Av estacio PLANEJAMENTO DE CARREIRA E SUCESSO PROFISSIONAL

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Disciplina: PLANEJAMENTO DE CARREIRA E SUCESSO PROFISSIONAL  AV
Aluno: GABRIEL PAES RIBEIRO 202107067497
Turma: 9005
EGT0004_AV_202107067497 (AG)   29/10/2021 20:44:20 (F) 
Avaliação: 9,00 pts Nota SIA: 10,00 pts
 
00058-TEGE-2005 - EMPREENDEDORISMO E INOVAÇÃO  
 
 1. Ref.: 5403568 Pontos: 0,00  / 1,00
Você conseguiu o trabalho de seus sonhos: atua na área de sua formação, é respeitado pessoal e pro�ssionalmente,
bem remunerado, e com possibilidades de ascensão dentro da empresa. Porém, você não está satisfeito! Não se
passa uma semana sequer que você não apresente uma ideia ou mesmo um projeto ao seu gestor imediato,
propondo melhorias na sua função ou mesmo para outro setor. E muitas destas ideias já foram colocadas em prática,
e com sucesso.
Em se tratando de Empreendedorismo, podemos a�rmar que você é um:
 Empreendedor Corporativo
Empreendedor Público
 Intraempreendedor
Empreendedor Social
Empreendedor Clássico
 2. Ref.: 5388866 Pontos: 1,00  / 1,00
"Existem vários tipos de empreendedores e empresas. Sendo assim, a abertura de um novo negócio é um fenômeno
complexo e multidimensional que varia de acordo com o ambiente em que estão inseridos" (REGEPE, v.5, n.3, 2016,
p. 155). Para melhor compreender a complexidade apresentada no fragmento acima, é importante que se tenha
clareza sobre os processos fundamentais que envolve o processo empreendedor.
A maioria dos autores concorda que estes processos são:
Indivíduo - organização - processo
Organização - processo - ambiente
Organização - ambiente
Indivíduo - organização
 Indivíduo - organização - processo - ambiente
 
00066-TEGE-2005 VIDA UNIVERSITÁRIA  
 
 3. Ref.: 4836395 Pontos: 1,00  / 1,00
Quando falamos em aprendizado, podemos destacar três tipos mais recorrentes: os alunos visuais, os alunos
auditivos e os alunos cinestésicos. Alunos auditivos aprendem melhor quando.
São visualmente estimulados.
Estudam em ambientes com múltiplos sons.
Utilizam um exemplo prático.
 Repassam o conteúdo em voz alta.
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Memorizam matérias.
 4. Ref.: 4842381 Pontos: 1,00  / 1,00
O Plano de Ação é uma estratégia importante na organização e gerenciamento dos estudos e da vida acadêmica.
Assinale a alternativa que contém um procedimento correto para a elaboração de um plano de ação.
 Organizar as ações necessárias ao atingimento da meta.
Veri�car os resultados para planejar o ano seguinte.
Não fazer o acompanhamento cuidadoso do desenvolvimento das ações.
Dispensar o estabelecimento claro de uma meta dentro de um prazo especí�co.
Determinar as ações do ano para começar o planejamento.
 5. Ref.: 4651207 Pontos: 1,00  / 1,00
"O gerenciamento de tempo no ensino superior pode contribuir para uma melhor organização das demandas (...) O
autocontrole parece envolver processos de autoconhecimento, tomada de decisão e resolução de problemas. Os
resultados demonstram que a interpretação analítico-comportamental sobre esse fenômeno traz contribuições
relevantes para esclarecer os tipos de comportamentos requeridos para que o indivíduo seja capaz de gerir suas
atividades ao longo do tempo de maneira autônoma e efetiva." MICHELATOYOSHIY, Shimeny ; KIENEN, Nádia.
Gerenciamento de tempo: uma interpretação analítico-comportamental Revista Psicologia da Educação, v. 1, n. 47,
2018. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-
69752018000200008&lng=en&nrm=iso&tlng=pt . Acesso em: 8 Mar. 2021.
Sobre Gerenciamento de Tempo, assinale a alternativa correta.
Estabelecer prioridades não é um comportamento desejável no gerenciamento de tempo.
Estabelecer ordem de prioridades acaba travando o desenvolvimento do trabalho e prejudicando o
gerenciamento de tempo.
 Autocontrole e autoconhecimento permitem organizar melhor o tempo, estabelecendo prioridades.
A organização de demandas é um processo que não ajuda nem prejudica o desempenho no gerenciamento
de tempo.
Listar atividades e estabelecer prioridades impedem o gerenciamento de tempo pois engessam o processo
de estudo e produção.
 
