PROJETO Flaviana-doc

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UNIP-UNIVERSIDADE PAULISTA
CURSO DE PEDAGOGIA
ESCOLA E FAMILÍA A PARCERIA QUE DÁ CERTO
AUTORIA
ALUNA: FLAVIANA CORREA DOS SANTOS
RA 1416672
SÃO GONÇALO SAPUCAÍ MG
2023
FLAVIANA CORREA DOS SANTOS
 
ESCOLA E FAMÍLIA A PARCERIA QUE DÁ CERTO.
Trabalho em grupo para obtenção de nota parcial na disciplina
projetos e práticas de intervenção pedagógica, apresentado à
Universidade Paulista – UNIP
SÃO GONÇALO SAPUCAÍ
2023
Sumário
TEMA ..................................................................................................................................................4
JUSTIFICATIVA ............................................................................................................................... 5
SITUAÇÃO-PROBLEMA ...............................................................................................................6
PÚBLICO-ALVO ......................................................................................................... 7
OBJETIVO ........................................................................................................................................ 8
EMBASAMENTO TEÓRICO...........................................................................................................9
PERCUSO METODÓLOGICO .....................................................................................................10
RECURSOS ....................................................................................................................................11
CRONOGRAMA DE ATIVIDADE ................................................................................................12
AVALIAÇÃO ...................................................................................................................................13
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ...........................................................................................14
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TEMA:
ESCOLA E FAMÍLIA A PARCERIA QUE DÁ CERTO.
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JUSTIFICATIVA
 
