Desafios da Linguagem para Pessoas Surdas

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No nível de percepção, há de se considerar as habilidades cognitivas visuais não verbais, que, apesar de fazerem parte da vida humana a partir do nascimento, são minimizadas pela especialização da audição no sujeito ouvinte. Já para o sujeito surdo, a questão da linearidade da escrita do Português, somada ao fato de não receber inputs auditivos dessa língua, pode ser um entrave. Sobre um equívoco comum acerca das pessoas surdas e que se transformou em uma forma recorrente de identificá-las, assinale a alternativa CORRETA:
A
Deficiente.
B
Surdo-mudo.
C
Surdo.
D
Mudinho.
2Pessoas que sofrem de afasia experienciam este problema todos os dias. Afasia é uma alteração da linguagem. A severidade e a extensão da afasia depende, entre outras coisas, da localização e da severidade da lesão cerebral. Ao falar de lesões cerebrais, de origem afásicas, em crianças na fase de desenvolvimento, deve-se ressaltar que essas lesões podem ser causadas por um trauma, uma lesão cerebral decorrente de um acidente ou um tumor cerebral. Essas crianças possuem padrões de diagnósticos diferentes dos adultos afásicos, essa associação tem ligação com o tipo de alteração e rapidez na melhoria dos sintomas que geram a perda auditiva. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A
No raciocínio lógico, as pessoas com afasia têm constante distração, sendo necessária a intervenção de um profissional, sejam elas bebês ou adultos. Estudos revelam progressão no tratamento e melhora dos sistemas. Isso acontece em diversos indivíduos, surdos ou não.
B
No que engloba prognóstico de crianças ou adultos com afasias, é importante ressaltar o pensamento de forma simplista tanto as crianças quanto adultos aprendem e há de convir que existem melhoras e progressão no tratamento e melhora dos sintomas.
C
Esse pensamento é mantido quando confrontado com os diversos estudos de caso que envolvem pessoas afásicas, sejam elas crianças ou adultos dos prognósticos clínicos das diferentes manifestações afásicas, tanto em diferentes indivíduos como em um mesmo indivíduo.
D
Esse raciocínio não é compatível com a ideia de diagnóstico nem de melhoras em termos, para crianças ou adultos com afasias, essa melhora no tratamento não significa que esse indivíduo terá um retorno, uma melhora significante.
3A modalidade da língua sinalizada pode ser semelhante a dos gestos e ter características intrinsecamente espaciais. Por isso, acreditou-se que ela seria processada no hemisfério direito (HD), onde, presumivelmente, haveria uma especialização para a linguagem gestual e para os aspectos visual e espacial. Sobre os resultados comprovados, assinale a alternativa CORRETA:
A
A língua de sinais, como qualquer outra língua, é processada no hemisfério direito.
B
O hemisfério direito do cérebro tem uma certa dominância para a linguagem verbal, independentemente dos modos de recepção e produção.
C
O hemisfério esquerdo do cérebro é essencial para a língua de sinais, tanto quanto para a fala.
D
A língua de sinais não usa as mesmas vias neurais que são necessárias ao processamento da fala gramatical.
4Desde os primeiros estudos em aquisição de linguagem em língua de sinais como língua materna, houve um longo trajeto que foi percorrido. Inicialmente, as pesquisas em aquisição de linguagem foram desenvolvidas, principalmente, na Língua de Sinais Americana (ASL), mas, rapidamente, outras línguas de sinais passaram a ser investigadas. Foram relatados que as crianças, inicialmente, produzem enunciados com um só sinal e então começam a produzir dois ou mais sinais combinados. Ficou evidenciado também que uma das crianças surdas tinha um amplo vocabulário em sinais aos 19 meses, se comparado ao vocabulário de crianças ouvintes. Sobre os avanços das pesquisas, assinale a alternativa CORRETA:
A
Concepções da linguagem e da inserção da criança no mundo da escrita.
B
Afetividade, falta da aquisição de linguagem e falta do nível de escrita.
C
Perdas auditivas, não representam as mesmas bases teóricas da escrita.
D
Inteligências múltiplas, aquisição de linguagens fora da idade e do nível de desenvolvimento.
5As hibridizações são marcas indeléveis das práticas humanas e, como tratam de práticas sociais, as línguas não são exceções. Para dar conta dessa hibridez e entendendo essa flutuação terminológica como parte inerente das mudanças sociais, linguísticas e epistemológicas, às vezes, é necessário delimitar as distinções. Sobre a construção textual quanto à língua, à linguagem verbal e à linguagem, assinale a alternativa CORRETA:
A
Linguagem é a capacidade de compreender, expressar e desenvolver manifestações sígnicas (sonoras, visuais ou táteis) de diferentes naturezas.
B
Linguagem verbal é o idioma oficial ou cooficial de um país, formado por signos verbais que geralmente passam por processos de padronização para fins de ensino.
C
Língua é a capacidade para criar e usar sistemas simbólicos, como a linguagem verbal, a dança, a mímica, a pintura, a escultura, o teatro etc.
D
Linguagem é a capacidade natural do ser humano para expressar seus conteúdos experienciais, mentais, sociais e afetivos.
