APOL Teoria da Percepção Visual - 1

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Questão 1/10 - Teoria da Percepção Visual
Considere a citação:
“[...] as leis da gestalt atribuíram à linguagem abstrata, o substrato teórico para construção
das relações dinâmicas do quadro, agora não mais pautado na desgastada representação
figurativa, mas a partir de estudos programados de formas e cores. Tais descobertas
gestálticas sobre a constituição da visão atribuíram aos artistas abstratos, sobretudo à
Kandinsky, condições de explorar a criação artística renovando este campo do
conhecimento humano”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente ele está disponível em: ABRAÇOS, G. B. Rota de aprendizagem
da aula 1. Aproximações entre Mário Pedrosa e gestalt crítica e estética da forma, Curitiba, Intersaberes, 2012, p. 88.
Conforme a citação e o conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 5, Leis da Gestalt, de Teoria da
percepção visual sobre as leis da Gestalt, analise as seguintes afirmativas:
I. Segundo a lei do fechamento, elementos incompletos se fecham formando uma figura
previamente conhecida.
II. Segundo a lei da proximidade, elementos próximos tendem a ser percebidos como um
grupo.
III. Segundo a lei da continuidade, a partir do momento que um padrão é formado, este
pode ser facilmente desfeito se seus componentes forem redistribuídos.
IV. Segundo a lei da semelhança, objetos com forma, tamanho ou cor parecidos são
facilmente interpretados como agrupados.
Estão corretas as afirmativas:
Nota: 10.0ota: 10.0
A I e II
B II e III
C II e IV
D I, III e IV
E I, II e IV
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário:
I. “[...] a forma se completa, se fecha sobre si mesma, formando uma figura delimitada conhecida
previamente, mesmo visualizando um objeto incompleto é possível estabelecer o fechamento visual [...]”.
(Rota de aprendizagem da aula 1, p. 0X).
II. “Elementos que estão mais próximos de outros numa região tendem a ser percebidos como um grupo
entre si [...].” (Rota de aprendizagem da aula 1, p. 18).
III. “Uma vez que um padrão é formado, é mais provável que ele se mantenha, mesmo que seus
componentes sejam redistribuídos.” (Rota de aprendizagem da aula 1, p. 15).
IV. “Dessa forma, fica possível compreender que os objetos similares em forma, tamanho ou cor são
facilmente interpretados como um grupo.” (Rota de aprendizagem da aula 1, p. 19)
Questão 2/10 - Teoria da Percepção Visual
Considere a passagem de texto:
“A escola de psicologia experimental Gestalt, também conhecida por Psicologia da Forma,
surgiu na Europa em fins do século XIX. ‘A teoria da gestalt, extraída de uma rigorosa
experimentação, vai sugerir uma resposta ao porquê de umas formas agradarem mais e
outras não. Esta maneira de abordar o assunto vem opor-se ao subjetivismo. Pois a
psicologia da forma se apoia na fisiologia do sistema nervoso, quando procura explicar a
relação sujeito-objeto no campo da percepção’[...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente ele está disponível em: PEREZ, V. Arquitetura do olhar: discussões
sobre a teoria gestalt. Lume Arquitetura (São Paulo) , v. ix, p. 98-108, 2011. p. 100. De acordo com a passagem de texto e
com o conteúdo do livro-base Ver e olhar: teorias da percepção visual, Capítulo 1, de Teoria da Percepção Visual, sobre o
estudo da gestalt, analise as seguintes afirmativas:
I. Os gestaltistas defendem uma leitura holística dos fenômenos na qual o todo pode ser
compreendido através de suas partes.
II.A visão humana transforma a imagem óptica de um objeto capturada pela retina em um
mosaico formado por várias imagens de objetos similares.
III. Os gestaltistas buscam desvendar a tendência da percepção em agrupar elementos
separados, criando um todo a partir das partes.
IV. Além da visão, as pesquisas e questionamentos produzidos pela gestalt também são
importantes para outras formas de percepção, como a audição.
Estão corretas as afirmativas:
Nota: 10.0
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
A I, II e III
B I e II
Você acertou!
