de crianças, 
adolescente e adultos os mecanismos de proteção social, Controle Social, instituições de 
 
atendimento, assessoramento e defesa de direitos, bem como na publicização e acesso 
a informações sobre direitos, serviços e atendimentos. No momento seguinte, foi 
apresentado acervo documental sobre: Estatuto da pessoa com deficiência e o Estatuto 
da Apae de Sobral, o que é o Sistema de Garantia de Direitos, quais são os seus atores, 
instituições e políticas que trabalham para garantir os direitos da família, a partir disso, os 
estagiários foram criando estrategias para melhor atender : Criança , Adolescente e 
adultos, como forma de evidenciar o aprendizado e contribuir com a Política com 
pessoas com deficiências. 
Art. 8º. É dever do Estado, da sociedade e da família 
assegurar à pessoa com deficiência, com prioridade, a 
efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à 
sexualidade, à paternidade e à maternidade, à 
alimentação, à habitação, à educação, à 
profissionalização, ao trabalho, à previdência social,à 
habilitação e à reabilitação, ao transporte, à acessibilidade, 
à cultura, ao desporto, ao turismo, ao lazer, à informação, 
à comunicação, aos avanços científicos e tecnológicos, à 
dignidade, ao respeito, à liberdade, à convivência familiar e 
comunitária, entre outros decorrentes da Constituição 
Federal, da Convenção sobre os Direitos das Pessoas com 
Deficiência e seu Protocolo Facultativo e das leis e de 
outras normas que garantam seu bem-estar pessoal, social 
e econômico. 
Em seguida, a supervisora de Campo fez uma apresentação dos instrumentais do 
assistente social, tais como: relatório social, relatórios de atividades, entrevistas e estudo 
de caso, onde podemos observar o uso dos instrumentais para uma melhor intervenção 
do profissional e a importância de uma escuta qualificada e da leitura da realidade crítica 
feita pelo profissional. 
Realizamos atendimento social, junto à responsavel familiar para atualização do 
perfil socio econômico familiar com orientações da importancia do cadastro social. O 
cadastro socioeconômico é desenvolvido seguindo a metodologia da gestão 
participativa. Onde o público alvo é parte integrante do processo, como agente 
transformador da sua própria realidade. 
Art. 79º. O poder público deve assegurar o acesso da 
pessoa com deficiência à justiça, em igualdade de 
 
oportunidades com as demais pessoas, garantindo, 
sempre que requeridos, adaptações e recursos de 
tecnologia assistiva. 
Em comemoração ao novembro azul: mês de conscientização da saúde do homem, 
realizamos palestras e dinâmicas: Quiz com a participação dos familiares, mitos e 
verdades sobre o câncer de próstata que a prevenção é fundamental para uma vida 
saudável, objetivo conscientizar os homens sobre a importância do diagnóstico precoce 
do câncer de próstata e outras doenças comuns em homens. 
Dinâmica com roda de conversas sobre o autocuidado com as mães, promove um 
relacionamento saudável consigo mesmo, o que, por sua vez, aumenta sua 
autoconfiança para realizar qualquer atividade. A autoestima é a valorização que uma 
pessoa dá para si mesma, autorizando uma onda de confiança que pode ser transmitida 
por meio de pensamentos e ações. Faz parte da autoestima se reconhecer como 
realmente é, valorizando a si mesmo, história, qualidades, competências e 
habilidades. Importância do autocuidado e da busca por alternativas que possibilitem o 
bem-estar em meio às mudanças provocadas com as mães que tem crianças com 
algumas deficiências. 
Arteterapia, realizamos atendimento social juntos as familias através de arte com 
pinturas em gesso coletivo, durante a espera do atendimento, importante ressaltar que 
as crianças se envolveram na atividade, fortalecendo vínculos, seja qual for a 
modalidade, o paciente tem o estímulo de sua criatividade, potencializando também a 
capacidade intelectual. Despertando e desenvolvendo o potencial criativo por meio da 
Arteterapia e respeitar os diversos aspectos dos indivíduos, como os afetivos, culturais, 
cognitivos, motores, sociais entre outros, aspectos tão importantes na saúde mental. 
No momento seguinte, aprendemos mais sobre o desenvolvimento infantil das 
crianças com deficiêncas passando por cada etapa de crescimento e com isso, finalizar 
com êxito o Relatório de execução do projeto de intervenção. A realização do Estágio 
aconteceu no segundo semestre de 2022, teve início dia 26 de outubro de 2022 e 
finalizado no dia 02 de dezembro de 2022, findando uma carga horária de 70 (setenta) 
horas que corresponde ao cumprimento do Relatório de execução do projeto de 
intervenção. 
 
