Controle e Aprendizagem Motora

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Questão 1/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia o extrato de texto: 
“[Sobre a aprendizagem motora] Trata-se do processo ou conjunto de processos que aumenta a coordenação entre as funções percepção e ação [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 33.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, assinale a alternativa que aponta corretamente o que se inclui nas análises da aprendizagem motora, além dos processos de aumento da coordenação dos movimentos:
	
	A
	Funcionamento do sistema nervoso autônomo.
	
	B
	Padronização da execução dos movimentos involuntários.
	
	C
	Segregação de habilidades motoras com base no gênero do sujeito.
	
	D
	Avaliação dos tipos de fibras musculares existentes no corpo humano.
	
	E
	Reabilitação de habilidades motoras devido a traumas, lesões ou doenças.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 2/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia o excerto de texto: 
“Outra maneira de classificar as habilidades motoras é baseada no quão específico é o início e o final do movimento de uma habilidade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 42.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, relacione corretamente habilidades motoras discretas e contínuas às suas respectivas atribuições: 
1. Habilidade motora discreta.
2. Habilidade motora contínua.
( ) Nessa habilidade, o início e o fim não são bem definidos.
( ) Em suas ações é possível verificar movimentos repetidos.
( ) Possui início e fim de suas ações bem demarcados.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	2 – 2 – 1.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	1 – 1 – 2.
	
	C
	2 – 1 – 2.
	
	D
	1 – 2 – 1.
	
	E
	2 – 1 – 1.
Questão 3/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia o fragmento de texto: 
“[...] uma criança precisa contar com um ambiente que a prepare e a estimule para usar todas as suas capacidades [...]. O desenvolvimento da coordenação motora é de extrema importância para a prática dos jogos esportivos coletivos, já que a dinâmica do mesmo não permite que o jogador execute permanentemente de forma exata um modelo padrão ou ideal da técnica”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ABURACHID, Layla Maria Campos et al. O nível de coordenação motora após um programa de treino em futsal. RBFF – Revista Brasileira de Futsal e Futebol, v. 7, n. 23, p. 25-34, 4 abr. 2015. http://www.rbff.com.br/index.php/rbff/article/view/311. Acesso em:28 abr. 2022.
De acordo com o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras sobre a coordenação motora, analise as seguintes afirmativas:
I. A coordenação motora envolve a produção de movimentos involuntários e descontrolados.
II. A relação entre diferentes segmentos corporais é irrelevante para que haja coordenação motora.
III. Entende-se que adquirir coordenação motora de movimentos ocasiona o refinamento dos graus de liberdade do membro em movimento.
IV. O problema dos graus de liberdade faz referência à compreensão da restrição e do emprego dos graus de liberdade para a execução de movimentos.
Estão corretas as afirmativas:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	I e II.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	I e III.
	
	C
	III e IV.
	
	D
	I, II e IV.
	
	E
	II, III e IV.
Questão 4/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia o trecho de texto: 
“A teoria hierárquica afirma que o SNC é organizado em três níveis hierárquicos e apresenta característica vertical, com níveis de controle superior, médio e inferior [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 89.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, relacione corretamente os níveis superior e inferior do SNC (sistema nervoso central) com suas respectivas estruturas: 
1. Nível superior.
2. Nível inferior.
( ) É composto por segmentos da medula espinhal.
( ) Possui as divisões frontais cerebrais.
( ) É composto por segmentos do tronco encefálico. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	2 – 2 – 1.
	
	B
	1 – 2 – 2.
	
	C
	2 – 1 – 2.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	1 – 2 – 1.
	
	E
	2 – 1 – 1.
Questão 5/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia a passagem de texto: 
“Mudanças espontâneas na ativação muscular e sua influência na coordenação postural da marcha, a fim de evitar e/ou diminuir a dor lombar podem estar ligadas ao foco atencional voltado para a dor [...]. O foco atencional do indivíduo, quando dirigido a algum fator externo pode alterar a sua percepção da dor e diminuir as alterações em seus padrões de movimento nas marchas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: POZZOBON, Daniel. Influência do foco atencional no equilíbrio dinâmico de pessoas com dor lombar. 10 f. 2012. Monografia (Especialização em Atividade Física, Desempenho Motor e Saúde) – Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, 2012. https://repositorio.ufsm.br/handle/1/14335. Acesso em: 28 abr. 2022.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras sobre foco atencional, analise as seguintes afirmativas:
I. A direção do foco nos estudos da atenção varia entre duas vertentes: foco interno e o foco externo.
II. O foco atencional refere-se à capacidade de quantificar a concentração oferecida aos estímulos da tarefa.
III. Sobre a amplitude do foco, entende-se que pode haver uma variação entre estreita e ampla.
IV. Quando há uma variedade de fontes de informações, a troca do foco atencional deve ser lenta.
Estão corretas as afirmativas:
	
	A
	I e II.
	
