Avaliação I - Individual Danubia

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17/05/2023, 22:55 Avaliação I - Individual
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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:823621)
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Prova 63831726
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 8/2
Nota 8,00
A história da Educação a distância no Brasil e no mundo nos leva à reflexão sobre o potencial 
pedagógico dos ambientes virtuais de aprendizagem. Nesse contexto, encontramos diversas gerações 
que demarcam a evolução da modalidade. Considerando a primeira geração, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Era comum o estudo por correspondência.
( ) O estudo em casa era também conhecido como estudo dependente.
( ) Não era possível instruções do professor a distância.
( ) Os serviços postais era a tecnologia barata e confiável.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - V.
B V - F - F - V.
C V - V - F - F.
D F - V - V - F.
Como professores, devemos buscar sempre os melhores caminhos para que o ensino-aprendizagem 
aconteça, sabendo identificar as diferentes formas de inteligências dentro de uma sala de aula e 
promover atividades (com recursos digitais ou não) que abranjam as diferentes formas de aprender. 
Com relação às diferentes inteligências e suas formas de ativação, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Programas de simulação da natureza e jardinagem são recursos que podem ser utilizados para 
ativar a inteligência naturalista.
( ) Jogos de palavras e livros interativos não ajudam a ativar a inteligência linguística.
( ) Jogos de xadrez e jogos de quebra-cabeças são recursos utilizados para ativar a inteligência 
interpessoal.
( ) A inteligência lógica-matemática pode ser ativada utilizando jogos de lógicas e programas para 
trabalhar com dados numéricos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - F - V.
B V - F - F - V.
C F - V - V - F.
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D V - V - V - F.
No contexto educacional, a partir do século XXI, os educadores enfrentam um cenário radicalmente 
diferente e cheio de desafios. A figura do professor mudou muito ao longo das décadas. Com relação 
à frase: “Na educação do século XXI, o conhecimento está fora da redoma”, analise as sentenças a 
seguir:
I- O ensino com o uso de tecnologias está sempre em evolução, essas alterações são realizadas pela 
comunidade escolar.
II- Os professores mais do que nunca precisam, além de dominar os conhecimentos científicos, ter o 
conhecimento dos recursos tecnológicos digitais disponíveis para promover um ensino-aprendizagem 
voltado para as exigências atuais.
III- Os estudantes deixaram de ter o papel receptor dos conteúdos para ter o papel de protagonista dos 
conhecimentos.
IV- Hoje, temos que preparar os alunos para trabalhar com atividades que já não existem mais e que 
precisam ser resgatadas.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e III estão corretas.
B As sentenças I e II estão corretas.
C As sentenças II e IV estão corretas.
D As sentenças III e IV estão corretas.
Dentro dos registros de representação semiótica, podemos classificar os registros em Multifuncionais 
e Monofuncionais. Os registros Multifuncionais são os tratamentos que não são algoritmizáveis, já os 
registros Monofuncionais são os tratamentos que são algoritmizáveis. Com base no exposto, associe 
os itens, utilizando o código a seguir:
I- Multifuncionais.
II- Monofuncionais.
( ) Construir figuras geométricas com instrumentos.
( ) O gráfico de uma função do segundo grau usando o Geogebra.
( ) Definição de uma função afim usando a linguagem natural.
( ) Definir o conjunto dos números racionais simbolicamente.
( ) Escrever a equação do segundo grau na forma x² - 3x + 4 = 0.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A I - I - II - I - II.
B II - I - II - I - I.
C I - II - I - II - I.
D II - I - I - II - II.
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Com a chegada da internet nas residências, as instituições de ensino superior começaram a enxergar 
um novo mercado educacional. Sobre o contexto histórico da Educação a Distância (EaD), analise as 
afirmativas a seguir:
I- Na primeira geração da EaD, houve ensino por correspondência, no qual o material era impresso.
II- A segunda geração da EaD foi marcada pelos telecursos, baseada em programas de rádio e 
televisão, aulas expositivas, fitas de vídeo e material impresso.
III- A terceira geração da EaD tem como características: uso dos ambientes interativos e as inovações 
da internet.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e III estão corretas.
B Somente a sentença I está correta.
C As sentenças I e II estão corretas.
