ed infantil1

Prévia do material em texto

O ato de brincar proporciona à criança possibilidades de crescimento cognitivo, emocional e motor.
 
Sobre o ato de brincar como um recurso pedagógico, assinale a alternativa correta: 
A
A brincadeira em sala de aula deve estar vinculada apenas ao jogo. 
B
O ato de brincar possui sempre propósitos didáticos, desprezando os momentos espontâneos. 
C
O ato de brincar deve ser utilizado apenas como estratégia de relacionamento.
D
As brincadeiras e os jogos auxiliam a compreensão dos conteúdos mais complexos.  
2
A imaginação é um ato de criação que revela contextos e desejos, permitindo trazer para a realidade situações vividas e ressignicá-las.
 
Nesse contexto, analise os itens que seguem:
 
I – Imaginação criadora.
II – Imaginação reprodutora.
 
( ) Uma imagem estimula a associação de outras imagens.
( ) A imaginação está totalmente vinculada à memória.
( ) Novas imagens surgem como resultado de combinações singulares e causais de elementos.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A
I – II – II.
B
II – I – II. 
C
I – II – I. 
D
II – II – I.
3
A atividade lúdica estimula a imaginação e permite que a criança interprete diferentes papéis relacionados ao seu cotidiano, expressando seus sentimentos.
 
Sobre o lúdico e a imaginação, relacione os autores listados aos seus respectivos estudos sobre o assunto:
 
I – Froebel.
II – Freud.
III – Piaget.
IV – Vygotsky.
 
( ) Entende que no ato de brincar a criança atribui ao objeto um significado sem relação com a realidade.
( ) Compreende que os jogos são um processo criativo que devem ser introduzidos nas práticas pedagógicas.
( ) Percebe na relação do jogo e da fantasia, os propósitos para entender os problemas na fase adulta.
( ) Valoriza o ato de brincar como um processo que estimula a imaginação e contribui para o desenvolvimento cognitivo.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:   
A
II – III – I – IV.
B
II – I – III – IV.
C
III – I – II – IV.   
D
III – II – I – IV.  
4
Cada uma das diferentes linguagens da criança apresenta características próprias que auxiliam no seu desenvolvimento integral.
 
Acerca das diferentes linguagens da criança, assinale a alternativa correta: 
A
Matemática, ciências, estudos sociais, linguagem oral e escrita, artes visuais e música.
B
Natureza e sociedade, movimento, artes cênicas, estudos sociais, matemática e língua portuguesa. 
C
Movimento, música, linguagem oral e escrita, matemática, artes visuais, natureza e sociedade. 
D
Linguagem oral e escrita, matemática, artes visuais, geografia, estudos sociais e música. 
5
Uma das ações da pedagogia da escuta é o diálogo, amplamente defendido pelo educador Freire (2010) ao discutir sua relação com a humanidade, com o pensar e com a fé nos homens.
 
FREIRE, Paulo. A Importância do Ato de Ler: em três artigos que se completam. 22 ed. São Paulo: Cortez, 2009 (adaptado).
 
Acerca da postura do professor dialógico, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem:
 
( ) Atento e disponível, facilitando a ação dialógica.
( ) Mediador que reconhece as linguagens da criança, favorecendo a escuta.
( ) Ouvindo para melhorar as relações afetivas com a criança, mas desprezando seu desenvolvimento.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A
F – V – F.
B
V – V – V. 
C
F – V – V. 
D
V – V – F. 
6
O planejamento consiste em uma atividade de previsão da ação a ser realizada, implicando definições de necessidades a atender, objetivos a atingir dentro das possibilidades, procedimentos e recursos a serem empregados, tempo de execução e formas de avaliação.
 
LIBÂNEO, José Carlos. Organização e gestão da escola: teoria e prática. Goiânia: Alternativa, 2001.
 
Nesse sentido, analise as afirmações que seguem e assinale V para verdadeiro e F para falso:
 
( ) Planejar ajuda a concretizar aquilo que se almeja.
( ) Planejar implica em reconhecer a atual realidade e identificar as possibilidades de melhoria.
( ) Planejar é estabelecer as ações que serão executadas.
( ) Planejar é um processo de tomada de decisões.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A
V – V – F – V.
B
V – V – V – V.
C
V – V – V – F.
D
V – F – V – V.
7
A Matriz SWOT é utilizada pelas organizações a fim de potencializar suas forças, eliminar as fraquezas, reduzir as ameaças e aproveitar as oportunidades. Sobre os itens que compõe a Matriz SWOT, analise as sentenças abaixo:
I – As FORÇAS são as características da organização que a fortalecem, são vantagens competitivas.
II – As FRAQUEZAS são os aspectos externos que representam riscos à organização.
III – As OPORTUNIDADES são aspectos externos positivos que promovem melhorias na organização.
IV – As AMEAÇAS são as fragilidades da organização, suas desvantagens.
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta:
A
As sentenças II e IV estão corretas.
B
As sentenças I, II e IV estão corretas.
C
As sentenças I e III estão corretas.
D
As sentenças I, II e III estão corretas.
8
Wallon (1975) enfatiza que as emoções são o primeiro sistema de comunicação expressiva da criança, demonstrando a importância de ouvi-la para depois compreendê-la.
 