	B
	I e III.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	III e IV.
	
	D
	I, II e IV.
	
	E
	II, III e IV.
Questão 6/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia o extrato de texto: 
“Podemos avaliar se o resultado do movimento alcançou o objetivo preestabelecido por meio das seguintes medidas [...]: erros, tempo e velocidade, magnitude do movimento, desempenho em tarefas secundárias, descrição das características do movimento”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 58.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, assinale a alternativa que identifica corretamente o elemento que é a medida de precisão global do movimento:
	
	A
	Erro absoluto.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Erro constante.
	
	C
	Erro variável.
	
	D
	Magnitude do movimento.
	
	E
	Tempo e velocidade.
Questão 7/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia o extrato de texto: 
“Nessa classificação [a partir de aspectos musculares], temos as habilidades motoras classificadas de acordo com o tamanho dos grupos musculares primários solicitados”.
Após esta avaliação, caso queiraler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 41.
Considerando o extrato e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, relacione corretamente habilidades motoras grossas e finas às suas respectivas características: 
1. Habilidade motora grossa.
2. Habilidade motora fina.
( ) É necessário um alto grau de precisão na sua execução.
( ) Recruta os grandes grupos musculares do corpo humano.
( ) Muitas das suas habilidades são consideradas habilidades motoras básicas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	2 – 2 – 1.
	
	B
	1 – 1 – 2.
	
	C
	2 – 1 – 2.
	
	D
	1 – 2 – 1.
	
	E
	2 – 1 – 1.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 8/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia a citação:
“O programa motor pode ser ativado tanto por um estímulo sensorial (o toque da bola nas mãos, por exemplo) quanto pelos processos centrais (sem estímulo sensorial)”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 93.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, assinale a alternativa que cita corretamente o significado de programa motor:
	
	A
	Conjunto de comando motores estruturado antecipadamente à execução de movimentos, possibilitando o desenvolvimento da sequência motora a ser realizada.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	São as estruturas do sistema nervoso central responsáveis pelas áreas associativas e pelas divisões frontais que o cérebro humano possui.
	
	C
	Elementos essenciais para a formação do feedback do movimento realizado, pode ser intrínseco e extrínseco.
	
	D
	Composição de estruturas físicas tanto de membros superiores, como de membros inferiores, além das articulações e rede neural.
	
	E
	Avaliação de performance motora de sujeitos que têm talento esportivo para modalidades individuais, como salto em distância ou ginástica artística.
Questão 9/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia a citação:
“Além de considerar as características específicas das habilidades, podemos também ponderar o ambiente onde elas são desempenhadas. Assim, as habilidades motoras podem ser baseadas na estabilidade do contexto ambiental no qual acontecem [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 43.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, relacione corretamente habilidades motoras abertas e fechadas às suas respectivas especificações: 
1. Habilidade motora aberta.
2. Habilidade motora fechada.
( ) A execução desta habilidade motora acontece em um ambiente de mudanças constantes.
( ) Há um ambiente estável para o desenvolvimento da habilidade.
( ) O executante da habilidade motora é quem decide o início da ação.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	2 – 2 – 1.
	
	B
	1 – 2 – 2.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	2 – 1 – 2.
	
	D
	1 – 2 – 1.
	
	E
	2 – 1 – 1.
Questão 10/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia a passagem de texto:
“Atualmente, [a área do] CM [comportamento motor] reúne pesquisadores de diferentes formações e atuações profissionais, o que tornou a área eminentemente multidisciplinar, com a utilização de instrumental conceitual e metodológico de áreas como a Biomecânica, a Neurofisiologia, a Neurociência Cognitiva, a Psicologia Experimental, a Bioengenharia, a EF [Educação Física], entre outras”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  TANI, Go. Comportamento motor e sua relação com a educação física. Brazilian Journal of Motor Behavior, v. 1, n. 1, p. 20-31, 2006. https://socibracom.com/bjmb/index.php/bjmb/article/view/4. Acesso em: 25 abr. 2022.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras sobre apontamentos do comportamento motor, analise as seguintes afirmativas:
I. Mesmo que de contextos diferentes, as habilidades motoras podem contribuir para novos fazeres do sujeito no ambiente.
II. Os comportamentos motores devem ser entendidos de maneira isolada de outros contextos que contemplam a vida do ser humano.
III. Como profissionais de Educação Física, podemos estimular ou restringir a aprendizagem motora de nossos alunos.
IV. É fato que o ambiente e o corpo do ser humano são desenvolvidos separadamente um do outro. 
Estão corretas as afirmativas:
	
	A
	I e II.
	
	B
	I e III.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	III e IV.
	
	D
	I, II e IV.
	
	E
	II, III e IV.