Deficiências Múltiplas

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Deficiências Múltiplas 
Teste 1 
Questão 1 
Segundo o anexo do Plano Nacional de Educação, a Constituição Federal define o direito de pessoas com 
necessidades especiais receberem educação preferencialmente na rede regular de ensino (art. 208, III). A 
diretriz atual tem pressuposto de ser de integração dessas pessoas em todas as áreas da sociedade, ou 
seja, em suma, assegura o direito à educação, comum a todas as pessoas, e o direito de receber essa 
educação sempre que possível nas escolas “regulares”. 
Todas as alternativas abaixo estão de acordo com texto, exceto. 
A resposta correta é: Todas as crianças com necessidades com deficiência ou alta habilidade devem ser 
encaminhadas à escola especial receber o atendimento especializado. 
 
Questão 2 
De acordo com Carvalho (2000, p. 56) considera-se que a forma mais eficiente de se prevenir a deficiência 
múltipla é evitar a sua ocorrência, sendo essa considerada prevenção primaria. De acordo com a afirmação 
do autor fazem parte dessa etapa de prevenção as atitudes abaixo citadas abaixo, exceto: 
A resposta correta é: Avaliação do uso de substancias químicas durante o nascimento da criança, com intuito 
de reparar os males que essa pratica pode causar. 
 
Questão 3 
Sobre a Deficiência múltipla, é incorreto afirmar que: 
A resposta correta é: É a somatória de duas ou mais alterações causadas por conjunção de doenças graves 
ocorridas somente durante o processo gestacional das crianças. 
 
Questão 4 
De acordo com o texto exposto no material da disciplina existem fatores que causam deficiência múltipla. 
Abaixo todas as alternativas são fatores Pre-natais, exceto: 
A resposta correta é: Anoxia: falta de oxigenação prolongada que lesiona o cérebro do bebê causando 
quadro de paralisia cerebral e/ou deficiência múltiplas. 
Questão 5 
Com base na política Nacional de Educação Especial, na Perspectiva da Educação 
Inclusiva, podemos afirmar que: 
A resposta correta é: a perspectiva da educação inclusiva, a educação especial passa a integrar a proposta 
pedagógica da escola regular, promovendo o atendimento às necessidades educacionais especiais de 
alunos com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. 
 
Questão 6 
Segundo as diretrizes do Plano Nacional de Educação, a educação especial deve ser destinada apenas: 
Marque a alternativa correta. 
A resposta correta é: Às pessoas com necessidades especiais no campo da aprendizagem sejam essas 
deficiências originadas de qualquer deficiência física, sensorial, mental ou múltipla, ou de características 
como altas habilidades, superdotação ou talentos. 
 
Questão 7 
Sobre a inclusão das pessoas com necessidades especiais é incorreto afirmar que: 
A resposta correta é: As pessoas com necessidades especiais devem frequentar apenas escolas especiais 
que ofereçam a eles benefícios que a escola regular não tem estrutura para oferecer. 
 
Questão 8 
Assinale a afirmativa que apresenta um fator pós-natal causador de deficiência múltipla: 
A resposta correta é: Doenças que podem causar inflamação nas células do cérebro. 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 9 
Vigotski distinguiu as deficiências em primaria e secundaria, com base nessa informação coloque V na 
afirmativa verdadeira e F na afirmativa falsa. 
( ) A primária consiste em problemas de ordem orgânica, como déficit intelectual, disfunções parietais, 
físicas, cromossômicas, etc., 
( ) a secundária engloba as consequências psicossociais da deficiência, tem como característica o não 
enraizamento ao contexto externo. 
( ) A secundaria engloba somente componentes biológicos diagnosticados, ela tem mais grav idade porque 
ela limita muito mais a pessoa com deficiência. 
( ) As deficiências são limitadas apenas ao seu componentes biológicos, são eles que influenciam no 
sintomas e no desenvolvimento que determinada deficiência pode causar. 
A resposta correta é: V, V, F, F. 
 
