Disciplina - historia da educação

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Disciplina: HISTÓRIA DA EDUCACAO
Questão 1
Enunciado
Dermeval Saviani (2004, p. 1) diz que a educação é inerente à sociedade humana, originando-se do mesmo processo que deu origem ao homem. Desde que o homem é homem ele vive em sociedade e se desenvolve pela mediação da educação. A humanidade se constituiu a partir do momento em que determinada espécie natural de seres vivos se destacou da natureza e, em lugar de sobreviver adaptando-se a ela necessitou, para continuar existindo, adaptar a natureza a si.  Diante desse pensamento, analise cada uma das assertivas a seguir e escolha a opção que corresponde adequadamente ao pensamento de Saviani (2004, p.1):
Alternativa correta
O ser humano é a única espécie animal que vai muito além da mera adaptação à natureza, ele também a transforma por meio de um conjunto de técnicas e habilidades que são transmitidas de geração a geração.
Questão 2
A Era Pombal significou um momento de mudanças nos rumos da educação em Portugal, assim como no Brasil. Pense sobre o que caracterizou a Era Pombal e, em seguida, assinale V, de verdadeiro, para as opções que caracterizam a Era Pombal, e F, de falso, para as que não a caracterizam.
(   ) A Aula Régia constituía somente uma unidade de ensino, adequada a uma só disciplina, com autonomia e isoladas uma das outras, inexistindo diálogo entre elas.
(   ) As reformas pombalinas concordam com os ideais religiosos e com as ideais laicas inspiradas no Iluminismo.
(   ) Sebastião José de Carvalho e Melo suprimiu os sistemas de capitanias hereditárias, elevou o Brasil à categoria de vice-reinado e transferiu a capital de Salvador para o Rio de Janeiro.
(   ) Foi extinto o cargo de Diretor-Geral, designado para realizar os interesses portugueses, vigiando os usos de livros proibidos e dando autorizações aos professores, para ensinar.
(   ) Nos tempos de Marquês de Pombal (1759-1827), surgiram as primeiras tentativas de criar a escola pública estatal.
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas.
Alternativa correta
V, F, V, F e V
Questão 3
Refletindo sobre períodos da Idade Antiga, sobre suas civilizações, entre elas as mesopotâmicas ou clássicas, civilizações orientais ou Egito, associe as características correspondentes aos mais diversos momentos da História na Antiguidade:
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
Alternativa correta
III – IV - I - V - II
Questão 4
Definindo a reforma protestante e contrarreforma educacional, pense sobre o que caracteriza estes dois significativos movimentos, da Idade Moderna, e, em seguida, assinale V, de verdadeiro, e F, de falso, para as seguintes assertivas:
(  ) Lutero defendia que o cristão é um livre senhor de todas as coisas e não está submetido a ninguém.
(  ) A contrarreforma recomendou que os fiéis dialogassem com os textos sagrados, sem intermediários, com liberdade e individualidade, influenciando a educação.
(  ) O século XVI propagou as escolas urbanas, conduzidas por mestres livres, para ler, escrever e contar, necessárias à vida, no seio de uma cultura mercantil.
(  ) A reforma protestante proibiu as novas ideias e valores, que orientaram a organização de alguns sistemas de ensino, como o dos estados alemães.
(  ) A reforma protestante modificou a consciência do imaginário cristão, pois os protestantes costumavam ler a bíblia, sem mediadores.
Alternativa correta
V, F, V, V e F
Questão 5
Os jesuítas enviavam cartas para Roma, com registros de seus progressos no Brasil Colonial. Falavam sobre o cotidiano e sobre os trabalhos que realizavam junto aos povos originários brasileiros, chamados de índios. Nesse contexto, podemos dizer que:
Alternativa correta
o objetivo era ensinar-lhes as orações, as importantes doutrinas da fé católica, para um posterior batismo.
Questão 6
Os colégios modernos terão um papel relevante na Idade Moderna. Tais instituições terão novas atribuições, relacionadas àsdemandas próprias à época.
Identifique as afirmativas que correspondem às demandas dos colégios modernos. 
I)  Os colégios agiam com a dupla meta de racionalizar e civilizar os povos, na idade moderna.
II) A Idade Moderna não é marcada pela ritualização da pedagogia para fins civilizatórios.
III) Continuavam apropriadas as escolas medievais, nas casas dos mestres, reunindo diversas faixas etárias e para distintos níveis de aprendizagem, indiferentes as diferentes etapas da vida.
IV) Entre os séculos XIII e XIV, os colégios não atendiam aos estudantes pobres, agindo como asilos ou alojamentos dos que vinham às universidades.
V) Foi no começo do século XV, na Idade Moderna, que viraram instituições formativas, com rígidos sistemas disciplinares, com um duplo foco, instruir e moralizar.
