JONES PROVA DA UNIASSELVI FLEX

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Acadêmico:
	Jones Pereira de Oliveira (1317190)
	
	Disciplina:
	Língua Brasileira de Sinais - Libras II (LBR07)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:517711) ( peso.:1,50)
	Prova:
	20654167
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	A Área de Broca foi nomeada pelo cirurgião e antropólogo francês, Paul Broca, que encontrou esta área do cérebro. A localização da Área de Broca é no lobo frontal do cérebro a função dela é atuar como centro do discurso. Embora existam outras áreas do cérebro que também influenciam a fala (área de Wernicke e o córtex motor). A Área de Broca é considerada o componente central, porém, atualmente, não é considerável a organização neural de forma simplista, mesmo que as noções de especialização hemisférica sejam aceitas. Os hemisférios se relacionam em diferentes áreas que são ativadas e processadas por essa determinada região. Sobre a área de Broca e suas funções, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) A Área de Broca está localizada nos lobos frontais, e a área de Wernicke está localizada nos lobos temporais. 
(    ) Em 1878, foi descoberto que alguns pacientes com danos naquela parte específica do hemisfério esquerdo podiam entender a linguagem falada, mas tinham dificuldade em articular os sons da fala. 
(    ) É atribuída à área de Broca a função da execução motora da fala, e à área de Wernicke a responsabilidade pela compreensão da fala. 
(    ) A área de Broca tem a função da linguagem escrita, e a área de Wernicke com a limitação perante a fala.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - V.
	 b)
	V - F - V - F.
	 c)
	F - V - V - V.
	 d)
	V - V - F - F.
	2.
	As hibridizações são marcas indeléveis das práticas humanas e, como tratam de práticas sociais, as línguas não são exceções. Para dar conta dessa hibridez e entendendo essa flutuação terminológica como parte inerente das mudanças sociais, linguísticas e epistemológicas, às vezes, é necessário delimitar as distinções. Sobre a construção textual quanto à língua, à linguagem verbal e à linguagem, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Linguagem é a capacidade natural do ser humano para expressar seus conteúdos experienciais, mentais, sociais e afetivos.
	 b)
	Linguagem verbal é o idioma oficial ou cooficial de um país, formado por signos verbais que geralmente passam por processos de padronização para fins de ensino.
	 c)
	Linguagem é a capacidade de compreender, expressar e desenvolver manifestações sígnicas (sonoras, visuais ou táteis) de diferentes naturezas.
	 d)
	Língua é a capacidade para criar e usar sistemas simbólicos, como a linguagem verbal, a dança, a mímica, a pintura, a escultura, o teatro etc.
	3.
	Para Piaget, a linguagem é constituída a partir do encontro de um organismo com a vida social, algo organizado entre o primeiro e o segundo ano de vida. Através de imagens mentais, a criança apresenta a capacidade que permite distinguir o significado do significante. Sobre este pensamento de Piaget, analise as afirmativas a seguir:
I- As impressões e imagens são guardadas na mente da criança e, posteriormente, tornam-se imagens que podem ser símbolos ou cópias ativas do real. 
II- Ao adquirir a função semiótica, por volta dos cinco anos, a criança se torna capaz de fazer referência ao passado, de criar fantasias, imaginar, prever e antecipar.
III- A interpretação do mundo são construções dos sistemas de significação não lógico-matemáticas.
IV- A criança se estrutura externamente a partir dos conhecimentos figurativos: a percepção, a imitação e a imagem mental.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a afirmativa III está correta.
	 b)
	Somente a afirmativa II está correta.
	 c)
	As afirmativas I e IV estão corretas.
	 d)
	As afirmativas I e III estão corretas.
	4.
	Do ponto de vista biológico, o córtex cerebral é formado por uma rede de neurônios capazes de integrar diversas informações
captadas pelos mecanismos sensoriais, provenientes do ambiente. Sobre as atividades do cérebro, analise as afirmativas a seguir:
I- Não guarda as informações analógicas (registradas sem que o sujeito tenha consciência) e cognitivas (depois de passarem pelo filtro da consciência).
II- Permite o desenvolvimento da linguagem verbal, que é o modo mais excelente de expressão e comunicação de que o homem dispõe.
III- O processo da cognição envolve a percepção, a atenção, a memória, o pensamento e a aprendizagem. 
IV- É capaz de conservar os traços das sucessivas experiências humanas, além de possibilitar a previsão, a imaginação e a representação de um objeto ausente.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a afirmativa III está correta.
	 b)
	Somente a afirmativa I está correta.
	 c)
	As afirmativas I e III estão corretas.
	 d)
	As afirmativas II, III e IV estão corretas.
	5.