Questão 10 
Ainda sobre fatores que causam deficiência múltipla assinale a alternativa correspondente a fatores Peri-
natais: 
A resposta correta é: Anoxia: falta de oxigenação prolongada que lesiona o cérebro do bebê causando 
quadro de paralisia cerebral e/ou deficiência múltipla. 
 
 
 
Teste 2 
Questão 1 
Nascimento (2006, p. 51) menciona a necessidade de apoio individualizado com o uso de técnicas de 
trabalho individual com estratégias específicas que permitam maior número de modulações e repetições em 
diferentes contextos, pois, em sala de aula nem sempre é possível. De acordo com autor o apoio 
individualizado deve auxiliar o desenvolvimento das crianças com deficiência, é correto afirmar que: 
A resposta correta é: O autor ressalta que deve haver um currículo complementar com objetivos funcionais 
que se relacione ao estímulo para a autonomia.. 
 
Questão 2 
No espaço de tempo que envolve o anúncio de uma gravidez até a chegada do bebê, os pais fazem uma 
série de planos para o futuro do seu filho. Colocam-se neste momento, todos os sonhos e desejos de 
proporcionar elementos e oportunidades para esta criança. Estes projetos parecem estar relacionados ao 
modo como se deu a infância de cada um deles (VENDRUSCULO, 2014, p. 5) com a chegada de uma 
criança há muita expectativa sobre ela. Diante a isso é incorreto afirmar que: 
A resposta correta é: Os país sempre estão prontos para cuidar e amparar essa criança, pois depositaram 
toda expectativa na chegada dela independentemente da condição que ela chega.. 
 
Questão 3 
O adoecimento ou a descoberta de uma deficiência traz uma ideia de morte. Uma morte que na maioria dos 
casos não é real, mas simbólica; morte dos planos, sonhos e projetos que se tinha para essa criança. Isso 
pode gerar uma superproteção dos pais em relação ao filho ou até mesmo um impulso de afastar-se dele 
emocionalmente. (VENDRUSCULO, 2014, p. 14) 
Após o nascimento da criança com deficiência os pais então em uma fase onde eles começam a se 
equilibrado e fortalecidos e podem buscar auxilio que a criança necessita, nessa fase ainda sentirão 
momentos de tristeza e desânimo, mas serão sentimentos advindos do afeto que tem pela criança e pelo 
desejo interno de que ela não sofra por sua condição. 
Segundo os autores, essa fase é chamada de: 
A resposta correta é: Fase da elaboração. 
 
Questão 4 
Alguns autores conceituam o termo apoio como recursos e estratégias que promovem o interesse e as 
capacidades das pessoas, bem como oportunidades de acesso a bens e serviços, informações e relações 
no ambiente em que vivem. Tende a favorecer a autonomia, a produtividade, a integração e a funcionalidade 
no ambiente escolar e comunitário. 
Os apoios têm quatro classificações, são elas: 
A resposta correta é: Intermitente, limitado, extensivo e pervasivo.. 
 