Comentário:
I. “Os gestaltistas defendem uma leitura holística dos fenômenos, ou seja em que se considera a observação
do todo. (livro-base, p. 20)
II. “ A Gestalt já problematizava o processo pelo qual a visão humana passa ao transformar o mosaico
formado pelas imagens ópticas na retina em uma percepção individualizada dos objetos e de que maneira
eles são reagrupados para identificar um determinado contexto.” (livro-base, p. 22)
III. “Os gestaltistas se preocuparam de forma intensiva em desvendar a tendência que a percepção possui
em agrupar elementos separados, tornando-os algo coletivo, criando um todo formado a partir das partes.”
(livro-base, p. 22)
IV. “Os questionamentos levantados pela Gestalt são importantes também para o estudo de outras formas
de percepção, como a audição.” (livro-base, p. 22)
C I, II e IV
D III e IV
E I e IV
Questão 3/10 - Teoria da Percepção Visual
Analise o trecho de texto:
“Através do “Dicionário das cores de nosso temo”, de Michael Pastoreau [...], um dos
principais dicionários de cor utilizados no mundo, inclusive pelos profissionais de design,
pode-se relacionar cada uma das cores do espectro aos seus símbolos ocidentais mais
gerais [...] Os significados das cores foram e continuam sendo construídos coletiva e
socialmente. São materializados de várias formas em filmes, placas de trânsito, tarjas de
remédios, batons, [...]”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente ele está disponível em: SILVEIRA, L. M. Introdução à teoria da
cor. Curitiba: UTFPR Editora, 2015. p.120. Considerando o trecho acima e do conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem
da Aula 2, Tema 5, Cor como signo, de Teoria da percepção visual, relacione as cores com seus significados de acordo
com o dicionário de cores de Pastoreau:
1) Amarelo
2) Azul
3) Verde
4) Vermelho
( ) Cor do perigo, da criatividade e da infância.
( ) Cor da fortuna, da higiene, da saúde e do que é estranho.
( ) Cor do sonho, do amor, do frio e da aristocracia.
( ) Cor da riqueza, da energia, e da loucura.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0Nota: 10.0
A 3 - 4 - 2 - 1
B 2 - 3 - 4 - 1
C 3 - 1 - 4 - 2
D 4 - 3 - 2 - 1
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
A sequência correta é 4 - 3 - 2 - 1.
(4) Vermelho: “Cor por excelência, a mais bela das cores; cor do signo, do sinal, da marca; cor do perigo e da
proibição; cor do amor e do erotismo; cor do dinamismo e da criatividade; cor da alegria e da infância; cor do
luxo e da festa; cor do sangue; cor do fogo; cor da matéria e do materialismo.” (Rota de aprendizagem da
aula 2, p. 14).
(3) Verde: “Cor do destino, da dita e da desdita, da fortuna, do dinheiro, do acaso, da esperança; cor da
natureza, da ecologia, da higiene, da saúde, da frescura; cor da juventude, da seiva que sobe, da
libertinagem; cor da permissão, da liberdade; cor do diabo e do que é estranho; cor ácida, que pica e
envenena.” (Rota de aprendizagem da aula 2, p. 14-15).
(2) Azul: “Cor preferida de mais da metade da população ocidental; cor do infinito, do longínquo, do sonho;
cor da fidelidade, do amor, da fé; cor do frio, da frescura, da água;c or real e aristocrática.” (Rota de
aprendizagem da aula 2, p. 14).
(1) Amarelo: “Cor da luz e do calor; cor da prosperidade e da riqueza; corda alegria, da energia; cor da doença
e da loucura; cor da mentira e da traição; cor do declínio, da melancolia, do outono.” (Rota de aprendizagem
da aula 2, p.14).
E 1 - 2 - 3 - 4
Questão 4/10 - Teoria da Percepção Visual
Leia o fragmento de texto a seguir:
“A Gestalt é uma escola de psicologia experimental. [...] O movimento gestaltista atuou
principalmente no campo da teoria da forma, com contribuição relevante aos estudos da
percepção, linguagem, inteligência, aprendizagem, memória, motivação, conduta
exploratória e dinâmica de grupos sociais. Através de numerosos estudos e pesquisas
experimentais, os gestaltistas formularam suas teorias acerca dos campos mencionados".