	Os estudos com neuroimagem indicam que as pessoas surdas apresentam maior precisão para detectar a direção do movimento, especialmente quando esse ocorre no campo visual direito. Isso coincide com um aumento de potenciais evocados nas regiões parietais do hemisfério esquerdo. Essas intensificações são encontradas igualmente nas crianças ouvintes filhas de pais surdos. Sobre o reforço de habilidade não ser apenas um efeito da surdez, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	É um efeito da aquisição precoce da língua de sinais, haja vista que se exige uma percepção mais considerável dos estímulos auditivos.
	 b)
	É um efeito da aquisição precoce da língua de sinais, haja vista que se exige uma percepção menos considerável dos estímulos visuais.
	 c)
	É um efeito da aquisição precoce da língua de sinais, haja vista que não se exige uma percepção mais considerável dos estímulos visuais.
	 d)
	É um efeito da aquisição precoce da língua de sinais, haja vista que se exige uma percepção mais considerável dos estímulos visuais.
	6.
	As hibridizações são marcas indeléveis das práticas humanas e, como se tratam de práticas sociais, as línguas não são exceções. Para dar conta dessa hibridez e entendendo essa flutuação terminológica como parte inerente das mudanças sociais, linguísticas e epistemológicas, às vezes, é necessário delimitar as distinções. Sobre a construção textual quanto à língua, à linguagem verbal e à linguagem, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Língua é a capacidade para criar e usar sistemas simbólicos, como a linguagem verbal, a dança, a mímica, a pintura, a escultura, o teatro etc.
	 b)
	Linguagem verbal é o idioma oficial ou cooficial de um país, formado por signos verbais que geralmente passam por processos de padronização para fins de ensino.
	 c)
	Linguagem é a capacidade natural do ser humano para expressar seus conteúdos experienciais, mentais, sociais e afetivos.
	 d)
	Linguagem é a capacidade de compreender, expressar e desenvolver manifestações sígnicas (sonoras, visuais ou táteis) de diferentes naturezas.
	7.
	O conceito de Neurolinguística pode ser descrito como ciência que estuda os mecanismos cerebrais subjacentes à compreensão, produção e conhecimento abstrato da linguagem falada, sinalizada ou escrita. Sobre o conceito de Neurolinguística, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Investiga as relações entre a estrutura do cérebro humano e a capacidade linguística.
	 b)
	Abrange o estudo das condições neurocognitivas da surdez e não do bilinguismo.
	 c)
	Tem um foco especial na aquisição da linguagem e nos distúrbios da audição, originados por lesões cerebrais.
	 d)
	Trata-se de um campo interdisciplinar, o qual dificilmente articula conhecimentos provenientes da Linguística.
	8.
	Vários autores nos anos 1990 e 2000 comprovaram que o cérebro de pessoas surdas apresenta uma especialização diferenciada, visto que a área geralmente consagrada à audição pode assumir outras funções. Quanto aos resultados comprovados, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Na ausência de estímulos visuais, o cérebro do sujeitosurdo congênito, cujo sistema nervoso está intacto, é significantemente modificado.
	 b)
	É como se nos usuários da língua de sinais o hemisfério direito assumisse a esfera da percepção visual-espacial.
	 c)
	Indica que áreas normalmente auditivas estão sendo realocadas nos surdos usuários da língua de sinais para o processamento visual.
	 d)
	Intensificação de potenciais evocados ligados aos estímulos auditivos em áreas circunvizinhas ao lobo temporal esquerdo, área que seria dedicada à função visual.
	9.
	As metodologias de ensino não observam bem as especificidades do surdo, de modo a não canalizar sua percepção para comportamentos mais conscientes que trariam ganhos intrassubjetivos significantes. Sobre o exposto, analise as afirmativas a seguir:
I- A ausência de uma língua compartilhada entre professor e alunos surdos está impedindo que esses aprendam os princípios básicos da aprendizagem anteriormente postulados. 
II- A educação deve permitir por meio de experiências novas e consistentes, a internalização de novas aprendizagens. Essa prática está associada a uma nova área do conhecimento chamada de Psicopedagogia. 
III- A criança surda está sendo privada da interação necessária e que lhe permitiria avançar no desenvolvimento de suas funções superiores, a fim de ir além de sua ação imediata com objetos e entorno físico e do seu pensamento concreto. 
IV- A presença do intérprete faz com que a visão do surdo seja compartilhada entre duas tarefas: a de olhar para o intérprete e a de olhar para o professor. Sem interação, prejudica o seu desenvolvimento linguístico e intersubjetivo.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas I e III estão corretas.
	 b)
	As afirmativas II, III e IV estão corretas.
	 c)
	Somente a afirmativa III está correta.
	 d)
	Somente a afirmativa IV está correta.
	10.