Questão 5 
O PECS, também conhecido por Sistema de Comunicação por Troca de Imagens (Picture Exchange 
Communication System), é um sistema que permite desenvolver a comunicação interpessoal, 
principalmente em pessoas com dificuldades severas de comunicação (Almeida, Piza, Lamônica, 2005). 
O PECS visa facilitar a aprendizagem ou o aumento da comunicação funcional de indivíduos de todas as 
idades com diversos tipos de dificuldades de comunicação. Considere as afirmativas corretas sobre este 
sistema: 
I. O PECS distingue-se de outros sistemas de comunicação pelo fato de não exigir pré-requisitos cognitivos 
e linguísticos, trabalhando a partir da motivação do indivíduo (Tien apud Coelho, 2015, p.8). 
II. Os PECS podem ser utilizado por diversos profissionais: educadores, terapeutas da fala, psicólogos e 
pelos pais em todos os contextos da vida do indivíduo. 
III. Os PECS têm ótimos resultados na comunicação das pessoas com deficiência múltipla, entretanto não 
é muito utilizado devido ao seu alto custo financeiro. 
IV. O PECS é facilmente utilizado por pais, professores, terapeutas e pessoas da comunidade e permitem 
maior motivação da criança para se expressar e obter o que deseja do interlocutor. 
A resposta correta é: Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas..Questão 6 
Carvalho (2000, p.74) menciona que graves comprometimentos intelectuais e/ou psíquicos marcam de certo 
modo as expectativas de desenvolvimento e aprendizagem desses indivíduos. Esses comprometimentos 
associados a outras deficiências tornam o prognóstico com relação à socialização e a participação ativa e 
autônoma do indivíduo pouco promissor. 
De acordo com o estudo conclui-se que a finalidade da educação para esses casos mais graves é: 
A resposta correta é: A melhoria na qualidade da vida pessoal e familiar.. 
 
Questão 7 
A proposta pedagógica, numa visão construtivista do conhecimento, tem no aluno e nas suas possibilidades 
o centro da ação educativa. Assim, o processo pedagógico é construído a partir das possibilidades, das 
potencialidades, daquilo que o aluno já dá conta de fazer. É isso que o motiva a trabalhar, a continuar se 
envolvendo nas atividades escolares, garantindo, assim, o sucesso do aluno e sua aprendizagem. (MEC-
SEESP, 2006, p. 32) 
Todas afirmativas abaixo estão corretas, exceto: 
A resposta correta é: Deve-se desconsiderar as preferências do aluno ou bagagens trazidas pela família no 
intuito de neutralizar as influências negativas que a criança com deficiência pode ter sofrido antes de ser 
incluída na escola.. 
 
Questão 8 
O impacto da chegada de uma criança com deficiência gera muitas consequências, alguns autores 
classificas as etapas da chegada de uma criança nessa condição. 
Essas etapas são denominadas: 
A resposta correta é: Choque, negação, decepção, intensa tristeza e elaboração do luto.. 
 
Questão 9 
De acordo com guia disciplinar todas as afirmativas abaixo representam a fase de negação, exceto: 
A resposta correta é: Nesta fase os pais sentem-se envergonhados por ter gerado uma criança com 
deficiência.. 
 
Questão 10 
A LDB nº 9394/96 em seu artigo 58 determina que: 
A resposta correta é: A educação especial é uma modalidade de educação oferecida preferencialmente na 
rede regular de ensino para alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas 
habilidades ou superdotação.. 
 
 
 
 
 
 
Teste 3 
Questão 1 
O que não é atribuição do professor do AEE? 
A resposta correta é: Diagnosticar no aluno com deficiência as dificuldades de aprendizagem por meio 
pesquisa e entrevista familiar elaborada pelo mesmo. 
 
Questão 2 
Sobre o trabalho educacional com as pessoas com deficiência múltipla, assinale as afirmativas corretas. 
I. As atividades sociais, as artes, os jogos e os brinquedos têm grandes componentes estruturais cognitivos 
e contribuem para o desenvolvimento intelectual, da mesma forma que dele recebem contribuição 
II. Os alunos caracterizados como inclusos necessitam de uma intervenção intensa e longa para atingirem 
a alfabetização, além de professores que conhecem bem os seus alunos, os métodos/estratégias/técnicas 
na qual vai alfabetizar 
III. A avaliação terá que ser constante, pois a competência do professor e o sucesso dos alunos dependem 
da coerencia do projeto politico pedagogico, ás condições dos alunos. 
IV. O éxito de quem ensina está em primeiro lugar na sua qualificação pessoal e profissional, no 
conhecimento que tem de todos os seus alunos (na aceitação de suas limitações e de seus problemas de 
comportamento) e na sua capacidade de programar com precisão atividades coerentes com as 
necessidades e possibilidades de sua classe 
V. As formas de trabalhar com cada deficiência varia de acordo com as limitações de cada individuo e seu 
desenvolvimento pessoal. Pode-se atribuir certas estratégias pedagógicas para dinamizar o 
desenvolvimento acadêmico do educando. 
A resposta correta é: Todas as afirmativas estão corretas. 
 