https://www.jrmcoaching.com.br/blog/coaching-e-a-autoestima/
 
3. PÚBLICO ALVO 
 
 Os Familiares, crianças e adolescentes que são acompanhados A Associação de 
Pais e Amigos dos Excepcionais - APAE – Sobral. 
 
4. OBJETIVOS: 
 4.1 OBJETIVOS GERAL. 
 
Realizar ações de promoção da autonomia e independência da pessoa com 
deficiência compartilhando o dia a dia com os familiares, crianças e jovens que são 
acompanhados pela A Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais - APAE – Sobral. 
 
 
4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 
 
 Construir projetos pessoais e desenvolver a auto-estima; rodas de conversas com os 
familiares. 
 Alcançar autonomia, independência e condições de bem estar; 
 Desenvolver a criatividade das crianças, através dos trabalhos confeccionados. 
Desenvolvem habilidade de coordenação motora. 
 Proporcionar momentos de lazer para as crianças e seus familiares; 
 Fortalecer o vinculo da entidade com as famílias; 
 Sensibilizar a comunidade sobre direitos e necessidades de inclusão de pessoas 
com deficiência, buscando a desconstrução de mitos e preconceitos; 
 Oferecer possibilidades de desenvolvimento de habilidades e potencialidades, a 
defesa de direitos e o estimulo a participação cidadã; 
 Vivenciar experiências pautadas pelo respeito a si próprio e aos outros, 
fundamentadas em princípios ético-políticos de defesa da cidadania e justiça social. 
 
5. CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO. 
 
 Etapas Mês/Ano Outubro 
2022 
Novembro 
2022 
Dezembro 
2022 
Apresentação do Projeto para 
Assistente Social da APAE – Sobral. 
 
 
X 
 
 
Realizar orientações para as 
famílias sobre diversos aspectos, 
promovendo uma qualidade de vida 
para as crianças e seus familiares; 
 
 
 
X 
 
 
 X 
 
 
X 
Realizado atendimento social, junto 
à responsavel familiar para 
atualização do perfil socio 
econômico familiar com orientações 
da importancia do cadastro social. 
 
 
 
X 
 
 
 
X 
Palestra sobre o tema: Novembro Azul, 
saúde do homem, prevenção é 
fundamental para uma vida saudável, 
objetivo conscientizar os homens sobre 
a importância da prevenção e do 
diagnóstico do câncer de próstata. 
 
 
 
 
X 
 
Quiz com os familiares: Novembro 
Azul: Mitos e Verdades sobre o câncer 
de próstata. 
 
X 
 
Dinâmica com roda de conversas sobre 
o autocuidado com as mães, promove 
um relacionamento saudável consigo 
mesmo, o que, por sua vez, aumenta 
sua autoconfiança para realizar 
qualquer atividade. 
 
 
 
 X 
 
Arteterapia,realizando atendimento 
social juntos as familias através de 
arte com pinturas em gesso coletivo, 
durante a espera do atendimento , 
importante ressaltar que as crianças 
se envolveram na atividade , 
fortalecendo vínculos, seja qual for a 
modalidade, o paciente tem o 
estímulo de sua criatividade, 
potencializando também a 
capacidade intelectual. 
 