	O fenômeno linguístico foi alvo de muitas investigações sob várias orientações teórico-metodológicas. Os estudos com foco na sincronia, ou seja, na língua recortada num momento específico, sem considerar suas mudanças no tempo, contrapondo-se aos estudos diacrônicos, que investigam a língua em sua evolução histórica, foi, pouco a pouco, cativando adeptos. Sobre o fenômeno linguístico, analise as sentenças a seguir:
I- A língua passou a ser vista como um organismo vivo, uma instituição social e um sistema autônomo com signos independentes. 
II- A Linguística Estruturalista foi um movimento que teve Mattoso Câmara como o mais reconhecido representante na Argentina.
III- A diacronia é a língua versus a fala, marca a oposição entre o sistema e os atos linguísticos concretos. 
IV- Para analisar o fenômeno linguístico, Saussure usou a metáfora do jogo de xadrez. 
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença IV está correta.
	 b)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença III está correta.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.
4
	Acadêmico:
	Jones Pereira de Oliveira (1317190)
	
	Disciplina:
	Língua Brasileira de Sinais - Libras II (LBR07)
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:517713) ( peso.:1,50)
	Prova:
	21016525
	Nota da Prova:
	8,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	A Libras, assim como outras línguas de sinais, usa do recurso de cenarização, que tem como objetivo descrever no espaço a posição que os agentes ocupam, o seu deslocamento de um ponto a outro, a relação de distância entre eles, o local que ocupam e as ações que produzem. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O espaço de sinalização é uma noção muito importante para a Libras.
(    ) Trata-se da área que delimita onde os sinais geralmente acontecem.
(    ) Não se trata de um caráter estrito, pois dependendo da função do texto, a língua licencia a ultrapassagem desse limite.
(    ) Criação de vídeos em língua de sinais se torna problemática se não forem observados alguns critérios básicos que beneficiarão na qualidade do produto final.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F - F.
	 b)
	V - V - V - V.
	 c)
	F - F - V - F.
	 d)
	F - V - F - F.
	2.
	Como afirma Libâneo (2001, p. 225): "[...] O projeto Político Pedagógico é o documento mais global; expressa orientações gerais que sintetizam, de um lado, as ligações do projeto pedagógico da escola com os planos de ensino propriamente ditos". Planejar na educação de surdos, na perspectiva da didática cultural, está relacionado à seleção de temas que valorizem a cultura surda, que coloquem o sujeito surdo como protagonista. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- O surdo é encarado como um sujeito cultural e político, inserido em uma cultura.
II- O surdo não é encarado como um sujeito cultural. 
III- O surdo é encarado como um sujeito funcional. 
IV- O surdo é encarado como um sujeito funcional e cultural. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: LIBÂNEO, J. C. Organização e gestão escolar: teoria e prática. 4. ed. Goiânia: Editora alternativa, 2001.
	 a)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença I está correta.
	3.
	A semântica e a sintaxe espacial são níveis gramaticais muito importantes para a estrutura da Libras, uma vez que os referentes ausentes podem estar estabelecidos em porções do espaço de sinalização, recuperáveis por meio de diferentes estratégias. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Pode-se dizer que construções simbólicas do espaço permitem recuperar referentes anteriormente mencionados e designados a ocupar determinada localização ao longo do enunciado ou do discurso. 
II- Nisso consiste a abstração de elementos concretos, tais como o corpo do sinalizante, o espaço, as indicações gestuais, a serviço da construção do significado no uso linguístico.
III- Nisso não consiste a abstração de elementos concretos, tais como o corpo do sinalizante, o espaço, as indicações gestuais, a serviço da construção do significado no uso linguístico.
IV- Pode-se dizer que construções simbólicas do espaço permitem recuperar referentes anteriormente mencionados e designados a ocupar determinada localização no espaço.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença II está correta.
	 b)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e II estão corretas.
	4.
	O espaço de sinalização pode ser definido como a área tridimensional circunscrita por uma linha imaginária em que os enunciados serão realizados. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Nessa delimitação, o corpo do enunciador é tomado como referência.
(    ) Nessa delimitação, o corpo do enunciador não é tomado como referência.
(    ) Esse espaço pode ser transgredido em narrativas que contam as ações de um personagem, na linguagem coloquial ou ainda na linguagem poética.
(    ) A língua de sinais licencia alguns usos dependendo da função do discurso.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - F - F.
	 b)
	V - F - V - V.
	 c)
	F - V - V - V.
	 d)
	V - V - F - F.
	5.
	As práticas pedagógicas constituem o maior problema na escolarização das pessoas com surdez. Torna-se urgente repensar essas práticas para que os alunos com surdez não acreditem que suas dificuldades para o domínio da leitura e da escrita são advindas dos limites que a surdez lhes impõe, mas, principalmente, pelas metodologias adotadas para ensiná-los. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- O processo de ensino deve ser avaliado.