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas.
Alternativa correta
As afirmativas I e V estão corretas.
Questão 7
Sobre as relações entre educação e ensino, ao longo da História da Educação, será possível afirmar determinadas situações, movidas pelo desenvolvimento sócio-político e econômico das sociedades. Identifique as afirmativas que correspondem, corretamente, ao tema 
I)  Saviani afirma que, na contemporaneidade, na sociedade moderna, é a partir da escola que é possível compreender a educação em geral e não o contrário .
II) À medida que surgiam mais cidades e com o crescimento destas, ocorre a menor complexidade nas relações sociais por causa da ampliação da produção e do surgimento do comércio. 
 III) Educação e humanidade são inerentes, se constituem de forma orgânica e simultânea, enquanto o ensino é uma parte da educação. 
IV) Educação é uma estratégia composta por processos, metodologias e objetivos práticos, bem distintos de Ensino. 
V) O ensino ganha cada vez maior importância e espaço à medida que os Estados se consolidam e o que e como ensinar ganha importância nos rumos econômicos e políticos nas sociedades. 
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas: 
Alternativa correta
As afirmativas I, III e V estão incorretas.
Questão 8
Tratando da reforma protestante, é possível conhecer as contribuições de Lutero e Calvino para a educação moderna. Identifique as afirmativas que correspondem corretamente ao tema.
I)Lutero vai sugerir, em 1524, que as autoridades municipais criem e mantenham escolas.
II)Calvino discordava que a vocação era uma lei da natureza.
III) Aproposta dos reformadores protestantes para a educação era manter as aulas dos mestres livres, que educavam em suas casas.
IV)Lutero não admite que somente o sacerdote leia as palavras contidas na bíblia.
V) A proposta dos reformadores protestantes para a educação era a de renovar padrões escolásticos ultrapassados, da Idade Medieval.
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas.:
Alternativa correta
As afirmativas I, IV e V estão corretas.
Questão 9
Associe as ideias correspondentes a àeducação medieval, a àcontribuição de Santo Agostinho e dos escolásticos e as suas respectivas ênfases e contribuições:
I. Os escolásticos
II.       Na obra pedagógica,De magistro
III. os licenciamentos para lecionar
III. os licenciamentos para lecionar
V. Pedagogia de Santo Agostinho
(  ) previam um ritual de iniciação (incepcio), havendo a necessidade de ministrar a sua primeira aula, com o bispo presente. Só depois deste momento é que receberia a licencia docendi (licença para lecionar)
(  ) Habilidoso pensador, teólogo e filósofo, nasceu na Argélia, África, foi professor de Retórica em Tagaste, Cartago, Milão e Roma.
(  ) foram escolhidos para dirigir as escolas cristãs medievais, vinculadas aos estabelecimentos religiosos, sob o comando de bispos ou abades.
(  ) defendia oferecer às crianças e aos jovens conhecimentos de leitura, escrita, cálculo, gramática, retórica, dialética, geometria, filosofia e teologia.
(  ) era afirmado que Jesus Cristo ensina interiormente e o homem revela tal aprendizagem, exteriormente, por suas palavras. Ninguém é mestre na terra, somente é Mestre aquele que está no céu. 
era afirmado que Jesus Cristo ensina interiormente e o homemrevela tal aprendizagem, exteriormente, por suas palavras. Ninguém é mestre na terra, somente é Mestre aquele que está no céu.
Alternativa correta
III – IV - I - V – II
Questão 10
Reflita sobre as contribuições da “Ratio atqueInstitutio Studiorum SocietatisIesu” na Idade Moderna, um famoso plano e uma organização de estudos, estabelecidos pela Companhia de Jesus. 
Na sequência, assinale V, de verdadeiro, e F, de falso, em cada uma das assertivas abaixo: 
(  ) O Ratio Studiorum desejava instruir lentamente os jesuítas docentes sobre a real natureza, a verdadeira extensão e as esperadas obrigações do seu cargo. 
(  ) Desse plano de estudos constavam desde a regulamentação dos estudos e da vida no colégio até a disciplina. A entrega de prêmios era incentivada, evitando-se castigos físicos. 
(  ) O Ratio Studiorum foi baseado em experiências ocorridas no colégio romano, e também em observações pedagógicas de diferentes colégios. 
(  ) O Ratio Studiorum é a sistematização da pedagogia jesuítica, composta de 476 regras capazes de abranger a totalidade das atividades dos agentes relacionados diretamente com o ensino. 
(  ) O Ratio Studiorum aparece como resposta pressão de unificação de procedimentos pedagógicos, já que muitos colégios surgiram para serem administrados pelos jesuítas. 
Alternativa correta
F, V, V, F e V
Disciplina:
 
