EDUCAÇÃO, ECONOMIA E POLÍTICA

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Disc.: EDUCAÇÃO, ECONOMIA E POLÍTICA   
	Aluno(a): 
	
	Acertos: 9,0 de 10,0
	02/05/2023
		1a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Leia o fragmento sobre o modo de produção e responda:  o que desta questão relata a passagem de um modo de produção para outro?
(...) O Mestre sapateiro curtia o couro dos animais, cortava,tingia,construía as fôrmas de madeira para a fabricação dos sapatos, costurava-os, pregava os solados, fazia o acabamento e, ainda, os vendia em seu estabelecimento. É claro que este era um processo lento, e um número reduzido de pares de sapatos era produzido. Com o desenvolvimento do comércio, no entanto, uma nascente classe de comerciantes começou a ter pressa. Quanto mais sapatos vendidos, mais lucro. Os comerciantes passaram então a contratar fabricantes de sapatos e reuni-los em galpões onde pudessem fiscalizar a produção e cobrar a agilidade necessária. Ao fazerem isso, começaram a entender o processo de fabricação do sapato e perceberam que seria possível agilizar a produção se as tarefas fossem divididas entre os trabalhadores. Cada um faria apenas uma etapa, pois seria bem mais ágil apenas cortar o couro, ou apenas costurar, repetidas vezes, em vez todos realizarem todas as etapas e passarem de uma tarefa para outra. E seria bem mais simples, também, que os novos trabalhadores que iam sendo contratados tivessem que aprender o processo todo. (...) (RODRIGUES, p.38, 2011)
Marque a opção que descreve esta passagem, respectivamente:
		
	
	Feudal para o escravista
	
	Primitivo para o feudal
	 
	Feudal para o capitalista
	
	Capitalista para o feudal
	
	Escravista para o primitivo
	Respondido em 02/05/2023 19:48:29
	
	Explicação:
O fim do Império Romano determinou a criação de uma hierarquia feudal, assentada na fidelidade e na proteção dos mais fortes com os mais fracos
A base da formação econômica germânica é o campo
A propriedade da terra toma forma de feudos (diferentes em tamanho e organização), que consistem em extensões de terra arável concedidas aos vassalos em troca de fidelidade ao senhor e de proteção militar.
A base de sustentação dessa economia é o servo, que diferentemente do escravo, não é propriedade do seu senhor. Ele estava ligado à terra em que trabalhava.
A divisão social do trabalho no sistema germânico se sustenta em três pilares: o clero, os nobres e os servos. Não havia mobilidade social entre essas classes.
O sistema germânico com sua organização social lançou as bases do capitalismo.
O desenvolvimento das cidades nos últimos séculos do feudalismo, juntamente com o progresso das corporações de ofício possibilita a formação de trabalhadores livres.
O surgimento das cidades e o fortalecimento do comércio propiciam uma nova perspectiva de trabalho e de vida para os servos, que aos poucos se desvinculam da servidão e caminham para as cidades, aumentando a categoria dos trabalhadores urbanos e livres.
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
		2a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Dentre os fatores que colaboraram para o fim do feudalismo, NÃO SE PODE APONTAR o (a):
 
		
	
	cercamento dos campos na Inglaterra levando à crescente urbanização.
 
	
	 a ação dos comerciantes que passaram a comprar dos artesãos para vender.
 
	
	maior desenvolvimento das forças produtivas, aumentando o excedente.
 
	 
	revolução dos trabalhadores que tomaram os campos e exterminaram os feudos.
 
	
	evolução dos transportes e da tecnologia, elevando o comércio.
 
	Respondido em 02/05/2023 19:50:36
	
	Explicação:
Não houve tal revolução. Todos os outros fatores são de fato causadores do fim do feudalismo.
	
		3a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	O Welfare State trazia uma ampliação das políticas sociais, mas associado ao binômio Taylorismo/Fordismo, trazia efeitos controversos para o trabalhador. Nesse sentido, avalie as afirmações seguintes:
I.    Alguns países ofereciam aos trabalhadores melhores salários e condições mais adequadas de vida; entretanto, isso significava legitimar a ordem burguesa de obtenção de lucros.
II.    O trabalhador, de acordo com os métodos de produção fordista e taylorista, não precisava de qualificação, e sim de iniciativa para sugerir aperfeiçoamentos e soluções à produção. 
III.    Uma das consequências dessa reordenação da sociedade e do trabalho foi o esvaziamento das lutas trabalhistas através dos sindicatos.
Está(ão) correta(s):
 
		
	
	Somente I.
 
	 
	I e III.
 
	
	II e III.
 
	
	Somente III.
 
	
	I e II.
 
