GABARITO atualizado Ludicidade...

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Questões atualizadas de Ludicidade e Educação
01- "[...] a criança já recebeu exemplos de como se joga e apenas repete esta prática por
imitação. Ao jogar, preocupa-se só consigo, jogando praticamente sozinha, não levando em
consideração o parceiro…
R: Egocêntrico.
02- Segundo Moyles (2006), para que as crianças possam brincar de modo efetivo è preciso
pensar nos tempos e espaços para o brincar, nas interações estabelecidas na brincadeira,
bem como nas oportunidades de situações lúdicas livres ou planejadas. Segundo as
abordagens interacionistas, a brincadeira ocupa um importante papel no desenvolvimento e
aprendizagem da criança. Analise as assertivas a seguir.
I- Através da brincadeira a criança se expressa, não sendo necessário, portanto,explorar
qualquer tipo de interação com outros indivíduos.
II-A brincadeira é uma linguagem indispensável ao equilíbrio afetivo e intelectual da criança,
tanto para satisfazer seus interesses e necessidades como para aprender conteúdos
escolares de uma forma lúdica e prazerosa.
III-A brincadeira possibilita o desenvolvimento da capacidade de simbolização da criança ao
lidar com situações imaginárias.
IV -Através da brincadeira a criança pode experimentar o puro prazer, para que assim tenha
condições de apenas impor as suas vontades.
R: Apenas as assertivas II e III estão corretas.
03- "Tanto o brinquedo quanto o brincar ou jogar apresentam-se como manifestação da
cultura" (BIANCHINI, L.G, B.; ARRUDA, R. B.; GOME, L R. (Org.). LUDICIDADE E
EDUCAÇÃO.Londrina: Editora e Distribuidora Educacional, 2015, p.17)
Considerando a afirmação, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I.O brincar e o jogar podem a princípio ser vistos com semelhantes, pois os dois são
igualmente ações.
POR QUÊ?
II.A diferença se estabelece quando são analisados na sua execução, o brincar é mais livre
e o jogo se estrutura numa ação regida por regras pré- estabelecidas.
R: As asserções I e II são preposições verdadeira.
04) De acordo com Vygotsky (2003), enquanto brinca a criança se comporta além do
comportamento habitual para a sua idade. Seria como se ela fosse maior do que é na
realidade.
Leia atentamente as assertivas, assinale (V) para as afirmações Verdadeiras ou (F) para as
Falsas, a seguir assinale a alternativa correta:
1.( ) Enquanto brinca, a criança amplia sua capacidade corporal, sua consciência do outro,
a percepção de si mesmo como um ser social, a percepção do espaço que o cerca e de
modo pode explorá-lo.
2.( ) A escola é um ambiente criado para estudar, por isso a ludicidade não é necessária no
ambiente escolar.
3.( ) brincar é necessário, tanto para o desenvolvimento quanto à aprendizagem.
R: I-V; 2-F; 3-V.
5) De acordo com Winnicott (1975) a criança precisa sentir-se segura e em circunstâncias
favoráveis para brincar…
R: Objetos transicionais
6) "O dilema entre deixar que a espontaneidade da criança se manifeste no brincar ou
proporcionar uma intervenção especifica durante a brincadeira contribui…
R: Somente as assertivas I e II estão corretas.
7) Brincar é fonte de prazer, possibilitando, ao mesmo tempo, a interação com a realidade,
fundamental para o desenvolvimento intelectual (BIANCHINI, L.G. B.; ARRUDA, R. B.;
GOME, L. R. (Org.). LUDICIDADE E EDUCAÇÃO.Londrina: Editora e Distribuidora
Educacional, 2015. 210 p113)
É a modificação dos esquemas do sujeito em função do objeto que está sendo assimilado.
A estrutura que tem essa característica é a:
R: Acomodação.
8) Segundo Piaget (1983), o conhecimento é construído a partir de fatores biológicos. Em
seus estudos Piaget verificou que quando o ser humano busca se adaptar ao ambiente,
diante de uma nova situação, ele capta a informação e conduz para novos esquemas…
R: Assimilação, Acomodação, Equilibração.
