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Meus Simulados Teste seu conhecimento acumulado Disc.: EDUCAÇÃO, CULTURA E DIVERSIDADE Aluno(a): MARIA JOSÉ FIRMINO DA SILVA 202004279459 Acertos: 10,0 de 10,0 13/03/2023 Acerto: 1,0 / 1,0 Leia o caso que será apresentado, em seguida escolha a opção correta com relação à condução docente nesta situação: A responsável de uma aluna comunica que sua �lha está constrangida com a exclusão que alguns colegas fazem nas atividades coletivas. A criança relatou à mãe que eles descobriram a religião de sua família e que por esse motivo começaram a ignorar a presença da menina. A professora não deverá interferir e respeitar os limites dos colegas. A professora escuta a mãe, conversa com a turma e realiza uma série de conversas sobre tolerância e diversidade. A professora ouve a mãe, mas sabe que não cabe a ela tomar atitudes. A professora conversa com a turma e chama a atenção do grupo, sem conversar sobre preconceito religioso. Todas as alternativas estão incorretas. Respondido em 13/03/2023 19:59:08 Explicação: A resposta correta é: A professora escuta a mãe, conversa com a turma e realiza uma série de conversas sobre tolerância e diversidade. Acerto: 1,0 / 1,0 Leia o caso que será apresentado: Um grupo de responsáveis questiona as conduções do professor. Segundo eles, a turma está debatendo de maneira aberta os assuntos religiosos e isso tem gerado problemas em suas famílias. Alguns dizem que os discentes estão questionando demais! Qual o recurso legal que garante a liberdade docente com relação a esse tema? Nenhum recurso, a condução do professor está equivocada. Todas as alternativas estão incorretas. A lei 10.639 e a luta dos movimentos sociais respaldam as ações do professor. Não existe recurso, o professor não possui respaldo. Questão1 a Questão2 a https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp javascript:voltar(); Nenhum recurso, tema é contemplado no currículo escolar. Respondido em 13/03/2023 19:59:34 Explicação: A resposta correta é: A lei 10.639 e a luta dos movimentos sociais respaldam as ações do professor. Acerto: 1,0 / 1,0 Leia a charge abaixo, que foi capa do jornal Mulherio e tem autoria de Hen�l. Fonte:https://www.fcc.org.br/livros/CRECHE_E_FEMINISMO_Donwload_pedro_menor.pdf Com relação ao conteúdo presente na charge, é correto a�rmar: Diz respeito à luta organizada das mulheres das favelas. Não possui nenhuma conexão com a luta das mulheres pelo direito à creche. Todas as alternativas estão incorretas. É uma luta individual e não diz respeito às pessoas das favelas. É apenas uma charge e não possui relação com nenhum conteúdo. Respondido em 13/03/2023 20:02:30 Explicação: A resposta correta é: Diz respeito à luta organizada das mulheres das favelas. Acerto: 1,0 / 1,0 No romance de Monteiro Lobato O Presidente Negro (1926), livro de �cção sobre os EUA, o personagem principal vê o futuro, o século XXI, ano de 2228, através de um porviroscópio, e tece algumas considerações sobre o estágio do choque das raças naquele contexto: Questão3 a Questão4 a [...] Até essa época a população negra representava um sexto da população total do país. A predominância do branco era, pois, esmagadora e de molde a não arrastar o americano a ver no negro um perigo sério. Mas com o proibicionismo coincidiu o surto das ideias eugenísticas de Francis Galton. As elites pensantes convenceram-se de que a restrição da natalidade se impunha por 1001 razões, resumíveis no velho truísmo: qualidade vale mais que quantidade. [...] Os brancos entraram a primar em qualidade, enquanto os negros persistiam em avultar em quantidade. [...] Mais tarde, quando a eugenia venceu em toda a linha e se criou o Ministério da Seleção Arti�cial, o surto negro já era imenso. [...] (Felizmente), muito cedo chegou o americano à conclusão de que os males do mundo vinham dos três pesos mortos que sobrecarregam a sociedade - o vadio, o doente e o pobre. Em vez de combater esses pesos mortos por meio do castigo, do remédio e da esmola, como se faz hoje, adotou solução mais inteligente: suprimi-los. A eugenia deu cabo do primeiro, a higiene do segundo e a e�ciência do último. LOBATO, M. O Presidente Negro. São Paulo: Globo, 2008, p. 97 e p. 117, grifos do autor. Assinale a alternativa que contém a �gura que representa o ideal de branqueamento no Brasil do �nal do século XIX. Respondido em 13/03/2023 20:03:49 Explicação: A