	Respondido em 02/05/2023 19:51:29
	
	Explicação:
O trabalhador nos moldes fordistas e tayloristas, na verdade precisava de uma maior qualificação; porém o seu trabalho é tão dividido que as operações mínimas exigem um trabalhador com menos instrução, quase que dispensando o uso do seu cérebro. (ver Aula 3 p. 27)
	
		4a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Para os neoliberais a solução para a crise do Estado de Bem-estar Social envolvia medidas econômicas, tais como:
		
	
	Mercado rígido; planejamento econômico.
	
	Redução imediata das taxas de desemprego.
	
	Redução dos investimentos em tecnologias.
	 
	Contenção dos gastos públicos com políticas sociais.
	
	Fortalecimento dos sindicatos.
	Respondido em 02/05/2023 19:53:23
	
	Explicação:
Os neoliberais advogam o Estado Mínimo e a realização de cortes nas políticas sociais, como forma de desativar os mecanismos de negociação e os direitos adquiridos pelos trabalhadores . Considerado pelos neoliberais como o vilão da crise, o bem-estar social foi colocado em questão.
Os neoliberais entendiam que a crise era fruto da atuação do Estado de Bem-estar Social. Viam o Bem-estar como o grande culpado, pois:
a) ele intervinha na economia, regulando preços e interferindo na lógica natural dos mercados (para os neoliberais o mercado deveria ser deixado ¿livre¿, sem intervenção, já que a sua livre atuação garantiria o equilíbrio econômico. Na visão dos neoliberais, o estabelecimento de regras políticas, como a do salário mínimo, causavam distorções nos sistemas de preços, impedindo que estes atingissem seu ponto de equilíbrio mediante a lei da oferta e da procura. O desemprego era considerado desejável pelos neoliberais. A ausência de proteção estatal era também fundamental, pois estimulava a competitividade entre as organizações, considerada vital para o crescimento econômico.);
b) ele apoiava os sindicatos (para os neoliberais o Estado estaria acobertando os sindicatos, incentivando o corporativismo, mantendo certos grupos sob seu domínio);
c) ele realizava gastos sociais em demasia (para os neoliberais, as políticas sociais acabavam por ampliar a dívida pública e eram medidas paternalistas, já que não estimulavam a busca pelo crescimento da renda dos indivíduos. De acordo com os neoliberais, para que houvesse estímulo por uma vida melhor, era necessário que houvesse desigualdade social, que cada um fosse deixado ¿livre¿ para tentar melhorar de vida segundo seus talentos e capacidades).
Os neoliberais acreditavam que o Estado deveria intervir minimamente na vida das pessoas, deixando de implementar os serviços sociais públicos como saúde, educação, habitação, previdência, etc. Acreditavam que essas necessidades sociais deviam ser resolvidas no âmbito das famílias e comunidades, sem interferência do Estado. O objetivo era estimular a competição e o individualismo. Assim, esses serviços sociais deviam ser oferecidos pelo setor privado.
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
		5a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Marx (1983, p. 49) evidencia que a mercadoria é aquela que deve ser vendida num mercado em troca de outros objetos ou de dinheiro, ou seja, "para tornar-se mercadoria, é preciso que o produto seja transferido a quem vai servir como valor de uso por meio da troca". A respeito do conceito de valor em Marx, é possível afirmar que: I. Valor de uso de uma mercadoria é a sua utilidade, sua capacidade de atender um desejo humano II. Valor de uso de uma mercadoria é sua capacidadede satisfazer apenas as necessidades humanas básicas III. O valor de troca de uma mercadoria é determinado pelo trabalho despendido na produção desta mercadoria IV. Para que um objeto possa ser considerado uma mercadoria é necessário que tenha um valor de troca, ou um valor social, e não apenas um valor de uso. Assinale a alternativa correta:
		
	 
	somente as alternativas I, III e IV são verdadeiras
	 
	somente as alternativas I, II e III são verdadeiras
	 
	somente as alternativas IIII e IV são verdadeiras
	 
	Todas as alternativas são verdadeiras
	 
	somente as alternativas I e II são verdadeiras
	Respondido em 02/05/2023 19:56:14
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
		6a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	Tendo como contexto a Teoria do Capital Humano, a educação e a escola cumprem o papel de:
 
		
	
	constituir política de Estado verdadeiramente voltada ao progresso social do trabalhador.
 
	 
	ser um lugar efetivo de formação ampla, humanitária e reflexiva para o trabalhador.
 
	
	ser espaço restrito somente às classes médias e dominantes, excluindo o trabalhador.
 
	
	preparar o trabalhador para que este não fique limitado ao trabalho no chão da fábrica.
 
	 
	oferecer o necessário para que o trabalhador seja um bom instrumento de produção.
 
	Respondido em 02/05/2023 20:05:06
	
	Explicação:
A escola passa a ter a função de adestrar o trabalhador para o trabalho no chão da fábrica e para o consumo. Agora, ela é franqueada às classes trabalhadoras, e se torna uma política de Estado. É um espaço formal de educação que objetiva atender aos anseios das classes dirigentes na formação da mão de obra necessária à ampliação do capital. 
	