9) "Ao longo do tempo, as formas de brincar, os espaços e tempos de brincar, assim como
os objetos de brincar, foram se transformando. No caso do brinquedo, suas transformações
tornaram-se um diálogo simbólico entre essas gerações" (BIANCHINI, L.G. B.; ARRUDA, R.
B.; GOME, L. R. (Org.). LUDICIDADE E EDUCAÇÃO.Londrina: Editora e Distribuidora
Educacional, 2015. 210 p.)
Em relação a história dos brinquedos identifique as afirmações verdadeiras:
R: Apenas as alternativas I e III estão corretas.
10) Para Piaget (1976), as atividades lúdicas são manifestadas pelos jogos, que,
frequentemente, têm sido definidos como uma atividade com fim em si mesma. O autor
propõe, em seus estudos, três grandes formas básicas de jogos…
R:Assimilação, acomodação e equilibração.
11) "É importante ressaltar que independente do tipo de brinquedoteca que se pretende
formar, deve haver uma preocupação com a organização das espaços." (SUZUKI, J. T. F. et
al. Ludicidade e educação. São Paulo: Pearson Educations do Brasil, 2012…
R: As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é um complemento
da I.
12) Apesar da situação imaginária e das regras constituírem as atividades lúdicas, há uma
mudança significativa no desenvolvimento da própria brincadeira, que passa de um
predomínio das situações imaginárias para um predomínio das regras"
(BIANCHINI; ARRUDA, GOMES, 2015, p. 117).
Por meio do brincar a criança explora a realidade e a cultura na qual está inserida,
interiorizando-a. A experimentação de diferentes papéis sociais permite à criança
compreender o papel do adulto e aprender a comportar-se e a sentir como ele,
constituindo-se como uma preparação para a entrada no mundo dos adultos, A criança
procura assim conhecer o mundo e conhecer-se a si mesma. Com base na temática em
questão, analise as assertivas a seguir.
R: Apenas as assertivas II, III e V estão corretas.
13) Segundo Vygotsky, no processo de desenvolvimento, a criança começa usando as
mesmas formas de comportamento que outras pessoas inicialmente usaram em relação a
ela. (OLIVEIRA, LS. Vygotsky: algumas idéias sobre Desenvolvimento e Jogo Infantil, Série
Idéias n.2. São Paulo: FDE, 1994.
Analisando a citação e refletindo sobre o papel do professor é correto afirmar: 1. O
professor deve ser o mediador da construção de conhecimentos utilizando-se da
ludicidade…
R: Somente as alternativas I, II e IV estão corretas.
14) a criança realiza seu desenvolvimento em uma busca incessante para compreender e
explicar a sua realidade." (SUZUKI, J. T. F. et al. Ludicidade e educação, São Paulo:
Pearson Educations do Brasil, 2012. p. 48)
Quando a criança entra em contato com um novo objeto de conhecimento, presente no
mundo ao seu redor, qual estrutura é a primeira a ser utilizada…
R: Assimilação.
15) É possivel inferir que a brinquedoteca atualmente é considerada como um espaço que
permite à sociedade contemporânea fazer o resgate ao lúdico esquecido pelas pessoas, e
negado às crianças…
R: Proporcionar um espaço lúdico, valorizando o ato de brincar de forma espontánea,
resgatando o espaço e o tempo de brincar.
16) É por intermédio da espontaneidade do brincar que a criança irá se conhecer e terá a
oportunidade de se constituir socialmente, expressando suas vivências. (SUZUKI,J. T. F. et
al. Ludicidade e educação, São Paulo: Pearson Educations do Brasil, 2012…
R: Apenas as afirmativas I e a II estão corretas.
17) De acordo com Bianchini, Arruda e Gomes (2015), Vygotsky afirma que o
desenvolvimento não é um processo espontâneo e a aprendizagem não é fruto apenas da
interação entre indivíduo e meio.
A partir da temática em questão identifique as afirmações corretas em relação à teoria de
Vygotsky:
I. Uma operação externa ao passar por uma reconstrução interna é chamada de
internalização.
