Estudo Dirigido - Comunicação leitura, escrita e oratória parte 2

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Provas On-line - Estudo Dirigido - Comunicação: leitura, escrita e oratória
Resumo e relatório, dois gêneros textuais do domínio acadêmico, possuem características específicas.
Diante disso, e com base no conteúdo estudado na unidade “Gêneros textuais do domínio acadêmico”, qual é o objetivo principal de um resumo?
· 
Excluir dados complementares e críticas pessoais, mesmo tratando-se de resumo crítico.
· 
Apresentar uma síntese objetiva das ideias essenciais de um texto original.
· 
Transcrever a esmo frases colhidas de determinado material a ser resumido.
· 
Identificar ideias centrais de um texto original e adulterá-las a partir de sua síntese.
Para cada tipo de conexão que se pretende fazer entre as ideias, existem palavras ou expressões específicas. É preciso reconhecer os sentidos desses elos para bem usá-los e evitar incoerências.
Com base nisso, e diante do que foi estudado na unidade 4, “Coesão e Coerência”, existe incoerência na seguinte afirmativa:
· 
Como era leão de circo, o pobre felino vivia enjaulado.
· 
Era tão alto que nem se curvava ao atravessar as portas.
· 
Estava triste e cabisbaixo, aliás, envergonhado.
· 
Comprei abacate, mas não gosto muito dessa fruta.
AVALIE os negritados enumerados no seguinte fragmento, verificando como se desenvolve a ideia central.
Apesar da crise [1], o Brasil continua na rota dos grandes shows internacionais em 2016. Apenas [2] nos primeiros meses deste ano [3], nomes como Lionel Ritchie, Simply Red, Coldplay e Iron Maiden [4] têm shows marcados país [5], isso [6] sem falar dos Rolling Stones [7], que fizeram sua última apresentação [8] por aqui [9] na noite de quarta-feira [10].
GLOBO.com. Contratantes dos Stones pagam em juízo taxas para entidades de músicos. Globo.com, G1, 04/03/2016, 14h17. Atualizado em 04/03/2016, 14h18. Disponível em: < https://g1.globo.com/rio-de-janeiro/noticia/2016/03/contratantes-dos-stones-pagam-em-juizo-taxas- para-entidades-de-musicos.html>. Acesso em: 4 mar. 2016.
Considerando que os tópicos assinalados no trecho acima referem-se à continuidade e articulação entre as partes que o compõem, pode-se afirmar, em relação à coerência, que
[1] anuncia o tema por meio da noção de concessão
[2] aponta uma ideia de exclusão
[3] especifica quando ocorre um evento recente
[4] anuncia a causa do evento
[5] apresenta falta de coesão entre duas ideias
[6] refere-se ao que ainda será mencionado
[7] aponta uma inclusão
[8] refere-se a Lionel Ritchie, Simply Red, Coldplay, Iron Maiden e Rolling Stones
[9] indica lugar, expondo uma comparação
[10] especifica quando ocorreu um evento
É CORRETO o que se afirma em:
· 
[1], [2], [3], [5], [7] e [10].
· 
[5], [6], [7], [8], [9] e [10].
· 
[2], [3], [4], [6], [7] e [9].
· 
[3], [4], [5], [7], [8], [9] e [10].
A clareza consiste no modo de expressar uma mensagem com linguagem simples e acessível, evitando excesso de palavras que comprometa a comunicação eficaz. Com base nisso, OBSERVE:
Todas as reivindicações foram aceitas. Só não foi aceita no acordo a revogação total de todas as multas cujos os líderes haviam proposto.
Diante do conteúdo estudado na Unidade “Gêneros textuais do domínio profissional”, ASSINALE a alternativa que explica CORRETAMENTE um vício de linguagem presente no texto acima.
· no acordo (lugar a que)
· 
cujos os líderes (queísmo)
· 
reivindicações (arcaísmo)
· 
total de todas (redundância)
A coesão sequencial pode se construir por mecanismos que funcionam como recuperação de ideias anteriores: coesão sequencial por recorrência. Nesse sentido, LEIA a tira abaixo.
LEITURAS
Fonte: Arquivo Institucional.
Assinale a única alternativa que NÃO explica a estratégia explorada na tirinha para gerar o seu efeito cômico.
· 
Quebra proposital do paralelismo semântico.
· 
Recorrência voluntária de estruturas sintáticas.
· 
Repetição intencional de uma mesma estrutura.
· 
Desencadeamento involuntário das ideias.