II- O processo de ensino não deve ser avaliado, primeiramente, para somente depois analisarmos o processo de aprendizagem dos alunos surdos. 
III- O processo de ensino deve ser avaliado, primeiramente, para somente depois analisarmos o processo de aprendizagemdos alunos surdos. 
IV- O processo de aprendizagem dos alunos surdos não é analisado. 
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença I está correta.
	 b)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	6.
	Os seres humanos lidam como que instintivamente com as relações espaciais. Todavia, para compreender a Libras, é preciso conhecer essa competência natural para ter um entendimento maior de como isso é explorado linguisticamente. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Trata-se do conhecimento visual e topográfico e de como isso pode ser internalizado a fim de ser recuperado como traços cognitivos abstratos para produzir enunciados sinalizados.
(    ) Trata-se do conhecimento topográfico e de como isso pode ser internalizado a fim de ser recuperado como traços cognitivos abstratos para produzir enunciados sinalizados. 
(    ) Não se trata do conhecimento topográfico e de como isso pode ser internalizado a fim de ser recuperado como traços não cognitivos abstratos para produzir enunciados sinalizados.
(    ) Trata-se do conhecimento topográfico e de como isso pode ser internalizado a fim de ser recuperado como traços cognitivos reais para produzir enunciados sinalizados.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - F.
	 b)
	F - F - V - F.
	 c)
	F - V - F - F.
	 d)
	V - F - F - V.
	7.
	Sobre a Libras, é importante ter ciência de que os fatores como o ambiente e o espaço real concreto que os interagentes ocupam desempenham um papel essencial para a compreensão de um enunciado sinalizado. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O espaço linguístico que está em questão numa conversa sinalizada.
(    ) O espaço linguístico e discursivo que está em questão numa conversa sinalizada.
(    ) O espaço discursivo que está em questão numa conversa sinalizada.
(    ) O espaço linguístico e interpretativo que está em questão numa conversa sinalizada.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F - F.
	 b)
	F - F - F - V.
	 c)
	V - F - V - F.
	 d)
	V - V - F - F.
	8.
	A preocupação com a capacitação de professores em uma época marcada pela escassez de recursos materiais e humanos, somada ao recente, mas parcial reconhecimento da Libras, exigiu uma medida emergencial para a criação de um programa de formação de professores. Assim, a criação do Centro de Capacitação Profissional da Educação e Atendimento de Surdos (CAS), a partir de 2002, em
todo o país, foi uma ação política do MEC com o objetivo de fornecer formação continuada aos professores dos centros que atendem pessoas com surdez. Para para que os surdos possam participar dos diversos espaços sociais e educacionais, é necessário que haja o reconhecimento da língua de interação e instrução. Isso acontecerá a partir de ações inclusivas. Sobre o exposto e a proposta afirmada, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Ao diagnosticar que a grande porcentagem de alunos surdos precisam de um auxílio, um acompanhamento para auxiliar a aprendizagem da língua de sinais.
	 b)
	Existe um grande número de alunos que não tem problemas com a segunda língua, e sim com a língua materna, bem como existem rupturas no currículo.
	 c)
	Difusão da Libras nos principais serviços públicos e privados e sua inclusão como disciplina curricular nas escolas e faculdades.
	 d)
	A propaganda da língua de sinais auxilia muito cada sujeito, sendo surdo ou não, pois estimula as pessoas com múltiplas deficiências.
	9.
	As relações entre os elementos verbais e nominais da Libras se dão pela semantização do espaço e pela organização topográfica dele, em que o uso adequado dessas porções permite a construção do significado. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Espaço faz parte da gramática dessa língua.
II- Uma vez que porções dele são atribuídas a referentes distintos.
III- Verbos direcionais e espaciais não exploram essas porções. 
IV- Verbos direcionais e espaciais exploram essas porções.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença II está correta.
	 d)
	As sentenças II e III estão corretas.
	10.
	A teoria dos efeitos de modalidade de Meier (2002), de certa forma, é reducionista e não explica senão os aspectos periféricos da articulação linguística, haja vista que todas as línguas possuem formas diferentes de conceitualizar o mundo, independentemente da modalidade empregada. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A linguagem verbal permite a conceitualização que são próprias a cada língua.
II- A linguagem verbal não permite a conceitualização que são próprias a cada língua.
III- A linguagem sonorizada permite a conceitualização que são próprias a cada língua.
IV- A linguagem sinalizada permite a conceitualização que são próprias a cada língua.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: MEIER, R. P.; KEARSY, C.; QUINTO-POZOS, D. Modality and structure in signed and spoken languages. Cambridge: Cambridge University Press, 2002.
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença I está correta.
	 d)
	As sentenças II e III estão corretas.
Prova finalizada com 8 acertos e 2 questões erradas.
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