Fundamentos e Metodologia de Ensino de Ciências da Natureza e Humana 02

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Pincel Atômico - 26/05/2023 17:30:26 1/4
GIVANILSON SILVA
PEREIRA
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 4 (18550)
Atividade finalizada em 26/05/2023 00:10:05 (987069 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E HUMANA
[524380] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 2]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A271022 [75944]
Aluno(a):
91371647 - GIVANILSON SILVA PEREIRA - Respondeu 7 questões corretas, obtendo um total de 1,46 pontos como nota
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73]
Questão
001
O artigo 26 da Lei nº 9.394/96, LDB em vigor, afirma que os currículos da educação
infantil devem contemplar a Base Nacional Comum Curricular – BNCC. Em dezembro
de 2017, o Conselho Nacional de Educação a aprovou. Sobre esse tema, é correto
afirmar que a BNCC é um documento de caráter
opcional.
reflexivo.
sugestivo.
X normativo.
referencial.
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01]
Questão
002
(AV MOREIRA – 2019) O professor de Ciências utiliza as orientações dos PCNs para
levar ao aluno, através de situações de aprendizagem, um conhecimento maior sobre
a natureza, sobre questões como desmatamento, poluentes, manipulação genética e
doenças, de forma a compreender e atuar no mundo em que vivem. Dessa forma,
deve procurar o desenvolvimento de postura crítica e reflexiva na qual o estudante
possa atuar como cidadão com participação social e desenvolvimento mental para
exercício pleno da cidadania. Nessa perspectiva a atuação do professor compreende
X
propor temas de trabalho na área de Ciências que sejam flexíveis de modo a estimular
a curiosidade e as dúvidas dos estudantes num processo interdisciplinar.
o competente domínio das teorias científicas e sua transmissão através da repetição
sistemática de definições.
trabalhar os conteúdos com memorização e alto nível de abstração com os alunos do
nível fundamental.
assumir uma postura construtivista ou sociointeracionista buscando minimizar os
conteúdos científicos.
o uso de experiências científicas realizadas pelo professor para atenta observação e
reprodução pelos alunos assumindo postura neutra.
Pincel Atômico - 26/05/2023 17:30:26 2/4
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65]
Questão
003
Uma professora chega, cumprimenta seus alunos e pede que organizem as cadeiras e
mesas em roda, pois vão começar a aula discutindo uma notícia. Em primeiro lugar, a
professora verifica se estão todos ali. Uma aluna diz que algumas pessoas chegarão
atrasadas por causa da chuva forte que caiu, mais uma vez, à tarde. E professora,
então, explica ao grupo que a notícia que trouxe é exatamente sobre as chuvas que
têm castigado as pessoas da cidade. Ela começa a perguntar se, entre os alunos, há
alguém que tenha sofrido com a chuva. Vários alunos passam a dar seus
depoimentos, falando sobre seus problemas como trânsito e com as enchentes: falam
de lixo, entupimento de bueiros e canalização de rios. No final da aula, ela lê a notícia
que trouxe e pede que cada um escreva um pequeno texto comentando o que pode
ser feito para diminuir o problema das enchentes.
I. Pela descrição da aula da professora, infere-se que sua prática é condizente com a
concepção de aprendizagem apresentada pelos Parâmetros Curriculares Nacionais
(PCN). Com base nas informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir:
II. O tema proposto pela professora faz parte dos conteúdos de Ciências, e as
atividades propostas por ela estão restritas ao âmbito dessa disciplina.
III. A prática da professora incorpora a compreensão de que o aluno é alguém que tem
o que dizer e que a sala de aula é espaço de construção compartilhada de
conhecimentos.
IV. A atividade proposta revela o compromisso da professora com o desenvolvimento
de competências dos alunos, pois ela considera os conhecimentos prévios e os
amplia.
V. A professora seleciona os conteúdos e as atividades, relacionando-os em uma
perspectiva interdisciplinar, às vivências a que os alunos são expostos em seu
universo cultural.
É correto apenas o que se afirma em:
I, III e IV.
X II e III.
I e II.
I e IV.
II, III, IV.