 
 
 X 
 
 
 
X 
 
Avaliação do projeto 
 x 
 
 
 
 
 
 
6. RESULTADOS ESPERADOS. 
 
O projeto tem por finalidade desenvolver atitudes que possibilitem a autonomia e o 
desenvolvimento de funções cognitivas, sociais e pessoais, despertando 
responsabilidades, atitudes de autocuidado, autopreservação, sociabilidade e valorização 
pessoal. Por meio de atividades diferenciadas, procura incentivar a descoberta também 
habilidades, que ainda não haviam sido despertas, que possam ser utilizadas na rotina de 
vida diária, valorizando atitudes relacionadas à saúde, vínculos familiares, segurança, 
proteção do corpo e cuidados com a aparência. Compartilhando o dia a dia com os 
familiares para que haja êxito e permanência do trabalho desenvolvido, integrando-os em 
grupos diversos, respeitando regras de convívio social e diversidades. 
 
 Os resultados deste projeto nos possibilitarão um maior conhecimento sobre a 
repercussão que tem em questão entre as crianças com deficiências , e da importância do 
trabalho no nível primário de atenção à saúde, para com nosso papel de assistente social 
em saúde, junto ao indivíduo, a família e a comunidade. A expectativa é de gerar 
mudanças na vida dos usuarios. 
 
7. RECURSOS. 
 
 Humanos, espaços da instituição, tintas, gessos, pinceis, financeiros entre outros. 
 
 
 
8. CONSIDERAÇÕES SOBRE A EXECUÇÃO DO PROJETO. 
 
O presente trabalho foi de suma importância,uma vez que nos deu a 
oportunidade de aprofundarmos nossos conhecimentos em relações a prática do 
assistente social frente à área de atuação. 
É no momento do estágio que o estudante tem o direito de conhecer a real 
situação, de modo a fazer crescer o interesse pelo campo, verificar se os conhecimentos 
adquiridos são pertinentes à área. O estágio foi desenvolvido de maneira presencial 
seguindo todos os protocolos de segurança ultizando uso de máscaras em razão da 
COVID 19. 
Conseguir adquirir bastante conhecimento sobre questões referentes à prática 
profissional sendo na forma de observação e colocando em práticas como o público as 
atividades desevolvidas , foi muito enriquecedor como futuro assistente social teve um 
 
olhar crítico sobre as questões sociais, além da troca constante de aprendizados e 
experiências entre o supervisor e os estagiários. Podendo destacar também a busca por 
ofertar e disponibilizar o acesso à informação e conhecimentos que subsidiem e 
qualifiquem as ações dos estudantes de Serviço Social, podendo nos fazer identificar e 
monitorar aspectos que envolvem as demandas do cotidiano profissional e os 
instrumentais técnicos presentes no fazer profissional, oportunizando ao aluno uma 
reflexão crítica acerca da intervenção profissional, consolidando assim a práxis e 
oferecendo ao estagiário uma leitura da realidade e fornecendo um preparo para o 
exercício futuro do profissional. 
O Estágio Supervisionado tem como característica sua realização através de 
encontros coletivos, que são realizados periodicamente, na perspectiva de construir 
espaços de debates e reflexão entre os estagiários e o supervisor. Esse momento tem 
como instrumentos norteadores: o Plano de Estágio, documentos de Análise 
Institucional, o Diário de Campo e relatórios, dentre outros documentos, definidos pela 
coordenação de estágio, bem como, visto na esfera de organização e gestão de uma 
política de estágio. 
A UNINTER oportuniza ao aluno conhecer a prática e a demanda profissional do 
curso de serviço social ou seja, o Estágio Supervisionado em Serviço Social representa 
um diferencial na formação do Assistente Social, pois permite que o aluno 
(a)/estagiário(a) vivencie e reflita a realidade do cotidiano profissional e as possibilidades 
que o mercado de trabalho pode oferecer. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
9. REFERÊNCIAS. 
 
 
ABFE – Associação Beneficente das Famílias Especiais, (2011) Estatuto Social, 
Sobral. 
Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com 
Deficiência) LEI Nº 13.146, de julho de 2015. 
https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2015/lei/l13146.htm. 
UNINTER. Regulamento de estágio supervisionado em serviço social. 
Curitiba, 2018. 
 
 
 
 
 
Sobral, 02 de dezembro de 2022. 
 
 
 
 
 
___________________________________________________ 
Assinatura do Estagiário 
 
 
________________________________________ 
Assinatura do Supervisor de Campo 
Carimbo Nº do CRESS 
https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2015/lei/l13146.htm