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Questão 1/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia o extrato de texto: 
“Podemos observar que a teoria hierárquica tem reconhecido que cada um dos níveis pode agir sobre os outros (superiores e inferiores), dependendo da tarefa executada”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 91. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, assinale a alternativa que aponta corretamente como a teoria hierárquica pode auxiliar os profissionais de Educação Física:
	
	A
	Para detecção de talentos esportivos.
	
	B
	Para exclusão de alunos de aulas esportivas.
	
	C
	Para destacar as falhas durante as execuções das habilidades motoras grossas.
	
	D
	Para compor parte da avaliação de sujeitos com lesões ou deficits neurológicos.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	Para comprovar a taxonomia tridimensional de Gentile.
Questão 2/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Atente para o fragmento de texto: 
“A habilidade motora leva a alterações no ambiente ou na nossa relação com as pessoas e os objetos envolvidos nessa habilidade e inseridos neste ambiente. Muitas vezes, para alcançarmos a meta, utilizamos muitos movimentos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 37.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, assinale a alternativa que cita corretamente o entendimento do termo movimento:
	
	A
	Características permanentes de um sujeito.
	
	B
	Ações involuntárias que impedem de alcançar objetivos.
	
	C
	Forma desenvolvida para atingir os objetivos da ação.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	É o conhecimento anatômico de uma ação.
	
	E
	É a ação direcionada para alguns sujeitos específicos.
Questão 3/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Considere a citação de texto: 
“A atenção foi descrita [...] como sendo a ‘focalização, concentração da consciência’ e quando se refere ao desempenho humano é associada a atividades perceptivas, cognitivas e motoras de habilidades. É um dos requisitos básicos para a coordenação e o controle motor. A falta ou déficit de atenção implica em danos a aprendizagem da linguagem, da escrita e das habilidades motoras”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ANDRADE, Alexandro; LUFT, Caroline di Bernardi; ROLIM, M. K. S. B. O desenvolvimento motor, a maturação das áreas corticais e a atenção na aprendizagem motora. Revista Digital, v. 10, n. 78, p. 1-1, 2004. https://www.efdeportes.com/efd78/motor.htm. Acesso em: 28 abr. 2022.
De acordo com a citação de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras sobre atenção e produção de movimento, analise as seguintes afirmativas:
I. Na atenção como noção de consciência, considera-se o processo controlado e automático do que pode ser executado.
II. Referente a ativação do organismo, níveis muito baixos ou altos de atenção podem ser prejudiciais para os sujeitos.
III. A atenção seletiva é um conceito abstrato, o qual, na prática, não ocorre de maneira intencional ou acidental.
IV. A atenção pode ser classificada como um processo sem nenhuma capacidade de recursos.
Estão corretas as afirmativas:
	
	A
	I e II.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	I e III.
	
	C
	III e IV.
	
	D
	I, II e IV.
	
	E
	II, III e IV.
Questão 4/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia a citação:
“As medidas de descrição dos resultados são fortemente influenciadas pela relação entre o movimento e o ambiente no qual este está inserido (objetos utilizados, outras pessoas envolvidas etc.)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 58.
Considerando a citação de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, relacione corretamente as medidas de descrição magnitude de movimento e desempenho em tarefas secundárias com seus respectivos atributos: 
1. Magnitude de movimento.
2. Desempenho em tarefas secundárias.
( ) Pode haver a inserção de atividade cognitiva.
( ) Mede a distância que o sujeito percorreu.
( ) Quantifica o “peso” que foi levantando na execução da tarefa.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	2 – 2 – 1.
	
	B
	1 – 2 – 2.
	
	C
	2 – 1 – 2.
	
	D
	1 – 2 – 1.
	
	E
	2 – 1 – 1.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 5/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia a citação:
“O programa motor pode ser ativado tanto por um estímulo sensorial (o toque da bola nas mãos, por exemplo) quanto pelos processos centrais (sem estímulo sensorial)”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 93.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, assinale a alternativa que cita corretamente o significado de programa motor:
	
	A
	Conjunto de comando motores estruturado antecipadamente à execução de movimentos, possibilitando o desenvolvimento da sequência motora a ser realizada.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	São as estruturas do sistema nervoso central responsáveis pelas áreas associativas e pelas divisões frontais que o cérebro humano possui.
	
	C
	Elementos essenciais para a formação do feedback do movimento realizado, pode ser intrínseco e extrínseco.
	
	D
	Composição de estruturas físicas tanto de membros superiores, como de membros inferiores, além das articulações e rede neural.
	
