EDUCAÇÃO NO BRASIL IMPÉRIO PT2 E INÍCIO DA REPÚBLICA 5

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Cursos Superiores de Licenciatura
História da Educação Brasileira – Material 5
Prof. Douglas Lemos
Educação no Brasil Império
 1º período – 1800 - 1830.
• No século XIX, não há política de educação sistemática - mudanças
para resolução de problemas imediatos;
• Criados cursos para atender às novas necessidades: Academia Real da
Marinha (1808), Academia Real Militar (1810), Cursos médico-
cirúrgicos (1808), Cursos Avulsos - economia, agricultura, Cursos
Jurídicos (1827);
Educação no Brasil Império
 1º período – 1800 - 1830.
• Em 1824 é outorgada a primeira Constituição brasileira. O Art. 179 desta Lei Magna dizia que a
"instrução primária e gratuita para todos os cidadãos“;
• Institui-se o Método Lancaster, ou do "ensino mútuo", onde um aluno treinado (decurião) ensina
um grupo de dez alunos (decúria) sob a rígida vigilância de um inspetor.
• Em 1826, um Decreto institui quatro graus de instrução: Pedagogias (escolas primárias), Liceus,
Ginásios e Academias;
• Em 1834, o Ato Adicional à Constituição dispõe que as províncias passariam a ser responsáveis
pela administração do ensino primário e secundário;
• Em 1872, Brasil contava com uma população de 10 milhões de habitantes e apenas 150.000
alunos matriculados em escolas primárias. O índice de analfabetismo era de 66,4%;
Educação no Brasil Império
 A ênfase está no Ensino Superior
• Descaso com outros níveis de educação;
• Ainda assim, cursos superiores permanecem isolados, não havendo a
formação de universidades;
• Educação - elitista e aristocrática;
• Enobrecimento da educação - distância do trabalho físico (escravo) do
erudito;
• Ensino elementar e médio se arrastam por todo o século XIX de forma
desagregada.
Educação no Brasil Império
 2º Período –1830 a 1860.
• Relatórios Lino Coutinho (1831-1834): vídeo na Midiateca;
• Reforma do Ensino (1834): poder central promove e regulamenta o ensino
superior, e as províncias promovem à educação elementar e secundária -
descentralização do ensino;
 Educação da elite - Cargo da coroa;
 Educação do povo - Cargo das províncias;
• Fracionamento da educação, sem eixo unitário - dualidade de sistemas;
Educação no Brasil Império
 2º Período – 1830 a 1860.
• Não há currículo mínimo, escolha de disciplinas é aleatória, não há
exigências de se completar um curso para se iniciar outro;
• São as exigências do ensino superior que irão determinar as
disciplinas do ensino médio - preparação à faculdade;
• Ensino Médio: 1º) professores particulares, em aulas avulsas; 2º)
Liceus provinciais.
Educação no Brasil Império
 2º Período – 1830 a 1860.
• Em 1837 é fundado Colégio D. Pedro II, a cargo da Coroa - padrão de
ensino;
• Único autorizado a realizar os exames necessários, indispensáveis ao
acesso aos cursos superiores.
Educação no Brasil Império
 3º Período – 1860 a 1890.
• Iniciativa particular se organiza - colégios católicos;
• Educação leiga (desorganizada e em nº reduzido) e educação particular e
religiosa;
• Grande parte da população é analfabeta;
• Educação não é meta prioritária;
• Constituição de 1824: sistema nacional de educação - instrução elementar
(ler, escrever e contar);
Educação no Brasil Império
 3º Período – 1860 a 1890.
• Fundadas as Escolas Normais - melhorar a formação de mestres;
• Ensino técnico é precário;
• Descaso pela educação popular e profissional;
• Educação feminina: desperta algum interesse apenas no final do
século; maioria das mulheres vivia em situação de dependência e
inferioridade;
Educação no Brasil Império
 3º Período – 1860 a 1890.