resposta correta é: Acerto: 1,0 / 1,0 (UFU - MG / 2010 - Adaptada) O movimento negro no Brasil, embora exista de fato desde a Colônia, teve seus avanços reais constituídos em políticas públicas a partir dos anos 1990. Sobre as bandeiras, ações a�rmativas e conquistas deste movimento, analise as a�rmativas: I. Tornaram possível a obrigatoriedade do ensino da história e da cultura afro-brasileira nas escolas de ensino fundamental e médio. II. Pretendem contribuir para diminuir a distância socioeconômica entre negros e brancos no Brasil e um dos mecanismos para que isso ocorra é a instituição de cotas para negros na universidade. III. Relacionam-se a um movimento de políticas de identidade étnico-racial que denuncia a democracia racial brasileira como um mito. IV. Pretendem indenizar economicamente os descendentes de escravos negros no Brasil. Eestão corretas apenas as a�rmativas: III e IV I e II II, III e IV I e IV. I, II e III. Respondido em 13/03/2023 20:05:50 Questão5 a Explicação: A atuação do movimento negro permitiu a ampliação de políticas inclusivas mas jamais defendeu qualquer tipo de compensação �nanceira aos descendentes de negros escravizados. Acerto: 1,0 / 1,0 Em 25 de julho é comemorado o Dia Internacional da Mulher Negra Latino-Americana e do Caribe. O Brasil, como os demais países latino-americanos de tradição escravocrata e colonialista, segue enfrentando as mazelas do racismo estrutural e estruturante de nossa sociedade. Em razão dos frágeis regimes democráticos instaurados no continente americano após o período escravocrata, nunca se assegurou aos negros condições de igualdade com os não negros. Com relação à luta da mulher negra brasileira, em condições desiguais para sobreviver e conquistar sua cidadania, assinale a alternativa incorreta: No quadro social brasileiro, ainda temos uma baixa qualidade de vida da mulher negra, veri�cada em cada indicador econômico ou social produzido pelo Estado brasileiro, situação que provoca o êxodo de mulheres negras, indígenas e afro-indígenas, imigrantes e refugiadas. O recrudescimento do racismo e o modelo de desenvolvimento social e econômico no Brasil não impactam profundamente a vida das mulheres negras, indígenas e afro-indígenas, imigrantes e refugiadas. Dessa forma, o racismo, como tal, não é um elemento estruturante da sociedade e da população brasileira. A desigualdade racial tende a atingir de forma mais forte a mulher, especialmente se ela for pobre e desempregada ou em atividades precarizadas. Apesar do empenho nas últimas décadas em ações de diminuição das desigualdades sociais e de enfrentamento da violência contra a mulher, essas não impediram o aumento de assassinatos de mulheres negras, o aumento do encarceramento feminino e a continuidade das violações de direitos das mulheres negras. Entre as consequências do racismo, estão mortes evitáveis de mulheres, por falta de acesso à assistência de saúde pública e adequada, a falta de procedimentos no combate à violência contra a mulher pelo machismo patriarcal, pelas manifestações de discriminação por raça, etnia e/ou nacionalidade, de gênero e/ou orientação sexual e intolerância religiosa. Respondido em 13/03/2023 20:07:38 Explicação: A resposta coreta é: O recrudescimento do racismo e o modelo de desenvolvimento social e econômico no Brasil não impactam profundamente a vida das mulheres negras, indígenas e afro-indígenas, imigrantes e refugiadas. Dessa forma, o racismo, como tal, não é um elemento estruturante da sociedade e da população brasileira. Acerto:1,0 / 1,0 Um dos desa�os ou problemas enfrentados pela Educação Escolar Indígena diz respeito à própria escola como instituição contraditória. A contradição inerente à instituição escolar consiste no fato de que elas são capazes tanto de promover a autonomia quanto a domesticação de conhecimentos tradicionais. A respeito da escola como um lugar de contradições assinale a alternativa incorreta: Apesar das contradições, as escolas continuam sendo um espaço importante de socialização e de aprendizado não apenas de conteúdos e disciplinas especí�cas, mas sobretudo do relacionamento com a alteridade. Os projetos comunitários e a sua cobrança por ações públicas mostram a di�culdade de sua implementação por uma razão simples: não existe apagamento, os con�itos presentes socialmente Questão6 a Questão7 a continuam existindo e se expressam nas escolas. Embora a escola possa ser