II. O desenvolvimento ocorre primeiramente no nível social para depois ocorrer no nível
individual.
III. A linguagem humana tem papel secundário nos sistemas simbólicos, desse modo,
pode-se dizer que são menos importantes.
R: Apenas as alternativas I e II estão corretas
18) Aprecie a história em quadrinhos da Turma do Charlie Brown:
Neste quadrinho está o Linus segurando seu objeto transicional, uma macia cobertinha.
Identifique abaixo as afirmações corretassobre as características dessa necessidade das
crianças:
I. De acordo com Winnicott, o brincar é uma evolução dessa relação com o objeto
transicional.
II. O Objeto transicional pode ser retirado pelo adulto quando ele achar conveniente.
III. Os objetos transicionais são substitutos que as crianças vão colocando para representar
a ausência da mãe.
Agora assinale a alternativa correta…
R:Apenas as alternativas I e III estão corretas.
19) Podemos dizer que o desenvolvimento é um processo contínuo que busca uma forma
final, um pensamento que possibilite o sujeito a realizar operações sobre operações
[..."(SUZUKI, J. T. F. et al. Ludicidade e educação, São Paulo: Pearson Educations do Brasil,
2012. p, 46)...
R: Jogo de exercício, jogo simbólico, jogo de regra.
20) É importante ressaltar que independente do tipo de brinquedoteca que se pretende
formar, deve haver uma preocupação com a organização dos espaços." (SUZUKI, J. T . F.
et al Ludicidade e educação. São Paulo: Pearson Educations do Brasil, 2012,30)
Considerando o contexto dessa citação, avalie as seguintes asserções e a relação
proposta entre elas…
R:As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é um complemento da
I.
21) Segundo Piaget (1983), o conhecimento é construído a partir de fatores biológicos. Em
seus estudos Piaget verificou que quando o ser humano busca se adaptar ao ambiente,
diante de uma nova situação, ele capta a Informação e conduz para novos esquemas…
R: Assimilação, acomodação, equilibração.
22) Dar oportunidades para que a criança possa manifestar as expressões lúdicas no
contexto escolar é um grande desafio para o professor" (BIANCHINI, L.G. B.;ARRUDA, R.
B.; GOME, L. R. (Org.).LUDICIDADE E EDUCAÇÃO.Londrina: Editora e Distribuidora
Educacional, 2015. 210 p176. A ludicidade pode ter dois locus de atuação do professor.
Assinale alternativa que apresenta essas duas possibilidades:
R: Observação e intervenção.
23) Para entendermos a ludicidade e sua presença no currículo escolar devemos levar em
consideração alguns aspectos importantes. Dentre eles, que brincar e jogar, elementos que
constituem a ludicidade, sempre fizeram parte da história da humanidade, mas nem sempre
esses dois elementos estiveram…
Analise as assertivas a seguir e assinale a alternativa correta.
I. Ao destinar um pequeno tempo de brincar no pátio o professor garante a
plenitude das vivências lúdicas infantis para os alunos.
II. A disponibilidade de materiais de suporte diverso (sucatas, fantasias), bem como a
interação da criança em espaços estruturados como a casinha de bonecas promovem o
brincar espontâneo da criança..
III. Ao interagir com os alunos de modo lúdico, garantir espaços variados para brincar e
realizar algumas modificações na sala de aula o professor pode promover vivências lúdicas
Infantis.
IV. Organizar áreas para o desenvolvimento de atividades diversificadas que possibilitem às
crianças estruturar certos jogos e brincadeiras é uma boa prática de planejamento.
V. A ludicidade não se caracteriza como um recurso aplicável ao ensino de disciplinas
curriculares, visto que a educação precisa ser levada à sério.
Assinale a alternativa correta.
R:Apenas as assertivas II, III, IV estão corretas.
24) Compreender as especificidades dos jogos e das brincadeiras torna-se importante para
ressignificarem ações lúdicas ainda presentes na educação infantil. (SUZUKI, 1. T. F. et al.