Porque vale a pena trabalhar com este projeto? Em anos escolares pós pandêmicos, a
participação da família cada vez mais ativa na escola nunca se fez tão necessária. É cada vez
mais perceptível a diferença escolar de um aluno de uma família presente para um aluno de
família ausente, o aluno fica sem estímulos para ser melhor, se vê sem apoio e estrutura para
realizar tarefas em casa e contar as novidades aprendidas no dia. Percebendo essa dificuldade
esse projeto tem como proposta trazer os pais para mais perto do ambiente escolar através de
iniciativas semanais,onde eles terão a oportunidade de conhecer de perto a rotina e vivência de
cada um dentro do ambiente escolar e ser os protagonistas por um dia na rotina escolar.
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SITUAÇÃO-PROBLEMA
Hoje em dia com o avanço tecnológico, está cada vez mais escasso os momentos seja de
leitura,jogos,passeios entre pais e filhos. Os pais estão cada vez mais atarefados e no descanso
ficam presos a celulares e tvs deixando muitas vezes que os filhos fiquem também. Visando
está realidade este projeto têm como intuito resgatar alguns momentos da infância com os
pais,trazendo-os para dentro do ambiente escolar.Queremos que este momento seja agradável
para as crianças e também para os pais,que seja um tempo para se resgatar ou criar memórias
afetivas que serão lembradas no futuro. A utilização deste projeto em sala de aula se deu em
função da falta de tempo de muitos pais para coisas simples como uma leitura. Momentos
como este têm que ser resgatados. Como nossos filhos se lembrarão de nós pais no futuro? Pais
que só trabalhavam,pais que só ficavam no celular,pais que abriam mão do seu tempo de
descanso para criar memorias afetivas com os filhos? Queremos unir a escola toda em torno de
um só objetivo: um mundo melhor para se viver.
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PÚBLICO-ALVO
O presente projeto visa seu desenvolvimento com os alunos do pré escolar e 1° ano ensino
fundamental. O projeto envolverá também toda comunidade escolar para garantir resultados
satisfatórios na aprendizagem.
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OBJETIVOS
Reunir com os professores e combinar de cada semana convidar o pai de um aluno para vir
até a escola e ler um livro para a turma do seu filho.
Para os pais que não sabem ou têm vergonha de ler,teremos a proposta de participarem de
uma brincadeira no pátio tipo: seu mestre mandou,pular corda,esconde-esconde,telefone sem
fio,amarelinha.
Dividir os pais que puderem vir em dias alternados para não tumultuar a escola, e para que
as crianças dos pais que não vieram não fiquem sentidas, tendo assim a oportunidade daquele
pai vir outro dia. Fazer o possível para que todos os pais participem nem que seja de forma
rápida,respeitando a disponibilidade de tempo de cada um.
Incentivar os alunos que tem livros em casa a trazer a história que já conhece e conta-la
para turma junto com o pai. O pai que tiver facilidade para apresentação poderá fazer um
pequeno teatro ou dança com as crianças,junto com o filho,ou usando a turma toda,podendo
pedir ajuda do professor para planejar tudo com antecedência.
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EMBASAMENTO TEÓRICO 
Quando se pensa em educação,logo pensamos em escola e no papel que ela desempenha na
vida de um aluno. Mas a escola não pode e não deve trabalhar sozinha, é de extrema
importância o papel da família na vida do estudante,e da escola como um todo.
Se os pais desde cedo tivessem a consciência da importância que eles têm na vida dos filhos
e o quanto seu apoio em todas as fases da vida faz toda diferença certamente teríamos no
mundo crianças mais preparadas para o futuro, espertas, de raciocínio logico, e crianças menos
estressadas e muito mais felizes. A família seria mais unida. Sabendo que a base da educação é
a família, veríamos resultados em sala de aula que seriam fantásticos em função dessa parceria
constante.
Educação é a junção de valores, princípios... Contudo, a divisão de deveres entre
família, escola, governo e sistema é o caminho... Se esses elos não se acoplarem,
dificilmente seremos vitoriosos, mesmo com professores “embriagados de amor” pela
arte de ensinar. Nildo Lage.
Mesmo não sendo uma tarefa tão fácil,a junção de uma boa relação entre família e escola
pode proporcionar resultados satisfatórios e melhora na qualidade da aprendizagem dos
estudantes. Por isso é tão importante a realização de projetos que tragam estes pais para mais
perto deste contexto,para ambos aproveitarem a união das partes. “Quando família e escola
educam com os mesmos critérios, as diferenças entre os dois ambientes se reduzem, e quem
ganha é a criança.” Andrea Ramal
Faz parte do processo escolar a participação dos pais seja na ajuda com um dever de casa,
lendo um livro, ou até mesmo o acolhimento familiar em uma situação ocorrida dentro do
ambiente escolar. Os pais deveriam procurar saber todos os dias como foi a escola,brincadeiras
e se possível refazer algumas atividades em casa para aumentar o conhecimento. Brincar com o
filho também faz parte do processo,pois a criança na brincadeira têm a oportunidade de
expressar sentimentos, e isso sendo feito com os pais aumenta a segurança da criança,tudo é
valido para aproximar pais,filhos e escola. “Criar uma criança é fácil, basta satisfazer-lhe as
vontades. Educar é trabalhoso.” Içami Tiba
Sejamos mais presentes na vida de nossos filhos,certamente no futuro seremos
expectadores de toda recompensa plantada.
PERCURSO METODOLÓGICO
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 O trabalho ocorrerá ao longo dos dias, primeiro com um convite para os pais estarem
fazendo parte deste momento diferente na escola.
Depois de aceito o convite, organizaremos o dia que cada pai vai poder vir, o horário que estará
disponível e qual atividade se sente a vontade para realizar com a turma.
Também já conversaremos sobre o material que será necessário usar:
( livros, tintas, músicas, ou fantasias para um teatro) podendo assim usar as coisas que a escola
tem disponível,e também trazer seu próprio materialse assim desejar desde que esteja de
acordo com o que está sendo proposto.
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RECURSOS
Livros adequados a faixa etária e textos soltos para leitura.
Pátio e biblioteca da escola.
Fantasias. 
Fantoches.
Caixinhas de som para música e danças.
Tintas, papel, tesouras.
Massinha se algum pai precisar usar.
Qualquer outro material que se enquadre na proposta.
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CRONOGRAMA DE ATIVIDADES
Etapa 1
Enviar os convites aos pais e aguardar o retorno para agendarmos o dia que cada um poderá
participar. Lembrando que como têm pais que trabalham, tentaremos organizar para que todos
participem nem que seja lendo uma frase na sala, para que a criança veja que o pai ou
responsável veio e também participou.
Etapa 2
Executar na sala cada participação com o tema escolhido para fazer: leitura, teatro, dança,
brincadeira, pintura, massinha, truque de mágica, sendo a critério de cada pai a escolha do que
apresentar. Já deixar agendado o uso do pátio e de alguma ajuda que for preciso para o dia da
apresentação do pai ou representante conforme contato antes. Explicar para as crianças que o
pai que não veio no dia, virá em outro dia e que todos poderão participar.
Etapa 3
Confeccionar um cartão de agradecimento com assinatura da diretora, supervisora e professora 
para que aquele pai ou representante sinta o quão sua presença foi agradável e importante.
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AVALIAÇÃO
A avaliação se dará através do decorrer dos dias com a participação dos alunos, pais e equipe 
escolar no projeto e com o resultado do trabalho proposto. A avaliação final será feita á partir 
do término do projeto, onde será possível discutir se ele funcionou ou não, e avaliações dos 
pontos positivos e negativos ao que esperávamos.
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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Fonte: https://www.pensador.com/educacao_e_familia/
Fonte: http//:www.rioeduca.net
Fonte: pedagogiaaopedaletra.com/a-importancia-da-leitura
Fonte: 
http://www.dhnet.org.br/direitos/militantes/paulofreire/paulo_freire_a_importancia_do_ato_d
e_ler.pdf
Fonte: https://www.institutounibanco.org.br/conteudo/familia-na-escola-como-acoes-de-
integracao-podem-ajudar/?gclid=EAIaIQobChMI5r-
Wj73t_QIVBGGRCh0z5gf2EAAYAyAAEgIKyfD_BwE