prova I LIBRAS II

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Acadêmico:
	
	
	Disciplina:
	Língua Brasileira de Sinais - Libras II (LBR07)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual Semipresencial ( peso.:1,50)
	Prova:
	
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Os estudos com neuroimagem indicam que as pessoas surdas apresentam maior precisão para detectar a direção do movimento, especialmente quando esse ocorre no campo visual direito. Isso coincide com um aumento de potenciais evocados nas regiões parietais do hemisfério esquerdo. Essas intensificações são encontradas igualmente nas crianças ouvintes filhas de pais surdos. Sobre o reforço de habilidade não ser apenas um efeito da surdez, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	É um efeito da aquisição precoce da língua de sinais, haja vista que se exige uma percepção mais considerável dos estímulos auditivos.
	 b)
	É um efeito da aquisição precoce da língua de sinais, haja vista que se exige uma percepção menos considerável dos estímulos visuais.
	 c)
	É um efeito da aquisição precoce da língua de sinais, haja vista que não se exige uma percepção mais considerável dos estímulos visuais.
	 d)
	É um efeito da aquisição precoce da língua de sinais, haja vista que se exige uma percepção mais considerável dos estímulos visuais.
	2.
	Há de se pensar, que para  ler um texto, você precisa ter todos seus sistemas funcionais em perfeita sincronia. Se somente um desses sistemas apontar um mau funcionamento, é provável, que todo o desempenho para a realização dessa tarefa poderá ser comprometido. Foi com base nessa separação do corpo em estruturas que alguns teóricos linguistas fizeram as suas análises da linguagem verbal, surgindo, assim, o estruturalismo. Assinale a alternativa CORRETA que descreve fenômenos linguísticos sob diversos aspectos:
	 a)
	Podem-se elencar os fatos socais, a biologia e a neurologia, que se enquadram em questões sociais e que têm a possibilidade de usar a praticidade, incluindo os fenômenos que existem na neuropsicologia.
	 b)
	O fenômeno linguístico é percebido sob aspectos diferentes. Há aqueles que estudam os estados psicológicos (Psicolinguística), outros os fatos sociais (Sociolinguística) e outros o relacionam à biologia (Neurolinguística). Entretanto, outros o relacionam e possibilitam a resolução de problemas sociais, educacionais, discursivos que envolvem o objeto de estudo "linguagem" nas práticas humanas (Linguística Aplicada).
	 c)
	Em algumas situações que decorrem do fenômeno linguístico, diante de diferentes aspectos, na esfera social: tanto nas práticas educativas, quanto nas esportivas e inclusivas, há relação com a resolução de diversos tipos de problema.
	 d)
	Alguns fenômenos linguísticos são vistos com um olhar relacionado às práticas sociais e educativas.
	3.
	Para Piaget, a linguagem é constituída a partir do encontro de um organismo com a vida social, algo organizado entre o primeiro e o segundo ano de vida. Através de imagens mentais, a criança apresenta a capacidade que permite distinguir o significado do significante. Sobre este pensamento de Piaget, analise as afirmativas a seguir:
I- As impressões e imagens são guardadas na mente da criança e, posteriormente, tornam-se imagens que podem ser símbolos ou cópias ativas do real. 
II- Ao adquirir a função semiótica, por volta dos cinco anos, a criança se torna capaz de fazer referência ao passado, de criar fantasias, imaginar, prever e antecipar.
III- A interpretação do mundo são construções dos sistemas de significação não lógico-matemáticas.
IV- A criança se estrutura externamente a partir dos conhecimentos figurativos: a percepção, a imitação e a imagem mental.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a afirmativa II está correta.
	 b)
	As afirmativas I e III estão corretas.
	 c)
	Somente a afirmativa III está correta.
	 d)
	As afirmativas I e IV estão corretas.
	4.
	Na metodologia desta disciplina não basta descrever os fenômenos linguísticos, é preciso analisar os seguintes aspectos: 1) percepção dos sinais linguísticos: acústicos para a fala e visuais para a sinalização; 2) identificação das unidades e níveis de processamento e 3) acesso ao significado. Sobre essa disciplina, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Psicolinguística.
	 b)
	Linguística Aplicada.
	 c)
	Sociolinguística.
	 d)
	Neurolinguística.
	5.
	O termo cinésico-visual caracteriza a modalidade linguística da Língua de Sinais (LS), em contraposição à modalidade oral-auditiva das línguas faladas. Esse termo corresponde a outros termos tais quais: gesto-visual e espaço-visual. Essa distinção nada mais é do que uma perspectiva diferente sobre o modo de percepção e produção da Língua de Sinais, ou seja, a percepção é visual e sua produção se dá por movimentos do corpo, face, membros superiores e mãos, que caracterizam os aspectos cinesiológicos do corpo humano. Quanto ao estudo da cinesiologia, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Esse termo provém da raiz Kinesis que, em grego, significa conhecimento. Cinésica é outro termo criado a partir dessa raiz.
	 b)
	Se relaciona somente com os elementos extralinguísticos complementares à fala e que têm um valor simbólico.
	 c)
	É um estudo que pode englobar toda e qualquer expressão corporal, manual e facial (sinais, gestos, apontações).
	 d)
	A cinesiologia é o estudo do movimento humano, empregado nas áreas das ciências humanas e médico-terapêuticas.
	6.
	A aquisição da linguagem é adquirida e caracterizada como um sistema de símbolos culturais internalizados, sendo utilizada como um processo de finalização da comunicação social, porém está subdividida em pré-linguístico e linguístico. É um fenômeno investigado no seio da Psicolinguística porque é importante no campo da compreensão e da relação entre o cérebro e a língua. Sobre o consenso de fatores na aquisição no processo de aquisição da linguagem, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Fatores inatos: estrutura inicial geneticamente determinada; Fatores maturacionais: processos de ordem psicofisiológicos que serão desenvolvidos em diferentes estágios; Fatores ambientais ou epigenéticos: o meio exterior no qual a criança é inserida e exposta aos inputs (dados externos) partilhados socialmente.