Questão 3 
Sobre barreiras atitudinais é correto afirmar que: 
A resposta correta é: Na comparação, não se privilegiam os ganhos dos alunos, mas ressaltam-se suas 
“falhas”. 
 
Questão 4 
Art. 2º O AEE tem como função complementar ou suplementar a formação do aluno por meio da 
disponibilização de serviços, recursos de acessibilidade e estratégias que eliminem as barreiras para sua 
plena participação na sociedade e desenvolvimento de sua aprendizagem. (BRASIL, Resolução 4/2009) 
Todas as alternativas abaixo estão de acordo com o AEE, exceto: 
A resposta correta é: AEE deve ser oferecido no turno integral, podendo ainda ser feito em ambiente 
hospitalar caso seja indicado pelo serviço de saúde. 
 
Questão 5 
São exemplos de serviços da tecnologia assitiva, exceto: 
A resposta correta é: Adaptações em veículos. 
 
Questão 6 
Qual dessas atitudes não é considerada barreira atitudinal? 
A resposta correta é: Estimulação instruir o aluno à atividades que leve a comportamentos independentes. 
 
Questão 7 
A dificuldade de acessibilidade é encontrada em todas as camadas da sociedade, tanto no âmbito físico, 
quanto no âmbito atitudinal. As pessoas estão impregnadas de preconceitos que excluem e marginalizam a 
pessoa com deficiência em função de não possuir conhecimento para distinguir a pessoa com deficiência 
de uma pessoa doente. Partindo desse conceito é incorreto afirmar que: 
A resposta correta é: Todas as crianças necessitam de clínicos e ações terapêuticas mesmo com o grau 
leve de sua doença. 
 
Questão 8 
Todas as alternativas abaixo são recursos de tecnologia assitiva, exceto: 
A resposta correta é: Terapia ocupacional. 
 
 
 
 
Questão 9 
As barreiras de acessibilidade constituem-se como grande empecilho na inclusão das pessoas com 
deficiência, uma das formas mais agressivas são as barreiras atitudinais. 
Sobre elas é correto afirmar que: 
A resposta correta é: As barreiras são constituídas através de atitudes equivocadas e excludentes diante a 
pessoa com deficiência, o que leva a um processo de marginalização dessas pessoas. 
 
Questão 10 
Tecnologia assistiva reúne recursos e serviços em função da acessibilidade e da qualidade de vida das 
pessoas com deficiência múltipla. Todas alternativas abaixo são objetivos da tecnologia assitiva, exceto: 
A resposta correta é: Tratamento de todas as dificuldades causadas pela deficiência, com o intuito de 
proporcionar maior qualidade de vida às pessoas com deficiência. 
 
 
 
O documento do MEC intitulado “Educação infantil: saberes e práticas da 
inclusão: dificuldades acentuadas de aprendizagem - deficiência múltipla” 
(2006) apresenta o seguinte conceito: O termo Deficiência múltipla tem 
sido utilizado, com frequência, para caracterizar o conjunto 
de Duas ou mais deficiências associadas de Ordem física , 
sensorial, mental, Emocional ou de Comportamento social . No 
entanto, não é o somatório dessas alterações que caracterizam a múltipla 
deficiência, mas sim o nível de desenvolvimento, as possibilidades 
funcionais, de comunicação, interação social e de aprendizagem que 
determinam as necessidades educacionais dessas pessoas. (MEC-
SEESP, 2006, p. 11).