Após esta avaliação, caso queira ler o textointegralmente, ele está disponível em: GOMES FILHO, J. Gestalt do Objeto:
sistemas de leitura visual da forma. São Paulo: Escrituras, 2000. p. 49. Considerando a passagem de texto e o conteúdo do
livro-base Ver e olhar: teorias da percepção visual, Capítulo 1, de Teoria da Percepção Visual, sobre a gestalt, uma
ciência visual da psicologia, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções
falsas:
I. ( ) A gestalt é um ramo da psicologia que pesquisa a influência da cultura na percepção
humana.
II. ( ) Utilizamos a palavra alemã gestalt por esta representar um conceito de difícil tradução
para outros idiomas.
III. ( ) A arte e o design são tanto pontos de partida para o estudo da gestalt quanto áreas
de aplicação de resultados.
IV. ( ) As pesquisas da Gestalt buscam compreender o ato de ver como uma atividade
aleatória do intelecto.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
A F - V - V - F
Comentário:
I. “A gestalt é uma escola de pensamento que pesquisa a forma e suas implicações psicológicas” (livro-base,
p.37)
II. “A complexidade do termo explica o fato de a palavra gestalt não ter tradução em outros idiomas”
(livro-base, p.20)
III. “A arte partiu do campo da psicologia ao estudar reações internas da percepção humana diante de
estímulos externos. A arte, o design e outras áreas afins são, ao mesmo tempo, um ponto de partida para
pesquisas e uma área de aplicação dos resultados.” (livro-base, p.20)
IV. “Essas pesquisas buscaram compreender como o ato e ver pode ser considerado uma atividade arbitrária
do intelecto” (livro-base, p.20)
B F - F - V - V
C V - V - F - F
D V - F - F - V
E V - V - V - F
Questão 5/10 - Teoria da Percepção Visual
Leia a seguinte informação:
“A neurociência estuda o sistema nervoso, sua composição, seu funcionamento e suas
reações. Incentivada pelos progressos científicos relacionados à percepção da imagem, a
neurociência é um campo de conhecimento que tem ganho bastante destaque no meio
acadêmico. Os progressos científicos pertinentes ao funcionamento do cérebro visual
geraram grande impacto inclusive em áreas do conhecimento como a da arte, [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente ele está disponível em: SANTOS, A. L. P.. Rota de aprendizagem
da aula 3. Teoria da percepção visual, Curitiba, Intersaberes, 2022, p. 4. De acordo com a informação acima e o conteúdo do
texto da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 2, Histórico da neurociência, de Teoria da percepção visual sobre as
contribuições da neurociência para o estudo da percepção visual, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções
verdadeiras e F para as asserções falsas:
I. ( ) A percepção visual depende de processos independentes que controlam o movimento
muscular do olho, o esforço físico necessário para a focalização e a abertura das pálpebras.
II. ( ) Devido a neurociência, conhecemos os caminhos da visão desde a captação de
imagens pelos olhos até a interpretação destas pelo cérebro.
III. ( ) A neurociência é fundamental para a compreensão da percepção visual, pois
demonstra como as diferentes partes do cérebro são utilizadas para ler e interpretar
imagens.
IV. ( ) O sistema visual humano compreende em sua totalidade o olho, o nervo óptico e o
córtex occipital.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
A F - V - V - F
Comentário:
I. “A percepção visual, por exemplo, é inseparável do movimento muscular do olho e do esforço físico
envolvido na busca de foco em um objeto ou simplesmente mantendo as pálpebras dos olhos abertas.”
(Rota de aprendizagem da aula 3, p. 4).
II. “O fato é que a neurociência pode contribuir para os estudos da percepção visual, pois, graças a ela, muito
se conhece sobre os caminhos da visão desde a captação da imagem pelos olhos até a recepção, a
interpretação e as diferentes reações do cérebro.” (Rota de aprendizagem da aula 3, p. 4, 5).
III. “No contexto da percepção visual, a neurociência desempenha um importante papel, uma vez que
demonstra a maneira como são utilizadas diferentes partes do cérebro para ler e interpretar imagens.” (Rota
de aprendizagem da aula 3, p. 5).
IV. “O que se pode entender por sistema visual, em sua inteireza, não tem limites precisos, pois isso quase
pode ser configurado como compreendendo todo o ‘cérebro’.” (Rota de aprendizagem da aula 3, p. 6).