D As sentenças I e III estão corretas.
O ambiente virtual de aprendizagem consiste em um espaço dinâmico, com ferramentas de buscas 
eficazes e de fácil manipulação, combinando um modelo de ambiente de conteúdos digitais com o de 
uma rede social. A plataforma é aberta e destina-se a todos que se interessam pela relação entre a 
escola e a Cultura Digital. Dessa forma, busca proporcionar o acesso a informações, que geralmente 
são mediadas por um instrutor. Nesses espaços ocorrem a conexão entre o real e o virtual. 
Nesse sentido, a respeito dos objetos de aprendizagem, assinale a alternativa CORRETA:
A Não apresentam relevância para as disciplinas em estudo.
B Não deve ser ligado a fatores culturais.
C Devem ser reutilizados em múltiplos contextos.
D Não podem ser instruções por meio de computador.
Para Howard Gardner, somos a combinação de vários tipos de inteligências. Porém, cada pessoa pode 
ter mais evidente alguma dessas inteligências múltiplas. Sobre as inteligências definidas pela Teoria 
das inteligências múltiplas, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Inteligência Linguística.
II- Inteligência Lógica-Matemática.
III- Inteligência Espacial.
IV- Inteligência Musical.
V- Inteligência Intrapessoal.
( ) Engenheiros, contadores e programadores.
( ) Arquitetos, designers e escultores.
( ) Músicos e Compositores.
( ) Poetas, escritores e comediantes.
( ) Filósofos, terapeutas e psicólogos.Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
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A II - III - IV - I - V.
B IV - V - II - I - III.
C V - III - II - IV - I.
D I - III - V - II - IV.
A teoria das representações semióticas de Durval é amplamente estudada. Este classifica as 
representações em ainda mais dois tipos: mental e computacional.
Sobre os três tipos de representações, assinale a alternativa CORRETA:
A As representações semióticas são procedimentos não intencionais, por exemplo, quando
precisamos representar um número qualquer estamos condicionados a utilizar a letra x.
B
As representações computacionais são representações que utilizam-se de um computador, por
exemplo, quando queremos representar uma função podemos utilizar o Geogebra para ver seu
gráfico.
C
As representações mentais são procedimentos em que o indivíduo precisa externalizar, e não são
objetivas, por exemplo, quando pensamos em uma equação precisamos externalizar para
encontrar suas raízes.
D
As representações computacionais são também chamadas de internas, pois são procedimentos em
que o indivíduo realiza de forma instantânea, quase sem pensar, por exemplo, quando olhamos
um número, sabemos instantaneamente que o que estamos vendo é um número.
Os objetos matemáticos em geral são abstratos e por isso precisamos usar representações. Para 
Durval, existem três tipos de representações, mental, semiótica e computacional. Considerando essas 
representações, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Mental.
II- Semiótica.
III- Computacional.
( ) Tem a função de tratamento automático ou quase instantâneo. São representações que o 
indivíduo realiza sem pensar, internamente.
( ) Além da função de objetivação,tem a função de expressão e tratamento. São representações que 
o indivíduo realiza de forma consciente e externa.
( ) Tem a função de objetivação, de transformar algo abstrato em algo concreto. São representações 
que o indivíduo realiza de forma consciente, mas internamente.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II - I - III.
B III - II - I.
C I - II - III.
D II - III - I.
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Para que consigamos atingir a compreensão de um conceito, é preciso que ocorram dois processos, 
Noésis e Semíosis. Três etapas cognitivas são essenciais para que o ocorram a semiósis, a formação 
de uma representação identificável, o tratamento e a conversão. A conversão é o ato de converter a 
linguagem natural para a linguagem algébrica e essa conversão pode ser congruente ou não. Com 
base no exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A representação na linguagem natural “cinco vezes um número qualquer mais 2”, pode ser 
representada algebricamente por “5x+2”, em que essa conversão é chamada de congruente.
PORQUE
II- No exemplo apresentado temos uma conversão congruente, pois as simbologias na expressão 
algébrica não estão apresentadas na linguagem natural.
Assinale a alternativa CORRETA:
A A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
B A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
C As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é a justificativa da I.
D As asserções I e II são proposições falsas, mas a II não é uma justificativa da I.
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