WALLON, Henri. Psicologia da Educação e da Infância. Lisboa, Portugal: Editorial Estampa, 1975 (adaptado).
 
Com base nos estudos de Wallon, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem:
 
( ) A criança é essencialmente emocional e, aos poucos, torna-se um sujeito sociocognitivo.
( ) A criança é um sujeito em potencial, portanto precisa ser modelada e limitada em suas fantasias.
( ) A criança deve ser entendida com um sujeito racional com descontrole emocional.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A
V – F – F. 
B
V – V – F.
C
V – F – V. 
D
V – V – V. 
9
Com base nas Diretrizes Curriculares de 2010, o trabalho com a educação infantil deve priorizar as interações e as brincadeiras que estimulem/garantam experiências entre as diferentes linguagens.
 
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil. Secretaria de Educação Básica. Brasília: MEC, SEB, 2010 (adaptado).
 
Com base na importância da ludicidade para o desenvolvimento infantil, analise as sentenças que seguem:
 
I - O trabalho com a ludicidade desperta o conhecimento de si próprio e despreza o conhecimento do mundo.
II - O trabalho com a ludicidade favorece a inclusão das crianças nas diferentes linguagens e no progressivo domínio dos vários gêneros e formas de expressão.
III – O trabalho com a ludicidade possibilita às crianças experiências de narrativas, de apreciação e de interação com a linguagem oral e escrita.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A
As sentenças I e II estão corretas. 
B
As sentenças I e III estão corretas.
C
As sentenças II e III estão corretas. 
D
As sentenças I, II e III estão corretas. 
10
A pedagogia da escuta se fundamenta em três eixos que norteiam uma proposta aberta que respeita o aluno em seu modo singular e coletivo.
 
Sobre os citados eixos, assinale a resposta correta: 
A
Ética, estética e solidariedade. 
B
Cognição, solidariedade e diálogo.
C
Fraternidade, estética e diálogo. 
D
Moral, diálogo e cognição.
11
Santos (2009) afirma que a imaginação é composta por uma soma de duas imagens classificadas como pregressa e atual.
 
SANTOS, Schapper, Ilka. A imaginação e o desenvolvimento. 2009. Disponível em:<INFANTILhttp://www.ufjf.br/revistaedufoco/files/2009/11/Artigo-09-13.2.pdf>. Acesso em 12 ago.2015.
 
Dito isso, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem:
 
( ) A soma das duas imagens cria uma terceira totalmente distinta.
( ) A imagem pregressa é constituída por fragmentos da memória que se materializam na imitação.
( ) A imagem atual é a vivência do sujeito no momento em que decide reconstruí-la.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A
F - V - V. 
B
V - V - V.
C
V - F - V.
D
F - V - F.
12
O planejamentodeve ser realizado seguindo uma sequência de passos. O primeiro passo é a definição dos objetivos, ou seja, onde se deseja chegar. Em paralelo, deve-se analisar a situação atual, verificando onde se está e o que precisa ser feito para atingir o objetivo. A etapa que ocorre paralelamente à definição dos objetivos, chama-se...
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
A
Estratégia.
B
Diagnóstico.
C
Ameaças.
D
Oportunidades.
13
O planejamento é uma das funções básicas da administração de qualquer organização e pessoa, seja no ramo empresarial, educacional ou pessoal, sendo uma ferramenta que possibilita prever problemas e reduzir os impactos que eles trarão. Nesse sentido, podemos afirmar que o planejamento permite que...
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
A
Sejam analisados os caminhos e suas chances de sucesso, rumo ao alcance dos objetivos.
B
Sejam definidas as ações a serem seguidas, analisando o que é mais adequado de acordo com os objetivos.
C
Sejam corrigidas imperfeições nos processos de trabalho, adequando o ambiente interno.
D
Sejam organizados os recursos que serão utilizados, identificando pessoas para atribuir tarefas e funções.
14
Com base nos estudos de Tenório e Silva (2010), há três formas de conceber a ludicidade na educação infantil.
 
TENÓRIO, R. M.; SILVA, R. S. (Org.). Capacitação Docente e responsabilidade social: aportes pluridisciplinares. Salvador: EDUFBA, 2010 (adaptado).
 
Nesse contexto, associe os itens que seguem:
 
I – Recreação.
II – Jogo educativo e recreativo.
III – Jogo de experiência potencializadora e interativa.
 