00086-TEGE-2005: HABILIDADES E COMPETÊNCIAS PARA A EMPREGABILIDADE  
 
 6. Ref.: 5400522 Pontos: 1,00  / 1,00
"Em qualquer processo seletivo, os recrutadores sempre buscam por dois grupos de habilidades: hard skills e soft
skills. Esses dois termos em inglês têm sido usados por vários pro�ssionais de RH que trabalham em multinacionais e
acabam incorporando os jargões estrangeiros" (Exame, 20/07/2017).
Destas, são habilidades que podem ser aprendidas e facilmente quanti�cadas, por serem tangíveis as Habilidades:
 Acadêmicas e técnicas.
Empreendedoras e criativas.
Comportamentais e criativas.
Inovadoras.
Comportamentais.
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 7. Ref.: 5400523 Pontos: 1,00  / 1,00
"Mesmo havendo a demanda por habilidades técnicas para preenchimento de vagas, os recrutadores buscam
candidatos que tenham habilidades comportamentais especí�cas. Isso acontece porque é muito mais fácil para a
empresa treinar uma competência técnica do que uma comportamental" (Exame, 20/07/2017).
Ao falarmos em competências comportamentais, no âmbito dos jargões acadêmicos, estamos falando de:
 Soft Skills
Healthcare
Accounting
Hard Skills
Job description
 
00304-TEGE-2006: PLANEJAMENTO FINANCEIRO E SUSTENTABILIDADE  
 
 8. Ref.: 5403575 Pontos: 1,00  / 1,00
A maioria das pessoas concordará que ter uma consciência �nanceira clara e objetiva não é tarefa fácil. E isso
acontece tanto no âmbito pessoal quanto no âmbito pro�ssional. Para minimizar este problema, costuma-se
estabelecer etapas para que esta consciência �nanceira alcance este nível de equilíbrio.
Abaixo, ordene as etapas DA MELHOR FORMA POSSÍVEL a �m de chegar ao equilíbrio desejado:
A - Por mais que a aquisição de um certo item faça a diferença na vida de quem o pretende adquirir, é necessário
re�etir se há condições, naquele momento, para adquiri-lo.
B - Necessário pensar se realmente há necessidade de determinado produto e o quanto ele pode afetar a rotina ou o
estilo de vida de quem o adquire.
C - As escolhas devem levar em consideração as possibilidades disponíveis daquilo que é desejado. Não adianta criar
metas que não sejam alcançáveis.
D - "Que diferença trará para a minha vida e no meu dia a dia possuir este bem?". Esta deve ser uma preocupação ao
se de�nir o que deve ou não ser adquirido.
A ordenação das etapas é:
 B - C - A - D
 C - A - D - B
D - A - C - B
A - D - B - C
B - A - D - C
 9. Ref.: 5391829 Pontos: 1,00  / 1,00
"Neste setor [Agricultura] existe uma preocupação que caminha com o consumo e desperdício de água. Hoje, quase
50% do volume de água utilizado na irrigação das plantações são perdidos pelo fenômeno da evaporação. Além
disso, anda ocorrendo a contaminação da água em lençóis por meio de agrotóxicos e outros produtos que afetam o
padrão de qualidade desse bem precioso" (eosconsultores.com.br, 13/03/2019).
Esta importante informação nos leva à seguinte conclusão, quando falamos em Responsabilidade Social:
 Independentemente da quantidade de consumo, o cidadão comum deve assumir também essa
responsabilidade.
Com a contaminação dos lençóis freáticos, os poços artesianos devem ser descartados.
A Agricultura consome 72% da água potável do país e a Indústria consome 7% da água potável do país.
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A redução na irrigação do solo é caminho seguro para preservar o meio ambiente, especialmente os recursos
hídricos.
Se conseguirmos diminuir a perda de água com a evaporação, teremos resolvido o problema dos recursos
hídricos.
 10. Ref.: 5403577 Pontos: 1,00  / 1,00
"A situação é super comum: um empreendedor tem uma ideia bastante clara de um novo produto que deseja lançar,
ou de uma atividade que pretende estabelecer. Já formou um time, que está motivado; já reuniu os recursos e até
traçou um plano estratégico; porém, a realização deste plano é cheia de desa�os, de impasses, e sobretudo de
dúvidas. Eis uma ferramenta que, quando bem aplicada, pode auxiliar a eliminar estas dúvidas e impasses! Estamos
falando de 5W2H" (endeavor.org.br, 08/02/2017).
Com certeza, há muitas formas de se pensar em Planejamento Estratégico. Porém, uma das mais conhecidas e
e�cientes é esta.
Sobre elas podemos a�rmar:
I - O 5W2H é um conceito de planejamento que pode ser utilizado em qualquer atividade. Através dessa forma de se
planejar, é possível ter uma visão macro do processo para o alcance do objetivo traçado.
II - O quê? Por quê? Quando? Quem? Quando? Estas etapas são as representadas pelos 5W. Como? Onde? Estas
etapas são as representadas pelos 2H.
III - Um plano de ação elaborado a partir do 5W2H pode chegar a descobrir que a melhor opção para se alcançar a
meta seria um endividamento através de um �nanciamento.
Das a�rmativas acima:
Somente I é falsa.
 I e III são verdadeiras.
Somente I é verdadeira.
Somente II é verdadeira.
Somente III é falsa.
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