pensada como um lugar de contradições ela não deve, por isso, ser demonizada ou destituída de seu caráter emancipador e formador. A escola diferenciada, assim como as escolas regulares, são espaços de aprendizado capazes tanto de promover o empoderamento quanto o condicionamento do pensamento, pois foram pensadas como instituições disciplinadoras. Uma vez reconhecido o caráter contraditório das escolas, especialmente seu potencial de domesticação decorrente de um currículo eurocêntrico, a implementação de uma Educação Escolar Indígena perde o sentido. Respondido em 13/03/2023 20:08:55 Explicação: A resposta correta é: Uma vez reconhecido o caráter contraditório das escolas, especialmente seu potencial de domesticação decorrente de um currículo eurocêntrico, a implementação de uma Educação Escolar Indígena perde o sentido. Acerto: 1,0 / 1,0 Um desa�o compartilhado por diferentes povos indígenas na implementação e continuidade da escola indígena diz respeito à demanda por professores(as) indígenas. Sobre isso assinale a alternativa incorreta: A demanda exclusiva por professores(as) indígenas atuando nas escolas indígenas é uma constante entre todas as etnias, sem distinção. No contexto da Educação Escolar Indígena, a demanda por professores(as) indígenas e a presença de estudantes indígenas em cursos regulares e licenciaturas indígenas nas Universidades Públicas são faces de um mesmo processo. A presença de professores(as) indígenas nas escolas indígenas é uma realidade que dialoga diretamente com os princípios da interculturalidade e da educação diferenciada. A exemplo da experiência dos Guarani e Kaiowá do Mato Grosso do Sul, a demanda por professores(as) indígenas levou ao desenvolvimento de cursos especí�cos de formação de professores(as) indígenas. A Escola indígena deve ser entendida como uma modalidade própria, comunitária, com professores especializados, de preferência que dialoguem com a da comunidade, sem aspecto segregacionista, mas optativo dentro da própria comunidade em especial na educação infantil. Respondido em 13/03/2023 20:11:43 Explicação: A resposta correta é: A demanda exclusiva por professores(as) indígenas atuando nas escolas indígenas é uma constante entre todas as etnias, sem distinção. Acerto: 1,0 / 1,0 De maneira geral, "a cultura escolar continua fortemente marcada pela lógica da homogeneização e da uniformização das estratégias pedagógicas" (CANDAU, 2011). Isso signi�ca que, embora ocorra a presença cada vez maior de estudantes oriundos de grupos socioculturais, os mais diversos no cotidiano escolar, a perspectiva intercultural na educação ainda tem um longo caminho para se consolidar nas práticas cotidianas das escolas. (CANDAU, V. M. F. Diferenças culturais, cotidiano escolar e práticas pedagógicas. Currículo sem Fronteiras, v.11, n.2, pp.240-255, Julho/Dezembro 2011) Questão8 a Questão9 a Para incrementar a perspectiva decolonial, a escola deve: Reconhecer e valorizar os princípios norteadores de sua ação educativa. Favorecer a construção de identidades culturais, de acordo com as diretrizes gerais da escola. Fomentar os princípios neoliberais como solução para o processo educativo. Combater toda forma de preconceito e discriminação no contexto escolar. Aplicar com e�cácia e combatividade as normas disciplinares, reforçando o comportamento ético dos estudantes. Respondido em 13/03/2023 20:00:26 Explicação: A resposta correta é: Combater toda forma de preconceito e discriminação no contexto escolar. Acerto: 1,0 / 1,0 O Brasil é um país multiétnico e pluricultural, portanto, todos devem ser incluídos e ter garantido o direito de aprender e de desenvolver conhecimentos, sem precisar negar a sua identidade, nem a sua ascendência étnico-racial. Uma análise cuidadosa à luz da "História e Cultura Afro Brasileira e Africana" permite a�rmar que, com essa inclusão em prática de maneira decidida e apropriada no cotidiano da vida escolar, certamente, estaremos trabalhando com indicadores da qualidade da educação, considerando: I - A pluralidade étnica. II - As características regionais que fazem parte da realidade brasileira. III - As discriminações socioeconômicas advindas da aculturação. Está(ão) correta(s): II e III apenas. I apenas. I, II e III. I e II apenas. III apenas. Respondido em 13/03/2023 20:00:12 Explicação: A resposta correta é: I, II e III. Questão10 a
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