B F - F -V - V
C F - V - F - V
D V - F - F - V
E V - V - F - F
Questão 6/10 - Teoria da Percepção Visual
Leia a seguinte informação:
“Os diversos elementos da simbologia da cor, como em todos os códigos (visuais, gestuais,
sonoros ou verbais), resultam da adoção consciente de determinados valores
representativos [...] emprestados aos sinais e símbolos que compõem tais sistemas ou
códigos. Historicamente muitos dos significados das cores guardam o sentido original,
enriquecidos com a evolução espiritual dos povos. A cada sociedade os símbolos se tornam
mais requintados e abstratos [...].”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente ele está disponível em: PEDROSA, I. Da cor à cor inexistente. 10
ed. Rio de Janeiro: Senac nacional, 2014, p. 110. A partir do excerto anterior e do conteúdo do texto da Rota de
Aprendizagem da Aula 2, Tema 5, A cor como signo, de Teoria da percepção visual sobre os significados das cores,
analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas:
I. ( ) Os significados e efeitos das cores são os mesmos em qualquer contexto de aplicação,
pois são determinados pela construção cultural coletiva.
II. ( ) Para Pastoreau, a cor preta é a cor da tristeza, da solidão, da melancolia, da religião,
da elegância, da modernidade, do que é estéril, da monarquia e do divino.
III. ( ) Para Pastoreau, a cor branca é a cor da inocência, da higiene, da limpeza, do frio, da
sabedoria, da velhice, da religião, da elegância e da autoridade.
IV. ( )Os aspectos culturais e simbólicos das cores são próprios de cada indivíduo e também
do contexto no qual o indivíduo está inserido.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta
:Nota: 10.0
A V - V - F - F
B F - F - V - V
C F - F - F - V
Comentário:
I. “O significado de cada cor, assim como o efeito que cada uma delas tem, depende de onde ela está
aplicada”. (Rota de aprendizagem da aula 2, p. 14).
II. “Cor da morte; cor da falta, do pecado, da desonestidade; corda tristeza, da solidão, da melancolia; cor da
austeridade, da renúncia, da religião; cor da elegância e da modernidade; cor da autoridade.” (Rota de
aprendizagem da aula 2, p. 15).
III. “Cor da pureza, da castidade, da virgindade, da inocência: cor da higiene, da limpeza, do frio, do que é
estéril; cor da simplicidade, da discrição, da paz; cor da sabedoria e da velhice; cor da aristocracia, da
monarquia; ausência de cor; cor do divino.“ (Rota de aprendizagem da aula 2, p.15).
IV. “Dessa maneira, é possível concluir que os aspectos culturais e simbólicos das cores estão diretamente
ligados a cada indivíduo e ao contexto ao qual ele pertence.” (Rota de aprendizagem da aula 2, p. 15).
D V - F - F - V
E F - V - F - F
Questão 7/10 - Teoria da Percepção Visual
Considere o excerto de texto:
“No século 19, o polímata alemão Hermann von Helmholtz propôs que o cérebro é uma
máquina de previsão e que o que vemos, ouvimos e sentimos nada mais é do que as
melhores suposições do cérebro sobre as causas de suas entradas sensoriais. Pense
assim. O cérebro está trancado dentro de um crânio ósseo. Tudo o que recebe são sinais
sensoriais ambíguos e ruidosos que estão apenas indiretamente relacionados a objetos no
mundo. [...]. O que vemos é o “melhor palpite” do cérebro sobre o que está lá fora”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente ele está disponível em: SETH, A. The hard problem of
consciousness is a distraction from the real one. London: Aeon Essays. 2 nov. 2016.Disponível em:
<https://aeon.co/essays/the-hard-problem-of-consciousness-is-a-distraction-from-the-real-one>. Acesso em: 09 jan. 2023. A
partir do excerto anterior e do conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 1, Sobre a existência das
cores, de Teoria da percepção visual sobre a percepção visual de acordo com Hermann von Helmholtz, analise as seguintes
afirmativas:
I. A percepção visual não acontece apenas pela tradução dos estímulos visuais recebidos
pela retina, pois necessita da memória, inteligência e cultura adquiridas pelo indivíduo.
II. Helmholtz propôs o conceito de que a percepção visual é baseada na inferência
consciente a partir de imagens específicas.
III. A percepção é um processo indutivo que a partir das sensações percebe a realidade
através de experiências anteriores.
IV. Ilusão de ótica produzida por falhas na inferência confirma que a percepção visual
dependem do intelecto e das emoções do indivíduo.