• Famílias mais abastadas - cuidavam da instrução de suas mulheres -
noções de leitura, prendas domésticas, boas maneiras;
• Escolas religiosas - se ocupam da educação feminina;
• Mesmo as escolas normais, logo que surgiram, eram destinadas aos
rapazes; só em 1876 foi criada sua seção feminina;
Educação no Brasil Império
 3º Período – 1860 a 1890.
• Final do Império: Na última parte do século ocorreu surto industrial,
fortalecimento da burguesia urbana, política imigratória, abolição da
escravatura, queda da monarquia e proclamação da República;
• Ideologicamente, a ideologia católica enfrenta oposição do
positivismo e ideologia liberal leiga - libertação dos escravos e
proclamação da República;
Educação no Brasil Império
 3º Período – 1860 a 1890.
• Na educação, positivismo intensifica a luta pela escola pública, leiga e
gratuita - Benjamin Constant, Luís Pereira Barreto, Miguel Lemos e
Teixeira Mendes;
• No fim do Império, apesar das esperanças, a educação continua em
situação muito precária.
Educação no Brasil República
 Primeira República (1889 – 1930).
• Na organização escolar, percebe-se influência da filosofia positivista;
• A Reforma de Benjamin Constant tinha como princípios orientadores a liberdade
e laicidade do ensino, como também a gratuidade da escola primária. Esses
princípios seguiam a orientação do que estava estipulado na Constituição
brasileira;
• Substituir a predominância literária pela científica;
• Percentual de analfabetos no ano de 1900, segundo o Anuário Estatístico do
Brasil, do Instituto Nacional de Estatística, era de 75%;
• É fundada a Academia Brasileira de Letras por Machado de Assis.
Educação no Brasil República
 Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova
• O "Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova" consolidava a visão de um segmento da elite intelectual que,
embora com diferentes posições ideológicas, vislumbrava a possibilidade de interferir na organização da
sociedade brasileira do ponto de vista da educação.
• Redigido por Fernando de Azevedo, o texto foi assinado por 26 intelectuais, entre os quais Anísio Teixeira,
Afrânio Peixoto, Lourenço Filho, Roquette Pinto, Delgado de Carvalho, Hermes Lima e Cecília Meireles.
• Ao ser lançado, em meio ao processo de reordenação política resultante da Revolução de 30, o documento
se tornou o marco inaugural do projeto de renovação educacional do país.
• Além de constatar a desorganização do aparelho escolar, propunha que o Estado organizasse um plano geral
de educação e defendia a bandeira de uma escola única, pública, laica, obrigatória e gratuita.
• O movimento reformador foi alvo da crítica forte e continuada da Igreja Católica, que naquela conjuntura era
forte concorrente do Estado na expectativa de educar a população, e tinha sob seu controle a propriedade e
orientação de parcela expressiva das escolas da rede privada.
Educação no Brasil República
 Era Vargas (1937 - 1945).
• Outorgada a Constituição de 1937, refletindo tendências fascistas, sugerindo a preparação de um maior
contingente de mão de obra para as novas atividades abertas pelo mercado, enfatizando o ensino pré-
vocacional e profissional;
• Propõe que a arte, a ciência e o ensino sejam livres à iniciativa individual e à associação ou pessoas coletivas
públicas e particulares, tirando do Estado o dever da educação;
• Mantém a gratuidade e a obrigatoriedade do ensino primário, obrigando o ensino de trabalhos manuais em
todas as escolas normais, primárias e secundárias;
• Clara distinção entre trabalho intelectual para as classes mais favorecidas e o trabalho manual (ensino
profissional) para as classes mais desfavorecidas;
• Criadas as Leis Orgânicas do Ensino (Reforma Capanema - estruturou o ensino industrial e reformou o ensino
comercial);
• Criado o SENAI – Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (ensino profissionalizante).