HISTÓRIA
 
DA 
EDUCACA
O
 
 
Questão 
1
 
Enunciad
o
 
Dermeval Saviani (2004, p. 1) diz que a educação é inerente à sociedade humana, 
originando
-
se do mesmo proces
so que deu origem ao homem. Desde que o homem é 
homem ele vive em sociedade e se desenvolve pela mediação da educação. A humanidade 
se constituiu a partir do momento em que determinada espécie natural de seres vivos se 
destacou da natureza e, em lugar de s
obreviver adaptando
-
se a ela necessitou, para 
continuar existindo, adaptar a natureza a si.
 
 
Diante desse pensamento, analise cada uma 
das assertivas a seguir e escolha a opção que corresponde adequadamente ao pensamento 
de Saviani (2004, p.1)
:
 
Alternativa corret
a
 
O ser humano é a única espécie animal que vai muito além da mera adaptação à natureza, 
ele também a transforma por meio de um conjunto de técnicas e habilidades que são 
transmitidas de geração a geração.
 
 
Questão 
2
 
A Era Pombal significou um momento de mudanças nos rumos da educação em Portugal, 
assim como no Brasil. Pense sobre o que caracterizou a Era Pombal e, em seguida, 
assinale V, de verdadeiro, para as opções que caracterizam a Era Pombal,
 
e F, de falso, 
para as que não a caracterizam.
 
(
 
 
 
) A Aula Régia constituía somente uma unidade de ensino, adequada a uma só 
disciplina, com autonomia e isoladas uma das outras, inexistindo diálogo entre elas.
 
(
 
 
 
) As reformas pombalinas concordam com os ideais religiosos e com as ideais laicas 
inspiradas no Iluminismo.
 
(
 
 
 
) Sebastião José de Carvalho e Melo suprimiu os sistemas de capitanias hereditárias, 
elevou o Brasil à categoria de vice
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reinado e transfer
iu a capital de Salvador para o Rio de 
Janeiro.
 
(
 
 
 
) Foi extinto o cargo de Diretor
-
Geral, designado para realizar os interesses 
portugueses, vigiando os usos de livros proibidos e dando autorizações aos professores, 
para ensinar.
 
(
 
 
 
) Nos tempos de Marq
uês de Pombal (1759
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1827), surgiram as primeiras tentativas de 
criar a escola pública estatal.
 
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas.
 
 
 
Alternativa corret
a
 
 
Disciplina: HISTÓRIA DA EDUCACAO 
 
Questão 1 
Enunciado 
Dermeval Saviani (2004, p. 1) diz que a educação é inerente à sociedade humana, 
originando-se do mesmo processo que deu origem ao homem. Desde que o homem é 
homem ele vive em sociedade e se desenvolve pela mediação da educação. A humanidade 
se constituiu a partir do momento em que determinada espécie natural de seres vivos se 
destacou da natureza e, em lugar de sobreviver adaptando-se a ela necessitou, para 
continuar existindo, adaptar a natureza a si. Diante desse pensamento, analise cada uma 
das assertivas a seguir e escolha a opção que corresponde adequadamente ao pensamento 
de Saviani (2004, p.1): 
Alternativa correta 
O ser humano é a única espécie animal que vai muito além da mera adaptação à natureza, 
ele também a transforma por meio de um conjunto de técnicas e habilidades que são 
transmitidas de geração a geração. 
 
Questão 2 
A Era Pombal significou um momento de mudanças nos rumos da educação em Portugal, 
assim como no Brasil. Pense sobre o que caracterizou a Era Pombal e, em seguida, 
assinale V, de verdadeiro, para as opções que caracterizam a Era Pombal, e F, de falso, 
para as que não a caracterizam. 
( ) A Aula Régia constituía somente uma unidade de ensino, adequada a uma só 
disciplina, com autonomia e isoladas uma das outras, inexistindo diálogo entre elas. 
( ) As reformas pombalinas concordam com os ideais religiosos e com as ideais laicas 
inspiradas no Iluminismo. 
( ) Sebastião José de Carvalho e Melo suprimiu os sistemas de capitanias hereditárias, 
elevou o Brasil à categoria de vice-reinado e transferiu a capital de Salvador para o Rio de 
Janeiro. 
( ) Foi extinto o cargo de Diretor-Geral, designado para realizar os interesses 
portugueses, vigiando os usos de livros proibidos e dando autorizações aos professores, 
para ensinar. 
( ) Nos tempos de Marquês de Pombal (1759-1827), surgiram as primeiras tentativas de 
criar a escola pública estatal. 
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas. 
 
 
Alternativa correta