Estão corretas as afirmativas:
Nota: 10.0Nota: 10.0
A I e III
B II e III
C I e IV
D I, III e IV
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Comentário:
I. “Os territórios visuais, sensíveis através do olho, não são imediatamente perceptíveis, necessitando do
concurso da memória, da inteligência e da cultura adquirida pelo indivíduo. A capacidade cognitiva modifica
e conceitualiza a imagem recebida. [...] É possível notar que nessa maneira de se entender a percepção
visual, ela não acontece apenas como uma tradução simples da imagem na retina.” (Rota de aprendizagem
da aula 3, p. 03).
II “Um dos principais pesquisadores da percepção visual, foi Hermann von Helmholtz. Seus estudo deram
origem a uma proposta de conceito de percepção visual baseada na inferência inconsciente.(Rota de
aprendizagem da aula 3, p. 03).
III. “Nessa teoria o indivíduo percebe a realidade a partir de experiências anteriores, sendo um processo
indutivo, e também considera que as sensações como ponto de partida para a percepção.” (Rota de
aprendizagem da aula 3, p. 03).
IV. “Por meio dessa teoria, também se explicam os fenômenos de ilusão de ótica, que acontecem quando a
inferência falhar e confirmam a dependência da percepção visual com a perspectiva intelectual ou emocional
do indivíduo.”(Rota de aprendizagem da aula 3, p. 04).
E I, II e IV
Questão 8/10 - Teoria da Percepção Visual
Atente para o extrato de texto
“[...] Newton fez suas experiências, isolando um feixe de luz branca numa câmara escura
[...]. Um facho de luz branca [...] é composto por muitos raios que, incidindo lado a lado na
lateral do prisma, provocam a sobreposição dos raios coloridos junto à sua origem,
formando uma área de luz branca. Essa luz branca vai se dissipando à medida que os raios
coloridos se separam, e então podemos observar as cores prismáticas".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente ele está disponível em: BARROS, L. R. M.. A cor no processo
criativo: um estudo sobre a Bauhaus e a teoria de Goethe. 4ª ed. São Paulo: Editora Senac São Paulo, 2011, p. 288, 289.
A partir do extrato de texto e do conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 1, Sobre a existência das
cores de Teoria da percepção visual sobre a existência das cores, analise as assertivas a seguir e marque V para as
asserções verdadeiras e F para as asserções falsas:
I. O físico Isaac Newton identificou sete cores produzidas pela decomposição da luz branca
através de um prisma.
II. Pessoas de diferentes culturas reconheceram as mesmas sete cores no arco-íris.
III. A nossa percepção das cores acontece devido à parte da luz incidente no objeto refletir
em nossos olhos.
IV. A percepção das cores se dá pela pigmentação dos objetos e pela intensidade e
temperatura de luz que os iluminam.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0Nota: 10.0
A F - V - F - V
B F - F - V - V
C V - F - V - F
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário:
I. “Conforme o que demonstrou o físico Isaac Newton, a luz branca é composta por luzes de diferentes
comprimentos de ondas, e é isso que diferencia as suas cores. Dessa maneira, sabe-se que o arco-íris é
constituído por sete cores” (Rota de aprendizagem da aula 2, p. 3).
II. “ [...] sabe-se que o arco-íris é constituído por sete cores: vermelho, alaranjado, amarelo, verde, azul, anil e
violeta. Essa é uma convenção já conhecida há muito tempo. Ao questionar uma criança sobre quantas cores
existem no arco-íris, que nunca tenha aprendido sobre as cores, a resposta se torna imprevisível.” (Rota de
aprendizagem da aula 2, p. 3).
III. “A percepção das cores de um objeto só é possível graças à ação da luz sobre a superfície do que está
sendo observada.” (Rota de aprendizagem da aula 2, p. 3).
IV. "Por isso, considera-se que a percepção da cor não é decorrente exclusivamente da pigmentação dos
objetos, mas também das características da superfície, da intensidade e da temperatura da luz" (Rota de
aprendizagem da aula 2, p. 4).
D V - F - F - V
E V - V - F - F
Questão 9/10 - Teoria da Percepção Visual
Leia a seguinte informação:
“Os bastonetes e os cones formam dois sistemas visuais distintos. [...] A camada da retina
que contém os bastonetes e os cones está localizada na parte inferior do olho. Em frente a
esta camada estão as células bipolares recebendo os sinais vindos dos bastonetes e cones.
