Educação Infantil e Anos Iniciais ,prova com gabarito

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Educação Infantil e Anos Iniciais (5226126)
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GABARITO | Avaliação da Disciplina (Cod.:645384)
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Prova65378610
Qtd. de Questões20
Nota9,50
1
O Ministério da Educação (MEC), por meio da Secretaria da Educação Especial (SEESP), desenvolveu um material de brincadeiras que atende aos pressupostos filosóficos que compreendem a construção de uma escola aberta para todos.
 
OFFIAL, Patrícia Cesário Pereira. Ludicidade e linguagem na infância. Indaial: Grupo Uniasselvi, 2015 (adaptado).
 
Nesse sentido, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem:
 
( ) A fase infantil deve ser cercada de possibilidades lúdicas, pois a criança carece de brincar independentemente de suas condições físicas, intelectuais ou sociais.
( ) O envolvimento da criança em brincadeiras desperta a alegria, motiva e reforça a interação, oferecendo a oportunidade de trocar experiências entre seus pares.
( ) O ato de brincar depende de inúmeros fatores, especialmente daquele relacionado com a deficiência da criança que impede a escola de agir.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A
V – F – F.
B
V – F – V.  
C
V – V – F. 
D
V – V – V. 
2
A partir dos exemplos das práticas adotadas pela Escola da Ponte e pela Escola de Reggio Emilia, pode-se perceber que ambas valorizam aspectos cruciais para o desenvolvimento integral da criança.
 
Sobre os pontos em comum nas duas propostas, analise as sentenças que seguem:
 
I – Valorizam as relações sociais, o diálogo e a escuta.
II – Valorizam a opinião do aluno para formar sujeitos críticos.
III – Valorizam a cognição em primeiro lugar e as questões sociais e emocionais em segundo lugar.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A
As sentenças I, II e III estão corretas. 
B
As sentenças II e III estão corretas.
C
As sentenças I e III estão corretas. 
D
As sentenças I e II estão corretas. 
3
As escolas de Reggio Emilia, modelos de prática diferenciada, nasceram de uma necessidade da época e foram, aos poucos, adquirindo sustentação em um período pós-guerra. Hoje essas escolas são referência para a educação no mundo todo, pois seus princípios básicos estão em consonância com as práticas do dia a dia.
 
Dito isso, assinale a alternativa que apresenta corretamente os princípios básicos das escolas de Reggio Emilia:  
A
Interação, relacionamento e cooperação. 
B
Construtivismo, relacionamento e aceitação.
C
Ética, fraternidade e cultura. 
D
Atitude, solidariedade e aceitação. 
4
Com base nos estudos de Tenório e Silva (2010), há três formas de conceber a ludicidade na educação infantil.
 
TENÓRIO, R. M.; SILVA, R. S. (Org.). Capacitação Docente e responsabilidade social: aportes pluridisciplinares. Salvador: EDUFBA, 2010 (adaptado).
 
Nesse contexto, associe os itens que seguem:
 
I – Recreação.
II – Jogo educativo e recreativo.
III – Jogo de experiência potencializadora e interativa.
 
( ) Apresenta uma visão romântica da educação, utilizando o lúdico como artifício de descanso.
( ) Demostra uma visão sociocultural/psicossocial que entende o lúdico como um ato indissociável do trabalho e um meio de construção do conhecimento.
( ) Enxerga o lúdico como um recurso ou um suporte didático voltado para a cognição.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A
II – III – I.  
B
I – II – III. 
C
II – I – III.
D
I – III – II. 
5
Com base nas Diretrizes Curriculares de 2010, o trabalho com a educação infantil deve priorizar as interações e as brincadeiras que estimulem/garantam experiências entre as diferentes linguagens.
 
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil. Secretaria de Educação Básica. Brasília: MEC, SEB, 2010 (adaptado).
 
Com base na importância da ludicidade para o desenvolvimento infantil, analise as sentenças que seguem:
 
I - O trabalho com a ludicidade desperta o conhecimento de si próprio e despreza o conhecimento do mundo.
II - O trabalho com a ludicidade favorece a inclusão das crianças nas diferentes linguagens e no progressivo domínio dos vários gêneros e formas de expressão.
III – O trabalho com a ludicidade possibilita às crianças experiências de narrativas, de apreciação e de interação com a linguagem oral e escrita.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A
As sentenças I e II estão corretas. 
B
As sentenças I, II e III estão corretas. 
C
As sentenças I e III estão corretas.
D
As sentenças II e III estão corretas. 
6
Uma das ações da pedagogia da escuta é o diálogo, amplamente defendido pelo educador Freire (2010) ao discutir sua relação com a humanidade, com o pensar e com a fé nos homens.
 
FREIRE, Paulo. A Importância do Ato de Ler: em três artigos que se completam. 22 ed. São Paulo: Cortez, 2009 (adaptado).
 