	E
	Avaliação de performance motora de sujeitos que têm talento esportivo para modalidades individuais, como salto em distância ou ginástica artística.
Questão 6/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia o excerto de texto: 
“Outra maneira de classificar as habilidades motoras é baseada no quão específico é o início e o final do movimento de uma habilidade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 42.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, relacione corretamente habilidades motoras discretas e contínuas às suas respectivas atribuições: 
1. Habilidade motora discreta.
2. Habilidade motora contínua.
( ) Nessa habilidade, o início e o fim não são bem definidos.
( ) Em suas ações é possível verificar movimentos repetidos.
( ) Possui início e fim de suas ações bem demarcados.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	2 – 2 – 1.
	
	B
	1 – 1 – 2.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	2 – 1 – 2.
	
	D
	1 – 2 – 1.
	
	E
	2 – 1 – 1.
Questão 7/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Atente para a citação:
“Os esquemas bidimensionais permitem uma classificação mais detalhada uma vez que consideram simultaneamente dois aspectos da tarefa. Gentile [...] propõe uma classificação que considera: (1) o meio ambienteonde a tarefa é realizada (condições reguladoras em movimento ou estacionárias e variabilidade entre tentativas presente ou não) e (2) a função (transporte corporal e manipulação de objeto)”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARROS, João Augusto de Camargo. Estrutura de prática e processo adaptativo em aprendizagem motora: efeitos da especificidade da tarefa. 131 f. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação Física) – Universidade de São Paulo, 2006. https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-11082008-085547. Acesso em: 26 abr. 2022.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras sobre a função motora da taxonomia de Gentile, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) A função da tarefa motora pode ser entendida a partir de como nosso corpo estará durante a execução da habilidade, estável ou em locomoção.
II. ( ) A taxonomia da orientação corporal diz respeito à manutenção ou manipulação de objetivos ao executar as habilidades.
III. ( ) A taxonomia de manipulação está atenta ao transporte corporal e a estabilidade que o corpo deve ter ao realizar movimentos.
IV. ( ) A função da tarefa motora se atenta, para além da posição corporal, para a manipulação ou não de objetos. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V – F – V – F.
	
	B
	V – F – F – V.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	F – V – V – V.
	
	D
	V – V – V – F.
	
	E
	F – V – F – F
Questão 8/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia a passagem de texto: 
“As teorias de controle motor foram criadas [para compreender o comportamento motor, no decorrer da vida baseado nisso muitas pesquisas estão sendo afetadas com um processa de revolução de paradigma alguns autores numa perspectiva dinâmica e outros com uma visão tradicional de desenvolvimento motor, enfatizando a maturação do SNC como maior determinante do desenvolvimento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AQUINO, Flávia Alves et al. Aplicabilidade terapêutica da teoria do controle motor dinâmica em neurologia adulto e infantil. UNILUS Ensino e Pesquisa, v. 11, n. 23, p. 103-110, 2014. http://revista.unilus.edu.br/index.php/ruep/article/view/173. Acesso em: 26 abr. 2022.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras sobre a as limitações da teoria reflexa do controle motor, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) Por considerar o reflexo como uma unidade básica é o suficiente para compreender o comportamento de movimentos voluntários.
II. ( ) A teoria reflexa deixa uma lacuna no que diz respeito a um único estímulo e a variedade de respostas que podem ser obtidas a partir do contexto.
III. ( ) A falta de explicação sobre o feedback sensorial em movimento de alta velocidade também é entendida como uma limitação desta teoria.
IV. ( ) A teoria reflexa não explicita sobre o aprendizado de novos movimentos que possuem regras aprendidas antes da execução. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V – F – V – F.
	
	B
	V – F – F – V.
	
	C
	F – V – V – V.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	V – V – V – F.
	
	E
	F – V – F – F.
Questão 9/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia o trecho de texto: 
“A avaliação do comportamento motor é um processo importante quando consideramos os objetivos finais de determinada tarefa”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 55.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, assinale a alternativa que identifica corretamente a análise que enfatiza a medida do movimento:
	
	A
	Neurofisiológica.
	
	B
	Explicativa.
	
	C
	Descritiva.
	
	D
	Qualitativa.
	
	E
	Quantitativa.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 10/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia o extrato de texto: 
“[Sobre a aprendizagem motora] Trata-se do processo ou conjunto de processos que aumenta a coordenação entre as funções percepção e ação [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 33.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, assinale a alternativa que aponta corretamente o que se inclui nas análises da aprendizagem motora, além dos processos de aumento da coordenação dos movimentos:
	
	A
	Funcionamento do sistema nervoso autônomo.
	
	B
	Padronização da execução dos movimentos involuntários.
	
	C
	Segregação de habilidades motoras com base no gênero do sujeito.
	
	D
	Avaliação dos tipos de fibras musculares existentes no corpo humano.
	
	E
	Reabilitação de habilidades motoras devido a traumas, lesões ou doenças.
Você assinalou essa alternativa (E)