6A aquisição da linguagem é adquirida e caracterizada como um sistema de símbolos culturais internalizados, sendo utilizada como um processo de finalização da comunicação social, porém está subdividida em pré-linguístico e linguístico. É um fenômeno investigado no seio da Psicolinguística porque é importante no campo da compreensão e da relação entre o cérebro e a língua. Sobre o consenso de fatores na aquisição no processo de aquisição da linguagem, assinale a alternativa CORRETA:
A
Fatores de ordem tanto cronológica quanto na parte que explica o desenvolvimento da criança, não podemos esperar que esses processos sejam dissociáveis, bem como os fatores ambientais, sociais, a maturação se faz presente na parte comportamental, assim como todos os fatos internos que perpassam de gerações para gerações.
B
Fatores comportamentais, fatores sócio-ambientais, fatores no campo que acontece a inserção da criança, dados internos e externos, estágios do desenvolvimento infantil, facilitando como um fenômeno, fatores biológicos e maturacionais, constituídos desde o nascimento, até a vida adulta (assim como dados internos).
C
Fatores inatos: estrutura inicial geneticamente determinada; Fatores maturacionais: processos de ordem psicofisiológicos que serão desenvolvidos em diferentes estágios; Fatores ambientais ou epigenéticos: o meio exterior no qual a criança é inserida e exposta aos inputs (dados externos) partilhados socialmente.
D
Fatores ambientais são importantes no processo de aquisição da linguagem, fazendo assim, um fator que determina os desenvolvimentos da linguagem, bem como o desenvolvimento de estruturas mentais, para alcanças os objetivos.
7As salas de aulas só para surdos existem em número ainda reduzido no Brasil e pertencem à rede regular. A comunidade surda pleiteia outro modelo de educação, no qual dá espaço para que a LIBRAS possa ser a língua de instrução da escola e o português (de preferência o escrito) passe a ser ensinado como L2. O conteúdo escolar pode ser ensinado por professores (surdos ou ouvintes) proficientes em Libras. Sobre esse modelo, assinale a alternativa CORRETA:
A
Trimodal.
B
Poliglota.
C
Bimodal.
D
Bilíngue.
8A psicolinguística constrói modelos de processamentos e conhecimentos armazenados, representadas pelo empirismo, caraterizada no que diz respeito à língua e a forma como usá-la. Trata-se de uma metodologia que une processos indutivos e dedutivos. Sobre a psicolinguística, assinale a alternativa CORRETA:
A
Trata-se de uma metodologia explicativa em que une dois aspectos, tanto o registro e interpretação, esses registros não são separados, ou seja, não são dissociados. Portanto, a Psicolinguística não é uma simples descrição dos fenômenos linguísticos.
B
A construção da Psicolinguística está amplamente ligada a processos linguísticos existentes na esfera da pesquisa da Entomologia. Trata-se de um arranjo na língua portuguesa e nos processos metodológicos.
C
Aose tratar de uma metodologia sistematizada, une a interpretação e interpreta fenômenos linguísticos raros, por si mesma representa uma junção de dados da língua materna, como fatos e registros dedutivos e indutivos.
D
Essa metodologia não é explicativa, une processos semânticos e sistêmicos, caracterizando um suporte para língua portuguesa. Ela é simplesmente um fenômeno linguístico, utilizando o dia a dia em sala de aula.
9A questão da exclusão social da criança surda na sala de aula evidencia as dificuldades encontradas. No entanto, não se mostram estratégias que possam trazer resultados mais satisfatórios ou condições necessárias para que uma criança surda possa assimilar o conhecimento escolar. Sobre a cultura do silêncio, analise as afirmativas a seguir:
I- A instrumentalização da língua auditiva, caracterizada por procedimentos como próteses e outros, são marcados por significativos desgastes emocionais e cognitivos.
II- Por meio de próteses, implantes e sessões audiológicas, procura-se instrumentalizar o surdo em uma língua oral-auditiva, e silencia-o em seu jogo simbólico visual.
III- Priva a criança surda da interação necessária, a qual o permitiria avançar no desenvolvimento de suas funções superiores.
IV- Tal cultura silencia o surdo, pois não permite que ele desenvolva a dinâmica do movimento ao ser favorecido por uma língua de conforto, como a língua de sinais. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As afirmativas I e II estão corretas.
B
As afirmativas II, III e IV estão corretas.
C
Somente a afirmativa II está correta.
D
As afirmativas I e IV estão corretas.
10Do ponto de vista biológico, o córtex cerebral é formado por uma rede de neurônios capazes de integrar diversas informações
captadas pelos mecanismos sensoriais, provenientes do ambiente. Sobre as atividades do cérebro, analise as afirmativas a seguir:
I- Não guarda as informações analógicas (registradas sem que o sujeito tenha consciência) e cognitivas (depois de passarem pelo filtro da consciência).
II- Permite o desenvolvimento da linguagem verbal, que é o modo mais excelente de expressão e comunicação de que o homem dispõe.
III- O processo da cognição envolve a percepção, a atenção, a memória, o pensamento e a aprendizagem. 
IV- É capaz de conservar os traços das sucessivas experiências humanas, além de possibilitar a previsão, a imaginação e a representação de um objeto ausente.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a afirmativa III está correta.
B
As afirmativas I e III estão corretas.
C
As afirmativas II, III e IV estão corretas.
D
Somente a afirmativa I está correta.