Acerca da postura do professor dialógico, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem:
 
( ) Atento e disponível, facilitando a ação dialógica.
( ) Mediador que reconhece as linguagens da criança, favorecendo a escuta.
( ) Ouvindo para melhorar as relações afetivas com a criança, mas desprezando seu desenvolvimento.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A
F – V – V. 
B
V – V – F. 
C
F – V – F.
D
V – V – V. 
7
A pedagogia da escuta entende que a criança é um sujeito com grande potencial, sendo necessário que o professor adote uma postura reflexiva da sua prática docente.
 
Na visão de Malaguzzi (1999) sobre as atitudes do professor, analise as sentenças que seguem:
 
I – Perceber que ouvir a criança é necessário, pois trata-se de um meio de conhecer e acompanhar o seu desenvolvimento.
II – Entender que as atividades devem ser variadas, contendo inúmeras possibilidades que fazem sentido para a criança.
III – Compreender que a criança tem o direito de aprimorar suas capacidades cognitivas, emocionais e sociais.
IV – Depreender que a criança não possui o direito de escolher suas atividades, pois elas devem ser preestabelecidas.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A
As sentenças I, II e III estão corretas. 
B
As sentenças II, III e IV estão corretas. 
C
As sentenças II e IV estão corretas.
D
As sentenças I, II, III e IV estão corretas. 
8
Para garantir o sucesso de um planejamento, ele deve seguir uma sequência de ações que são ordenadas de modo a analisar o presente e o futuro, sempre tendo como ponto final nossos objetivos.
 
Sobre o planejamento, assinale a alternativa correta:
A
Não podemos definir um plano de ação como o mais adequado, pois os cenários estão em constante mudança.
B
Uma vez definido, o plano de ação deve ser implantado e, caso julgado incoerente, deve ser refeito.
C
O plano de ação deve considerar apenas o cenário futuro, realizando previsões baseadas na emoção e na razão.
D
Depois de elaborado, o plano de ação deve ser implantado, avaliado e adotadas medidas de correção sempre que necessário.
9
As brincadeiras espontâneas podem dizer muito sobre uma pessoa. Se analisarmos quando uma criança interage nesses momentos, é possível captar aspectos de sua atitude e comportamento.
 
Isso posto, analise as seguintes sentenças:
 
I – Ao brincar, a criança não demonstra somente suas fantasias, mas sim seus sentimentos, dores e alegrias.
II – O contexto adulto pode ser reconhecido nas expressões espontâneas da criança que demonstram qual é o seu meio familiar.
III – As brincadeiras infantis demonstram uma falsa realidade, pois a criança ainda não possui maturidade para lidar com questões complexas da vida.
 
Diante disso, assinale a alternativa correta: 
A
As sentenças II e III estão corretas.
B
As sentenças I, II e III estão corretas.
C
As sentenças I e III estão corretas.
D
As sentenças I e II estão corretas. 
10
A imaginação como função superior percorre caminhos que vão além dos sentimentos e da memória.
 
Sobre a imaginação como função superior na proposta de Vigotsky (1998), assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmaçõesque seguem:
 
( ) Depende das experiências que a criança acumula paulatinamente e com determinadas peculiaridades que as diferenciam das experiências dos adultos.
( ) Está relacionada à riqueza e à variedade das experiências subjetivas e objetivas acumuladas pela criança.
( ) Está relacionada à capacidade da criança de criar situações do cotidiano, independentemente das experiências.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:  
A
V – V – V. 
B
V – F – F.
C
V – V – F. 
D
V – F – V. 
11
A atividade lúdica estimula a imaginação e permite que a criança interprete diferentes papéis relacionados ao seu cotidiano, expressando seus sentimentos.
 
Sobre o lúdico e a imaginação, relacione os autores listados aos seus respectivos estudos sobre o assunto:
 
I – Froebel.
II – Freud.
III – Piaget.
IV – Vygotsky.
 
( ) Entende que no ato de brincar a criança atribui ao objeto um significado sem relação com a realidade.
( ) Compreende que os jogos são um processo criativo que devem ser introduzidos nas práticas pedagógicas.
( ) Percebe na relação do jogo e da fantasia, os propósitos para entender os problemas na fase adulta.
( ) Valoriza o ato de brincar como um processo que estimula a imaginação e contribui para o desenvolvimento cognitivo.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:   
A
II – I – III – IV.
B
III – I – II – IV.   
C
II – III – I – IV.
D
III – II – I – IV.  
12
Os estudos de Macedo (2005) apontam cinco indicativos para entender a presença do lúdico nas aprendizagens.
 
MACEDO, L. de; PETTY, A. L. S.; PASSOS, N. C. Os jogos e o lúdico na aprendizagem escolar. Porto Alegre: Artmed, 2005 (adaptado).
 
Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A
Prazer funcional, desafio surpresa, possibilidades, dimensão simbólica e expressão construtiva.  
B
Desafio limitado, possibilidades, dimensão lúdica, expressão de afeto e prazer funcional.
C
Expressão espontânea, dimensão lógica, desafio final, prazer contínuo e possibilidades. 
D
Prazer instantâneo, expressão do corpo, dimensão cognitiva, desafio inicial e possibilidades. 
13
O ato de brincar proporciona à criança possibilidades de crescimento cognitivo, emocional e motor.
 