O fragmento a seguir obedece a estrutura dissertativo-argumentativa de três partes. LEIA-o.
l.1 Uma das características desejáveis para o Poder Judiciário, para o liberalismo, é que ele seja imune aos l.2 interesses políticos e privados, assim como o processo de decisão realizado pelos juízes seja surdo ao l.3 clamor da opinião pública. Se a justiça vincular-se a qualquer valor supremo, tal como os valores l.4 religiosos, por exemplo, o risco é que ela sirva para que uma maioria que defenda esses valores e imponha l.5 suas preferências a uma minoria contrária a esses valores. Um Judiciário imune aos clamores da opinião l.6 pública, portanto, é mais do que desejável para que a justiça possa, de fato, ser concretizada.
Adaptado de: FILGUEIRAS, Fernando. O Judiciário, o CNJ e a Opinião Pública. 2 fev. 2016. Carta Capital (on-line). Política. Disponível em: . Acesso em: 11 fev. 2016.
Considerando o conteúdo da unidade 3, “O texto dissertativo-argumentativo”, NUMERE, a seguir, a segunda coluna de acordo com a primeira, indicando em que linha começa e termina cada parte do fragmento:
1 - Ideia central
2 - Justificativa
3 - Conclusão
( ) inicia-se na linha 3 e termina na linha 5.
( ) inicia-se na linha 1 e termina na linha 3.
( ) inicia-se na linha 5 e termina na linha 6.
Agora, assinale a sequência CORRETA.
1 – 2 – 3
1 – 3 – 2
2 – 3 – 1
2 – 1 – 3
O processo de raciocínio pode se configurar com comentários e constatações, caso do fragmento selecionado do texto A pobreza da riqueza, de Cristóvam Buarque, atual senador pelo Distrito Federal até 2018. LEIA-o, a seguir, para responder à questão.
Os ricos brasileiros usufruem privadamente tudo o que a riqueza lhes oferece, mas vivem encalacrados na pobreza social.
Na sexta-feira, saem de noite para jantar em restaurantes tão caros que os ricos da Europa não conseguiriam frequentar, mas perdem o apetite diante da pobreza que ali por perto arregala os olhos pedindo um pouco de pão; ou são obrigados a
restaurantes fechados, cercados e protegidos por policiais privados. Quando terminam de comer escondidos, são obrigados a tomar o carro à porta, trazido por um manobrista, sem o prazer de caminhar pela rua, ir a um cinema ou teatro, depois continuar até um bar para conversar sobre o que viram. Mesmo assim, não é raro que o pobre rico seja assaltado antes de terminar o jantar, ou depois, na estrada a caminho de casa. Felizmente isso nem sempre acontece, mas certamente, a viagem é um susto durante todo o caminho. E, às vezes, o sobressalto continua, mesmo dentro
de casa.
BUARQUE. Cristóvam. A pobreza da riqueza. Portal Brasil. Disponível em: < https://www.portalbrasil.net/reportagem_cristovambuarque.htm>. Acesso em: 01 fev. 2016.
Tendo em vista os argumentos utilizados por Cristóvam Buarque, pode-se afirmar que:
(1) O autor prova seu ponto de vista, apoiando-se em dados científicos.
POR ISSO
(2) O autor sustenta que os ricos brasileiros ostentam sua riqueza, mas se envergonham diante da pobreza que veem, bem como se veem reféns da insegurança.
A respeito dessas duas assertivas, assinale a resposta CORRETA.
A primeira assertiva é falsa, e a segunda é verdadeira.
As duas assertivas são falsas, mas a segunda justifica a primeira.
A primeira assertiva é verdadeira, e a segunda é falsa.
As duas assertivas são verdadeiras.
Considere uma apresentação oral na empresa, escola, congresso etc. Sua abertura deve se dar de forma positiva e entusiástica, sem mensagens depreciativas da exposição, do orador ou que possam ajudar a difundir preconceitos ou estereótipos.
Diante disso e do conteúdo da Unidade “Oratória”, ASSINALE a ÚNICA alternativa que NÃO representa uma das atitudes imprescindíveis e desejáveis na abertura de uma exposição oral.
Ser honesto e desculpar-se por não ter tido muito tempo para fazer as lâminas.
Ter fé no discurso a ser proferido: crer no que se fala e controlar a negatividade.
Estipular uma zona de conforto, mantendo o nível das pretensões equilibrado.
Saudar para criar conexão e não fazer do cumprimento um ato trivial.