		7a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A escola, na perspectiva neoliberal, é vista como uma mercadoria que deve ser produzida de forma rápida e eficiente. A escola deve ser pensada e projetada como uma instituição prestadora de serviços sob a ótica empresarial, devendo adotar os princípios de eficácia para obter liderança no mercado. De acordo com os neoliberais, algumas estratégias devem ser adotadas para possibilitar que a escola assuma o seu papel na sociedade e possa garantir o desenvolvimento econômico dos países subdesenvolvidos, a saber: I as escolas devem estabelecer mecanismos de controle e avaliação da qualidade e produtividade serviços educacionais II. a produção educacional deve se submeter às necessidades do mercado de trabalho. III. as escolas devem se recusar a utilizar os critérios de administração adotados nas empresas IV. a escola deve garantir a empregabilidade dos indivíduos A alternativa que indica o conjunto das estratégias que devem ser adotadas pelas escolas de acordo com o neoliberalismo é:
		
	
	II, III, IV
	
	I, II, III
	
	I, II
	
	III, IV
	 
	I, II, IV
	Respondido em 02/05/2023 19:59:06
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
		8a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	 
 
Ocorreu uma mudança no paradigma de comunicação, a lógica comunicacional de ¿um para muitos" foi substituída pela de ¿muitos para muitos", impulsionado pelo surgimento da Internet como meio de disseminação de informações e pelas novas tecnologias motivadas pela digitalização de documentos (LÉVY, 2000; VAZ, 2004).
 
Marque a opção que traduz os textos desta questão:
 
		
	
	  O Marxismo
	
	  A neo-teoria do capitalismo
	
	  Teoria do capital humano
	
	O comunismo
	 
	   A sociedade do conhecimento
	Respondido em 02/05/2023 20:00:31
	
	Explicação:
A sociedade do conhecimento é uma visão da sociedade capitalista que tenta explicar a atual realidade do mundo capitalista marcada pela globalização e a revolução tecnológica. 
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
		9a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	As sociedades comunais primitivas, coletoras/caçadoras, as sociedades agrícolas/hidráulicas e as sociedades escravistas foram marcadas pela centralidade histórica do trabalho. De uma sociedade sem propriedade privada e baseada no trabalho coletivo, a humanidade passou a experimentar relações de exploração do trabalho alheio, associada à propriedade privada de bens produzidos pelo trabalho. Neste processo histórico de socialização, aconteceram transformações e alguns homens se apoderaram da força de trabalho de outros homens, dando origem à face alienada do trabalho: foi assim no escravismo, na servidão e é assim atualmente, no capitalismo. Esta alienação pode ser entendida como: I. exploração do trabalho alheio que gerava riqueza, II. riqueza que era subtraída do trabalhador. III. manipulação que se exercia sobre as idéias do trabalhador IV. práticas que geravam a incapacidade de trabalho A alternativa que indica adequadamente os dois elementos que expressam o caráter da alienação sofrida pelo trabalho na sociedade capitalista é:
		
	
	II e IV
	 
	I e II
	
	III e IV
	
	I e IV
	
	II e III
	Respondido em 02/05/2023 20:01:28
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
		10a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A sociedade e a escola capitalista formam o homem unilateral. Muitas são as formas pelas quais se revela essa unilateralidade. Entre elas é possível mencionar: I) a oferta de uma educação que só objetiva a inserção no mercado de trabalho. II) uma formação estreitamente ligada às dinâmicas econômicas e financeiras III) uma educação voltada para a formação do sujeito produtivo que reproduz as relações estabelecidas na sociedade. Assinale:
		
	
	se somente as afirmativas I e II estiverem corretas
	
	se somente as afirmativas II e III estiverem corretas
	
	se somente as afirmativas I e III estiverem corretas
	 
	se todas as alternativas estiverem corretas
	
	se somente a afirmativas I estiver correta
	Respondido em 02/05/2023 20:04:19
	
	Explicação:
O que temos, sob o capitalismo é uma formação unilateral, que só valoriza uma dimensão humana: o mercado. Quando dizemos que a formação visa o mercado, não estamos falando apenas de uma formação que prepara para o trabalho. Estamos dizendo de uma formação que prepara os homens que o sistema capitalista deseja: alguns para pensar e comandar, a maioria para realizar as funções instrumentais; uma formação voltada para preparar as mentes e os corpos que o sistema precisa para continuar existindo e o capital se acumulando. Uma formação de indivíduos pouco reflexivos, nada críticos, individualistas, passivos e submissos, não questionadores, seja no fordismo, seja no toyotismo.
 
	
		
	Gabarito
Comentado