Sobre o ato de brincar como um recurso pedagógico, assinale a alternativa correta: 
A
O ato de brincar possui sempre propósitos didáticos, desprezando os momentos espontâneos. 
B
O ato de brincar deve ser utilizado apenas como estratégia de relacionamento.
C
A brincadeira em sala de aula deve estar vinculada apenas ao jogo. 
D
As brincadeiras e os jogos auxiliam a compreensão dos conteúdos mais complexos.  
14
O planejamento é uma das funções básicas da administração de qualquer organização e pessoa, seja no ramo empresarial, educacional ou pessoal, sendo uma ferramenta que possibilita prever problemas e reduzir os impactos que eles trarão. Nesse sentido, podemos afirmar que o planejamento permite que...
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
A
Sejam analisados os caminhos e suas chances de sucesso, rumo ao alcance dos objetivos.
B
Sejam definidas as ações a serem seguidas, analisando o que é mais adequado de acordo com os objetivos.
C
Sejam organizados os recursos que serão utilizados, identificando pessoas para atribuir tarefas e funções.
D
Sejam corrigidas imperfeições nos processos de trabalho, adequando o ambiente interno.
15
Cada uma das diferentes linguagens da criança apresenta características próprias que auxiliam no seu desenvolvimento integral.
 
Acerca das diferentes linguagens da criança, assinale a alternativa correta: 
A
Linguagem oral e escrita, matemática, artes visuais, geografia, estudos sociais e música. 
B
Natureza e sociedade, movimento, artes cênicas, estudos sociais, matemática e língua portuguesa. 
C
Matemática, ciências, estudos sociais, linguagem oral e escrita, artes visuais e música.
D
Movimento, música, linguagem oral e escrita, matemática, artes visuais, natureza e sociedade. 
16
Santos (2009) afirma que a imaginação é composta por uma soma de duas imagens classificadas como pregressa e atual.
 
SANTOS, Schapper, Ilka. A imaginação e o desenvolvimento. 2009. Disponível em:<INFANTILhttp://www.ufjf.br/revistaedufoco/files/2009/11/Artigo-09-13.2.pdf>. Acesso em 12 ago.2015.
 
Dito isso, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem:
 
( ) A soma das duas imagens cria uma terceira totalmente distinta.
( ) A imagem pregressa é constituída por fragmentos da memória que se materializam na imitação.
( ) A imagem atual é a vivência do sujeito no momento em que decide reconstruí-la.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A
F - V - F.
B
V - V - V.
C
V - F - V.
D
F - V - V. 
17
O ato de brincar auxilia o amadurecimento da criança, uma vez que desenvolve o autoconhecimento, o relacionamento pessoal e as emoções.
 
Sobre a contribuição das brincadeiras para o desenvolvimento da criança, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem:
 
( ) Os momentos lúdicos provocam na criança ações que requerem analisar, imaginar e criar.
( ) As brincadeiras despertam na criança o raciocínio, causando sensações de liberdade a autoafirmação.
( ) As brincadeiras contribuem para a formação social e afetiva da criança, porém a cognição pouco se desenvolve em momentos de ludicidade.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A
V – V – F. 
B
V – V – V. 
C
V – F – F.
D
V – F – V. 
18
O planejamento deve ser realizado seguindo uma sequência de passos. O primeiro passo é a definição dos objetivos, ou seja, onde se deseja chegar. Em paralelo, deve-se analisar a situação atual, verificando onde se está e o que precisa ser feito para atingir o objetivo. A etapa que ocorre paralelamente à definição dos objetivos, chama-se...
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
A
Oportunidades.
B
Diagnóstico.
C
Ameaças.
D
Estratégia.
19
Tanto as empresas como as famílias podem elaborar um planejamento para que as metas estabelecidas sejam alcançadas. No planejamento, são estabelecidas ações baseadas em estudos dos ambientes interno e externo. Sobre o planejamento e suas características, analise as sentenças que seguem:
 
I – O planejamento deve ser um processo rígido, no qual as ações não podem ser alteradas.
II – O planejamento é um processo dinâmico, pois novos objetivos podem ser inseridos.
III – O planejamento deve ser fundamentado em aspectos emocionais e informações concretas.
IV – O planejamento tem como objetivo melhorar o desempenho e antecipar situações.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A
As sentenças II e III, estão corretas.
B
As sentenças I e III, estão corretas.
C
As sentenças II e IV, estão corretas.
D
As sentenças I e IV, estão corretas.
20
Um dos cinco indicadores apontados por Macedo (2005) apresenta uma forma de representação da realidade.
 
MACEDO, L. de; PETTY, A. L. S.; PASSOS, N. C. Os jogos e o lúdico na aprendizagem escolar. Porto Alegre: Artmed, 2005 (adaptado).
 
Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta esse indicador: 
A
Desafio surpresa.
B
Expressão construtiva. 
C
Dimensão simbólica.
D
Prazer funcional.