Exceto na fóvea, as células bipolares estão conectadas várias vezes a diversos bastonetes
e cones. Do mesmo modo, cada bastonete ou cone está conectado a uma ou mais células
bipolares, juntando as camadas da retina”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente ele está disponível em: SILVEIRA, L. M. Introdução à teoria da
cor. Curitiba: UTFPR Editora, 2015. p.81. A partir da informação anterior e do conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem
da Aula 3, Tema 4, Estrutura do sistema visual, de Teoria da percepção visual sobre as células fotossensíveis da retina:
cones e bastonetes, analise as seguintes afirmativas:
I. Os cones são as células fotossensíveis da retina responsáveis pela visão das cores.
II. Os cones decodificam os raios luminosos em ciano, magenta e amarelo.
III. Os bastonetes são as células fotossensíveis da retina que decodificam a intensidade
luminosa.
IV. Os bastonetes são especializados na percepção de tonalidades claras, cinzas e escuras.
Estão corretas as afirmativas:
Nota: 10.0
A I e III
B II e III
C I e IV
D I, II e IV
E I, III e IV
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário:
I e II “Os cones são responsáveis pela visão cromática, captam os matizes, ou seja, decodificam os raios
luminosos em azul, verde ou vermelho.”(Rota de aprendizagem da aula 3, p. 12).
III e IV “Os bastonetes decodificam os raios luminosos quanto a sua intensidade luminosa, ou seja, essas
células buscam compreender a variação de claro e escuro, são especializados em perceber as tonalidades de
cinzas, claro e escuro.” (Rota de aprendizagem da aula 3, p. 12).
Questão 10/10 - Teoria da Percepção Visual
Leia a seguinte informação:
“A teoria da gestalt, proposta por psicólogos na década de 1920, na Alemanha [...], se
preocupa com o que está empírico e em seguida aborda o problema, de forma universal,
holista e não a partir de elementos e partes [...]. Mas a reflexão e as discussões acerca da
relação das partes com o todo já aconteciam muito antes do surgimento das teorias
propostas pelos pesquisadores da gestalt”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente ele está disponível em: SCHIEFERDECKER, A. LIMA, F. C. Ver e
olhar: teorias da percepção visual [livro eletrônico]. Curitiba: Intersaberes, 2021. p. 19, 20, 21. A partir do excerto anterior e
do conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 1, Uma ciência visual da psicologia, de Teoria da
percepção visual sobre os fundamentos da gestalt, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras
e F para as asserções falsas:
I. ( ) O filósofo René Descartes já defendia no século XVI teorias semelhantes àsda gestalt
de que o conhecimento do todo é suficiente para a compreensão das partes.
II. ( ) Aristóteles, filósofo grego do período clássico, postulava que a noção de todo está
contida em cada uma das partes.
III. ( ) Os gestaltistas se preocupavam em desvendar a tendência da percepção em separar
elementos agrupados.
IV. ( ) As teorias da psicologia da gestalt contribuíram para o desenvolvimento das primeiras
representações visuais por computador e da inteligência artificial.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0t
A F - V - F - F
B F - F - F - V
Comentário:
I. “René Descartes, ainda no século XVII, desenvolveu um pensamento em que o conhecimento das partes
era mais importante e suficiente para a compreensão do todo, enquanto a teoria da gestalt defende
justamente o Contrário, [...]” (Rota de aprendizagem da aula 1, p. 04).
II. “segundo a concepção de Aristóteles, a noção de todo contém algo a mais que a mera junção das partes.”
(Rota de aprendizagem da aula 1, p. 04).
III. “Os gestaltistas se preocuparam de forma intensiva em desvendar a tendência que a percepção possui
em agrupar elementos separados, tornando-os algo coletivo, criando um todo formado a partir das partes.”
(Rota de aprendizagem da aula 1, p. 04).
IV. “Entre os desdobramentos da psicologia da Gestalt, podemos citar as importantes contribuições
significativas para as primeiras programações de representação visual por meio de computadores e para o
desenvolvimento da inteligência visual artificial.” (Rota de aprendizagem da aula 1, p. 04).
C F - F - V - V
D V - V - F - F
E V - F - F - V