Muitos recursos sustentam as ideias discutidas em um texto de natureza dissertativo-argumentativa.LEIA e AVALIE o trecho apresentado a seguir, em que o autor, Dennis Oliveira, discute ideias relacionadas à exposição na mídia.
O Régis Debray escreveu, tempos atrás, que vivemos sob uma sociedade da imagem e cujo poder se legitima pela sedução. Em termos comparativos, ele afirma que o antecessor da sociedade da imagem era a da escrita, com o poder sendo exercido pela autoridade do conhecimento e, antes disto ainda, a sociedade da oralidade e o poder da fala. Uma sociedade da sedução coloca para os indivíduos a valorização do exibicionismo – a sua validade é diretamente proporcional à imagem que constrói. [...] Floresce, assim, uma das últimas fronteiras de expansão do capital, a indústria da imagem, esta mesma que sustenta toda a indústria do entretenimento (artes, esportes, lazer, eventos) e penetra em outros campos, como na política.
OLIVEIRA, Dennis. A Polêmica do Big Brother Brasil e a Sociedade Imagética da Mídia, 23 jan. 2012. Revista Fórum (on-line) . Disponível em: <https://reflexionis.wordpress.com/2012/01/23/a-polemica-do-big-brother-brasil-e-a-sociedade-ima getica-da-midia/>. Acesso em: 1 fev. 2016.
Do trecho acima, é correto afirmar que o autor cita as ideias do filósofo, jornalista, escritor e professor da Universidade de Lyon, na França, Jules Régis Debray (1940) para:
ilustrar a ideia com a qual inicia o texto e à qual se contrapõe na sequência.
respaldar e autorizar os pensamentos desenvolvidos no texto.
comprovar o poder do exibicionismo para a valorização da imagem.
defender que a indústria da imagem não sustenta a do entretenimento.
Proveniente do francês charger (= carregar, exagerar), a charge, na interação entre linguagem visual e escrita, revela, de modo geral, por meio do humor ou da sátira, uma forte crítica de caráter social e/ou político sobre algum acontecimento da atualidade. VEJA.
FERIADO DA CONSCIÊNCIA NEGRA
  Fonte: Arquivo Institucional
Com base no conteúdo estudado na Unidade “Leitura e cidadania”, o que a imagem acima representa ao abordar o tema da consciência negra no Brasil?
· 
Propor a solução para problemas raciais e ideológicos.
· 
Criticar a temática da consciência negra em férias na praia.
· 
Refletir sobre o significado social dessa data.
· 
Promover a igualdade social para os afro-brasileiros.
No estudo das noções textuais, levando-se em conta os traços mais marcantes de algumas de suas diferentes manifestações, LEIA os textos a seguir.
Texto 1
Estereótipo s.m. (1836) 1 graf. chapa ou clichê usado em estereotipia, estéril, estereotípica 2 t. met. graf. trabalho impresso com chapas de estereotipia 3 algo que se adequa a um padrão fixo ou geral (a Vênus de Willendorf é um e. da mulher na arte paleolítica) 3.1 esse próprio padrão, zer formado de ideias pré-concebidas e alimentado pela falta de conhecimento real sobre o assunto em questão (œ. do amante latino) 3.2 ideia ou convicção classificatória pré-concebida
sobre alguém ou algo, resultante de expectativas, hábitos de julgamento ou falsas generalizações 4 aquilo que é falto de originalidade; banalidade, lugar-comum, modelo, padrão básico ? e. curvo graf. m.q. telha (chapa estereotípica) ? etim. estéril + - tipo ? sin.\ var. ver sinonímia de lugar-comum ? par. estereótipo (fl. estereotipar) (HOWAISS, Antonio. Dicionário Howaiss da Língua Portuguesa. 1 ed. RJ: Objetiva, 2009. p. 833.)
Texto 2
Fonte: Arquivo Institucional.
Agora, NUMERE a segunda coluna de acordo com a primeira.
Texto (1)  
Texto (2)
( ) pertence ao gênero verbete.
( ) aborda situação da vida diária.
( ) expõe uma ideia ou um conceito.
( ) dirige-se ao público feminino em especial.
( ) recorre a estereótipo sobre o papel da mulher.
( ) apresenta fatos, apontando o que se pensa sobre eles.
Agora, assinale a sequência CORRETA.
· 
1 – 2 – 1 – 1 – 1 – 2
· 
1 – 2 – 2 – 2 – 2 – 1
· 
1 – 2 – 2 – 1 – 1 – 2
· 
1 – 2 – 1 – 2 – 2 – 1
De acordo com a situação, a linguagem dos e-mails pode ser pessoal ou impessoal. Diante disso, AVALIE as seguintes frases.