Ludicidade e educação. São Paulo: Pearson Educations do Brasil, Pensando sobre a
importância da brincadeira marque a alternativa correta em 2012.) relação ao seu papel no
desenvolvimento da criança:
R: A brincadeira é a materialização do pensamento lúdico e uma forma privilegiada de
aprendizagem infantil.
25) De acordo com Piaget, a forma inicial do jogo pode ser observada no jogo de _______(0
a 2 anos). Diretamente ligada aos movimentos e percepções, a criança explora o ambiente
e os objetos, repetindo constantemente a nova ação adquirida…
R: Jogo de exercício.
26) Em relação ao brincar, o Referencial Curricular Nacional Para a Educação Infantil…
R: autonomia-capacidade - escolhas - compartilhar.
27) O jogo ___________(2 a 6/7 anos), é considerado um momento importante do
desenvolvimento, em que a criança adquire a capacidade de representação, podendo
evocar mentalmente objetos ausentes. Nessa direção, a criança usa a imitação e a
imaginação para brincar, para representar situações do seu cotidiano, resolver conflitos,
apropriar-se de papéis sociais.
Preencha a lacuna corretamente:
R: Jogo simbólico.
28) Mariana é professora de Educação Infantil de uma escola pública com poucos recursos.
Através do uso de materiais de sucata, ela procura desenvolver …
R: VVFV
29) Os jogos virtuais não podem ser considerados como manifestações lúdicas próprias do
desenvolvimento infantil, mas são instrumentos que podem contribuir com as expressões
lúdicas da criança. Assinale a alternativa correta sobre os jogos virtuais…
R:Os jogos virtuais permitem elaborar ações planejadas e sistematizadas, mediante
representação da realidade em um espaço virtual.
30) A brincadeira é fundamental para o desenvolvimento e a aprendizagem. Piaget, ao falar
da importância do jogo de regras afirma que o mesmo possibilita principalmente que a
criança: Assinale a alternativa correta:
R:Aproprie-se da regulamentação de leis e normas sociais.
31) Para Vygotsky (1998), o desenvolvimento mental da criança é caracterizado pelo nivel
de desenvolvimento…
R:Real e potencial.
32) Você já deve ter visto crianças que ao brincar, constroem os brinquedos que irão
representar. Por exemplo, ele constroem um carro com caixas de papelão…
R: jogo de construção
33) Ao longo do tempo, as formas de brincar, os espaços e tempos de brincar, assim como
os objetos de brincar, foram se transformando No caso do brinquedo, suas transformações
tornaram-se um diálogo simbólico entre essas gerações…
I.Os primeiros brinquedos surgiram como miniaturas ou réplicas de objetos da vida dos
adultos
III.As bonecas apareceram muito mais tarde e não eram restritas apenas as meninas.
R:I e III
34) O mundo virtual tem muito a contribuir com os processos de aprendizagem, mas que os
professores devem ter domínio da linguagem virtual…
R: Os jogos virtuais possibilitam interatividade, simulação e contato com diferentes
tipos de linguagens
35) O currículo numa concepção ampla pode ser compreendido como o sentido que damos
a tudo o que é produzido e vivenciado no espaço escolar (SILVA, 20111 E o que norteia,
orienta as práticas escolares, conteúdos, as estratégias utilizadas…
R:Projeto Político Pedagógico.
36) O brincar propicia à criança a abertura de um campo em que aspectos da
subjetividade…
R: A ludicidade e o brincar são expenencias enriquecedoras, pois desenvolvem as
habilidades motoras, o raciocinio lógico por meio de atividades criativas.
37) Psicólogos contemporâneos (Piaget, Wallon, Vygotsky, etc) também deram destaque ao
brincar da criança, atribuindo-lhe papel decisivo na evolução dos processos de
desenvolvimento humano (maturação e aprendizagem), embora os enfoques tenham
diferenças significativas, seja na dimensão que cada um atribui ao jogo, seja em relação ao
seu surgimento no processo evolutivo humano" (NEGRINE, 2011, p.18).