( ) Apresenta uma visão romântica da educação, utilizando o lúdico como artifício de descanso.
( ) Demostra uma visão sociocultural/psicossocial que entende o lúdico como um ato indissociável do trabalho e um meio de construção do conhecimento.
( ) Enxerga o lúdico como um recurso ou um suporte didático voltado para a cognição.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A
II – III – I.  
B
II – I – III.
C
I – II – III. 
D
I – III – II. 
15
A imaginação está instalada na consciência imaginante e conectada aos sentimentos e às emoções. Assim, a consciência aplica às imagens uma forma de afetividade.
 
Nesse contexto, analise as sentenças que seguem:
 
I – A imaginação e o objeto representam a mesma realidade.
II – A imaginação está relacionada às emoções e distorce a realidade.
III – A imaginação não consegue fornecer os dados corretos da realidade.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A
As sentenças I, II e III estão corretas. 
B
As sentenças I e II estão corretas. 
C
As sentenças II e III estão corretas. 
D
As sentenças I e III estão corretas.
16
Segundo pesquisa de Edwars, Gandini e Formam (1999), a concepção de linguagem na abordagem de Reggio Emilia é a mesma que no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil.
 
EDWARDS, Carolyn; GANDINI, Lella; FORMAN, George. As cem linguagens da criança: a abordagem de Reggio Emilia na educação da primeira infância. Porto Alegre: Artes Médicas, 1999 (adaptado).
 
Sobre essa concepção, analise as sentenças que seguem:
 
I – A valorização das mais variadas formas de interação, socialização e expressão, como elementos culturais do sujeito.
II – A valorização da forma como cada sujeito entende o mundo requer apenas conhecimento científico.
III – A valorização de uma educação integral da criança, desenvolvendo a sensibilidade, a criatividade, a ludicidade e a liberdade de expressão.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A
As sentenças I e III estão corretas. 
B
As sentenças I, II e III estão corretas. 
C
As sentenças II e III estão corretas.
D
As sentenças I e II estão corretas. 
17
Os estudos de Macedo (2005) apontam cinco indicativos para entender a presença do lúdico nas aprendizagens.
 
MACEDO, L. de; PETTY, A. L. S.; PASSOS, N. C. Os jogos e o lúdico na aprendizagem escolar. Porto Alegre: Artmed, 2005 (adaptado).
 
Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A
Desafio limitado, possibilidades, dimensão lúdica, expressão de afeto e prazer funcional.
B
Prazer instantâneo, expressão do corpo, dimensão cognitiva, desafio inicial e possibilidades. 
C
Prazer funcional, desafio surpresa, possibilidades, dimensão simbólica e expressão construtiva.  
D
Expressão espontânea, dimensão lógica, desafio final, prazer contínuo e possibilidades. 
18
Um dos cinco indicadores apontados por Macedo (2005) apresenta uma forma de representação da realidade.
 
MACEDO, L. de; PETTY, A. L. S.; PASSOS, N. C. Os jogos e o lúdico na aprendizagem escolar. Porto Alegre: Artmed, 2005 (adaptado).
 
Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta esse indicador: 
A
Prazer funcional. 
B
Desafio surpresa.
C
Dimensão simbólica.
D
Expressão construtiva. 
19
Na proposta das escolas de Reggio Emilia, atitudes com fantasiar e criar não são apenas coerentes com a proposta da escuta, mas também são encorajadas nos projetos escolares.
 
Com relação às práticas que envolvem criar e fantasiar nessas escolas, analise as sentenças que seguem:
 
I – Os projetos envolvem o experimentar, o imaginar e “dar voz” às suas criações, tudo por meio das diferentes linguagens.
II – As produções das crianças são observadas e analisadas pelos professores, alunos e comunidade, objetivando retroalimentar a aprendizagem e indicar os próximos passos para progredir.
III – Os projetos e as atividades que promovem o criar e o brincar são meios para registrar portfólios, pois esse é o principal objetivo.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A
As sentenças I e II estão corretas.  
B
As sentenças II e III estão corretas.
C
As sentenças I, II e III estão corretas.
D
As sentenças I e III estão corretas. 
20
A partir dos exemplos das práticas adotadas pela Escola da Ponte e pela Escola de Reggio Emilia, pode-se perceber que ambas valorizam aspectos cruciais para o desenvolvimento integral da criança.
 
Sobre os pontos em comum nas duas propostas, analise as sentenças que seguem:
 
I – Valorizam as relações sociais, o diálogo e a escuta.
II – Valorizam a opinião do aluno para formar sujeitos críticos.
III – Valorizam a cognição em primeiro lugar e as questões sociais e emocionais em segundo lugar.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A
As sentenças I, II e III estão corretas. 
B
As sentenças I e II estão corretas. 
C
As sentenças I e III estão corretas. 
D
As sentenças II e III estão corretas.
Imprimir
Aumentar font