I Anexas, enviamos as fotografias selecionadas pelo diretor.
II Solicito seu parecer antes de 25 de abril.
Agora, com base no conteúdo estudado na Unidade “Gêneros textuais do domínio profissional”, ANALISE as seguintes afirmativas sobre as frases anteriores.
I. A frase I denota pessoalidade.
II. A frase II denota impessoalidade.
III. A frase I é mais pessoal que a frase II.
IV. Ambas as frases trazem linguagem impessoal.
É CORRETO o que se afirma em:
I, apenas.
IV, apenas.
III, apenas.
II, apenas.
A cidadania alude ao direito de cidadão, ao conjunto de habitantes de uma cidade, e, por extensão, à sua conduta, comportamento ou atuação nesse lugar.
Diante disso e do conteúdo da Unidade 5, “Leitura e cidadania”, OBSERVE o trecho abaixo:
A rigor podemos definir ______________ como um complexo de direitos e deveres atribuídos aos indivíduos que integram uma nação, ______________ que abrange direitos políticos, sociais e civis.
[...] Nesse sentido, negros, mulheres, imigrantes, minorias étnicas e nacionais, índios, homossexuais e excluídos de modo geral são ______________ que vivem fazendo a cidadania acontecer a cada embate em seus estados nacionais específicos. (SILVA; SILVA. Dicionário de Conceitos Históricos. 3 ed. São Paulo: Contexto, 2010. p. 47.)
Agora, MARQUE a ÚNICA alternativa em que a sequência completa adequadamente o fragmento acima.
direitos – indivíduo – peças
ideologia – direito – requisitos
deveres – nação – acessórios
cidadania – complexo – atores
Diante do que foi estudado na unidade 2, “Variação linguística”, sobre preconceito linguístico, é possível afirmar que:
(1) Apenas o modelo da gramática e dos dicionários é o melhor,
POR ISSO
(2) grupos de alta escolaridade são os melhores usuários da língua.
A respeito dessas duas assertivas, assinale a resposta CORRETA.
A primeira assertiva é falsa, e a segunda é verdadeira.
A primeira assertiva é verdadeira, e a segunda é falsa.
As duas assertivas são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
As duas assertivas são falsas.
O planejamento de uma exposição oral consiste em definir seus objetivos e as ações para alcançá-los. Nesta etapa, portanto, a orientação é observar todo um contexto que influencia o discurso.
Diante disso e do conteúdo estudado na Unidade “Oratória”, recomenda-se, basicamente, perguntar-se:
a quem, para quê, quanto, como, quando, onde comunicar e como fazer.
em que momento e em que lugar a apresentação oral vai ocorrer.
a quem vai dirigida a mensagem e quais as características desse auditório.
com que intenção principal a linguagem verbal será usada.
Os primeiros instantes de uma apresentação oral devem ser interessantes o suficiente para colocar a audiência em situação de alerta. Por isso, seja na empresa, na escola, congresso etc., deve-se iniciá-la de forma positiva, criando um clima de confiança.
Diante disso e do conteúdo da Unidade “Oratória”, criar clima de confiança para atrair a atenção da audiência significa:
· evitar contato visual com os participantes ao cumprimentá-los.
· 
ser confiante, antes até que a audiência, no valor daquilo que se vai comunicar.
· 
levar muitas anotações nas mãos para demonstrar grande domínio do conteúdo.
· 
ficar, ininterruptamente, procurando papéis ou verificando pilhas de anotações.
A eficácia da apresentação oral depende de um processo que se inicia muito antes de ela começar – o planejamento, que inclui, entre outras coisas, definir as características do auditório.
Com base nisso e no conteúdo estudado na Unidade “Oratória”, AVALIE as afirmativas a seguir e diga se elas são (V) verdadeiras ou (F) falsas.
( ) Demonstrar que respeita, conhece e compreende o auditório é sumamente benéfico.
( ) Falar a linguagem da maioria de um auditório ajuda a fortalecer os laços com as pessoas.
( ) Conhecer o perfil do auditório prejudica quando é preciso ser rude ao lidar com hostilidades.
( ) Conhecer as características do auditório auxilia a escolha do nível de linguagem a ser usado.
( ) Saber o nome de participantes e usar isso (de modo direto) durantea apresentação é ofensivo.
Assinale a sequência CORRETA.
V – V – V – F – F
F – F – F – F – V
V – V – F – V – F
V – F – F – V – V