AS5_educação jogos e brincadeiras

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PERGUNTA 1 
1. O direto de brincar foi uma conquista. Este direito foi estabelecido apenas no século XX. Sobre 
o brincar, assinale a alternativa correta. 
 
a. Brincar independe da condição da criança; dificuldades nos aspectos físico ou cognitivo 
não impedem as crianças de brincar e divertir-se. 
 
b. O direito de brincar não se estende a todas as crianças. 
 
c. O direito de brincar foi conquistado na Grécia antiga. 
 
d. Brincar não é fundamental para o desenvolvimento e a aprendizagem da criança. 
 
e. O direito de brincar é mais bem garantido nos países ricos. 
0,17 pontos 
PERGUNTA 2 
1. Apenas em 2001, já no século XXI, foi celebrado o Ano Interamericano da Infância e 
Adolescência. O que este ato ofereceu à sociedade mundial? 
Assinale a alternativa correta. 
 
a. Uma baixa autoestima para a criança. 
 
b. Alguns direitos da criança foram repensados. 
 
c. Impulsionou um protagonismo infantojuvenil. 
 
d. Não ofereceu nada para a sociedade, e sim para a criança. 
 
e. Freou o desenvolvimento do protagonismo infantil. 
0,17 pontos 
PERGUNTA 3 
1. Sobre os jogos e brincadeiras pedagógicas, leia as afirmativas que seguem e responda 
corretamente a questão sobre a sua veracidade, atribuindo (V) para verdadeiro e (F) para falso. 
I- O uso de brinquedos e jogos favorece a aprendizagem escolar. 
II- As brincadeiras e jogos são importantes apenas na modalidade do ensino fundamental I. 
III- Kishimoto entende que, nas brincadeiras pedagógicas, a criança apenas tenta compreender 
seu mundo ao reproduzir situações de escola. 
IV- O recurso da brincadeira é importante para estimular a aprendizagem e o desenvolvimento 
infantil. 
As afirmativas I, II, III e IV são, respectivamente: 
Assinale a alternativa correta. 
 
a. V, V, F, V. 
 
b. V, F, F, V. 
 
c. F, V, F, F. 
 
d. F, V, F, F. 
 
e. F, F, V, V. 
0,17 pontos 
PERGUNTA 4 
1. Complete a lacuna com o termo faltante. 
O movimento e o gesto, propiciados pelas brincadeiras e jogos, impulsionam e dão ritmo ao 
desenvolvimento da motricidade das crianças e, de maneira geral, ampliam a 
________________ de cada criança. 
 
a. Cultura de massa. 
 
b. Cultura da opressão. 
 
c. Expressão cognitiva. 
 
d. Cultura corporal. 
 
e. Dinâmica geral.