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10]
Questão
004
(IDCAP -2019 – adaptada) Entre as competências gerais da educação básica,
traçadas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), consta a de: Exercitar a
curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a
investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar
causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções
(inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das diferentes áreas. A partir
desta informação é possível dizer que a educação deve
proporcionar o amplo conhecimento de conteúdos legalmente instituídos, a fim de que
tornar igualitária a educação em todo o território nacional, formando indivíduos com
igualdade de conhecimentos.
incentivar os processos de aprendizagem baseados em conceitos instituídos em lei.
promover ações relevantes ao processo educacional, para permitir que municípios,
estados, distrito federal e união cumpram metas determinadas em traçados
internacionais
X
propor ações que estimulem a criatividade, a investigação, a afirmação de valores e
contribuam para a formação de indivíduos capazes de compreender e de transformar a
sociedade, tornando-a mais humana, socialmente justa e, também, voltada para a
preservação da natureza.
tornar o indivíduo capaz de tomar suas próprias decisões e atuar em defesa de
benefícios próprios.
Pincel Atômico - 26/05/2023 17:30:26 3/4
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02]
Questão
005
(FUNDATEC – 2019) Segundo a Base Nacional Comum Curricular, _______________
é definida(o) como a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos),
habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver
demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo
do trabalho. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho
acima.
X competência
metodologia
pesquisa científica
componente curricular
avaliação
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04]
Questão
006
(UFJF – 2019) Ensinar Ciências para estudantes dos anos iniciais do Ensino
Fundamental pressupõe que o professor aproveite a curiosidade dos alunos sobre os
temas das ciências naturais, realizando um trabalho de modo a despertar o interesse e
a criatividade, bem como propiciar a construção do conhecimento científico, que de
acordo com diversos autores (Lorenzetti e Delizoicov (2001); Sasseron e Carvalho
(2011)) confere importância ao desenvolvimento do conceito e da prática da cidadania.
Partindo de tais considerações, afirmarmos que trabalhar a Alfabetização Científica
com crianças permite:
I) Ajudá-las a perceberem que, ao construírem novos conhecimentos, estão ampliando
a compreensão a respeito da permanente construção das ciências.
II) Que elas aprendam a fazer avaliações que culminem com a tomada de posições.
III) Que elas desenvolvam a capacidade de organizar seu pensamento de maneira
lógica e de construírem uma consciência crítica em relação ao mundo que as cerca.
IV) Que elas desenvolvam perspectivas que incluam a história das ideias científicas, a
sua natureza e o seu papel na vida pessoal e social.
Das afirmativas acima estão CORRETAS.
I, II e IV.
I e IV.
X I, II, III e IV.
II e III.
I e III.
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11]
Questão
007
(IDCAP – 2019) “Referência nacional para a formulação dos currículos dos sistemas e
das redes escolares dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios e das propostas
pedagógicas das instituições escolares, a BNCC (Base Nacional Comum Curricular)
integra a política nacional da Educação Básica e vai contribuir para o alinhamento de
outras políticas e ações, em âmbito federal, estadual e municipal, referentes à
formação de professores, à avaliação, à elaboração de conteúdos educacionais e aos
critériospara a oferta de infraestrutura adequada para o pleno desenvolvimento da
educação”. Assim, entre outros objetivos este documento visa
permitir a concepção deliberada do projeto pedagógico das instituições de ensino.
X ajudar a superar a fragmentação das políticas educacionais.
desmembrar entre Estados, Distrito Federal e Municípios a iniciativa para a formação
de uma base curricular individual.
considerar como de livre iniciativa a concepção de parâmetros curriculares.
institucionalizar a adoção de uma organização curricular inalterável e inadaptável.
Pincel Atômico - 26/05/2023 17:30:26 4/4
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69]
Questão
008
Sobre as dez competências gerais apresentadas na Base Nacional Comum Curricular
(BNCC), é correto afirmar:
Na Educação Infantil, as competências específicas de área, estabelecidas por cada
área do conhecimento, evidenciam como as dez competências gerais se expressam
nessas áreas.
As dez competências gerais devem ser desenvolvidas pelos alunos, a partir do Ensino
Fundamental, para assegurarem uma formação humana integral tendo em vista a
construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
Habilidade é a mobilização de conhecimentos, competências, atitudes e valores para a
resolução de demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania
e do mundo do trabalho.
Os cinco campos de experiências da Educação infantil são: Conviver; Brincar;
Participar; Explorar; Expressar; Conhecer-se.
X
Uma das competências gerais é conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física
e emocional, compreendendo-se na diversidade humana e reconhecendo suas
emoções e as dos outros, com autocrítica e capacidade para lidar com elas.