A criança reproduz muitas situações vividas em seu cotidiano, e a partir de uma proposta
lúdica estas situações são reelaboradas e transformadas em situações de aprendizagem,
Sobre o brincar na educação infantil, marque V para verdadeiro e F para falso e assinale a
alternativa correta
()0 brincar é fundamental na formação das crianças contribui para a formação de vinculos e
promove a imaginação
() Cabe ao professor estruturar a brincadeira, ensinando as crianças a brincar corretamente,
pois brincadeiras livres devem ser realizadas apenas em casa
() Através do brincar a criança se expressa assimila conhecimentos e constrói sua
realidade.
() Por meio das brincadeiras, é possível observar as capacidades de uso da linguagem, as
capacidades sociais e os recursos afetivos e emocionaisdas crianças.
R: VFVV.
38) Segundo Vygotsky, no processo de desenvolvimento, a criança começa usando as
mesmas formas de comportamento que outras pessoas inicialmente usaram em relação a
ela. (OLIVEIRA, LS. Vygotsky: algumas idéias sobre Desenvolvimento e Jogo Infantil Série
Idéias n.2 São Paulo: FDE, 1994 Analisando a citação e refletindo sobre o papel do
professor é correto afirmar:
I.O professor deve ser o mediador da construção de conhecimentos utilizando-se da
ludicidade.
II. O professor pode proporcionar momentos em que ele participe da brincadeira proposta
com os alunos III. O professor não deve permitir que as crianças escolham as brincadeiras
no ambiente escolar
IV.Durante as brincadeiras livres o professor deve observar as interações dos alunos.
R:Somente as alternativas I, Il e IV estão corretas.
39) O fator fundamental para o desenvolvimento intelectual, segundo Piaget (1983) é a
____________ realizada por duas funções invariantes, que ocorrem durante toda a vida de
um indivíduo, a assimilação e a acomodação.
Preencha a lacuna corretamente:
R: Equilibração.
40) O brincar propicia à criança a abertura de um campo em que aspectos da subjetividade
se encontram.com os elementos da realidade externa [-] (SUZUKI, J. T. F. et al Ludicidade e
educação São Paulo: Pearson Educations do Brasil, 2012 P 106) Refletindo sobre a citação
acima assinale a alternativa que melhor exprime a relação da ludicidade e o fazer artístico:
R: O brincar e as propostas artisticas estão intimamente ligados, pois possibilitam o
desenvolvimento da percepção, imaginação, fantasia e sentimentos.
41) Para Vygotsky (1998), o desenvolvimento mental da criança é caracterizado pelo nivel
de desenvolvimento…
R:Real e potencial.
42) No contexto atual da educação infantil os brinquedos têm dois usos com significações
distintas: educadores que valorizam a socialização adotam o brincar livre…
R: VVFF.
43) Segundo Lima e Guerreiro (2019), em um processo histórico de delegação e
compartilhamento da tarefa educativa, as escolas surgiram como um espaço onde ocorre o
processo de ensino e aprendizagem, ministrada por profissionais da educação Logo, mediar
o processo de aprendizagem do aluno e papel do professor, especialmente no espaço
formal escolar…
R: Durante as brincadeiras livres ele deve observar as interações dos alunos para
planejar a sua prática.
44) Piaget (1994) estudou as regras do jogo e as regras sociais, utilizando o jogo de
bolinhas de gude jogo com regras bem definidas e complexas…
R: 4-1-3-2.
45) Valle, Prado, Furtado e Pimentel (2011) afirmam que o brincar é um ato indispensável à
saúde física, emocional e intelectual do indivíduo e que através dele a criança desenvolve a
linguagem, o pensamento, a socialização, iniciativa e a autoestima…
R:desenvolvimento-aprendizagem - promove-imaginário.
46) Os jogos educativos contemplam atividades em que a criança possa interpretar
estímulos importantes para o seu desenvolvimento, como os orais, visuais, táteis, auditivos
e os de coordenação ou ações motoras, que possibilitam o movimento corporal…
R: Apenas as assertivas I, II e IV estão corretas.
47) Escolher a melhor opção de jogos e brincadeiras requer, primeiramente, que se
estabeleça o que se pretende…
R: Na infância, as atividades lúdicas contribuem com o desenvolvimento social.
afetivo, motor, criativo e imaginativo da criança.