	 b)
	Fatores comportamentais, fatores sócio-ambientais, fatores no campo que acontece a inserção da criança, dados internos e externos, estágios do desenvolvimento infantil, facilitando como um fenômeno, fatores biológicos e maturacionais, constituídos desde o nascimento, até a vida adulta (assim como dados internos).
	 c)
	Fatores ambientais são importantes no processo de aquisição da linguagem, fazendo assim, um fator que determina os desenvolvimentos da linguagem, bem como o desenvolvimento de estruturas mentais, para alcanças os objetivos.
	 d)
	Fatores de ordem tanto cronológica quanto na parte que explica o desenvolvimento da criança, não podemos esperar que esses processos sejam dissociáveis, bem como os fatores ambientais, sociais, a maturação se faz presente na parte comportamental, assim como todos os fatos internos que perpassam de gerações para gerações.
	7.
	A Área de Broca foi nomeada pelo cirurgião e antropólogo francês, Paul Broca, que encontrou esta área do cérebro. A localização da Área de Broca é no lobo frontal do cérebro a função dela é atuar como centro do discurso. Embora existam outras áreas do cérebro que também influenciam a fala (área de Wernicke e o córtex motor). A Área de Broca é considerada o componente central, porém, atualmente, não é considerável a organização neural de forma simplista, mesmo que as noções de especialização hemisférica sejam aceitas. Os hemisférios se relacionam em diferentes áreas que são ativadas e processadas por essa determinada região. Sobre a área de Broca e suas funções, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) A Área de Broca está localizada nos lobos frontais, e a área de Wernicke está localizada nos lobos temporais. 
(    ) Em 1878, foi descobertoque alguns pacientes com danos naquela parte específica do hemisfério esquerdo podiam entender a linguagem falada, mas tinham dificuldade em articular os sons da fala. 
(    ) É atribuída à área de Broca a função da execução motora da fala, e à área de Wernicke a responsabilidade pela compreensão da fala. 
(    ) A área de Broca tem a função da linguagem escrita, e a área de Wernicke com a limitação perante a fala.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - V.
	 b)
	V - F - V - F.
	 c)
	F - F - V - V.
	 d)
	V - V - F - F.
	8.
	A psicolinguística constrói modelos de processamentos e conhecimentos armazenados, representadas pelo empirismo, caraterizada no que diz respeito à língua e a forma como usá-la. Trata-se de uma metodologia que une processos indutivos e dedutivos. Sobre a psicolinguística, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Essa metodologia não é explicativa, une processos semânticos e sistêmicos, caracterizando um suporte para língua portuguesa. Ela é simplesmente um fenômeno linguístico, utilizando o dia a dia em sala de aula.
	 b)
	A construção da Psicolinguística está amplamente ligada a processos linguísticos existentes na esfera da pesquisa da Entomologia. Trata-se de um arranjo na língua portuguesa e nos processos metodológicos.
	 c)
	Trata-se de uma metodologia explicativa em que une dois aspectos, tanto o registro e interpretação, esses registros não são separados, ou seja, não são dissociados. Portanto, a Psicolinguística não é uma simples descrição dos fenômenos linguísticos.
	 d)
	Ao se tratar de uma metodologia sistematizada, une a interpretação e interpreta fenômenos linguísticos raros, por si mesma representa uma junção de dados da língua materna, como fatos e registros dedutivos e indutivos.
	9.
	Do ponto de vista biológico, o córtex cerebral é formado por uma rede de neurônios capazes de integrar diversas informações
captadas pelos mecanismos sensoriais, provenientes do ambiente. Sobre as atividades do cérebro, analise as afirmativas a seguir:
I- Não guarda as informações analógicas (registradas sem que o sujeito tenha consciência) e cognitivas (depois de passarem pelo filtro da consciência).
II- Permite o desenvolvimento da linguagem verbal, que é o modo mais excelente de expressão e comunicação de que o homem dispõe.
III- O processo da cognição envolve a percepção, a atenção, a memória, o pensamento e a aprendizagem. 
IV- É capaz de conservar os traços das sucessivas experiências humanas, além de possibilitar a previsão, a imaginação e a representação de um objeto ausente.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a afirmativa I está correta.
	 b)
	As afirmativas II, III e IV estão corretas.
	 c)
	Somente a afirmativa III está correta.
	 d)
	As afirmativas I e III estão corretas.
	10.
	Cultura surda é o jeito de o sujeito surdo entender o mundo e de modificá-lo a fim de torná-lo acessível e habitável ajustando-o com as suas percepções visuais, que contribuem para a definição das identidades surdas e das "almas" das comunidades surdas. Isto significa que abrange a língua, as ideias, as crenças, os costumes e os hábitos do povo surdo. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A cultura surda não precisa englobar a forma do surdo compreender e interagir com o mundo, incluindo costumes, hábitos, ideias e crenças.
II- A cultura surda conduz a forma do surdo compreender e interagir com o mundo e suas complexas sociedades. 
III- A cultura surda engloba a forma do surdo compreender incluindo costumes, hábitos, ideias e crenças.
IV- A cultura surda é o jeito de o surdo não compreender e nem interagir com o mundo, o que inclui costumes, hábitos, ideias e crenças.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 d)
	As sentenças III e IV estão corretas.
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