Princípios básicos da análise do comportamento

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Análise do Comportamento Aplicada (ABA) consiste em aplicá-la a diversas situações do dia a dia. É uma ciência individual , porque 
é utilizada com base na observação de um sujeito único.
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Comportamento: qualquer ação, sendo assim, pode ser medido, observado e mensurado. O indivíduo pode observar o próprio 
comportamento, assim como outros podem observar o comportamento.
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Comportamento respondente: comportamento reflexo - um comportamento que não precisou ser aprendido.•
Comportamento operante: comportamento que vem da contingência triplice: A (antecedente - estímulo), B (resposta) e C 
(consequência).
Intervimos nas consequências, porque são os que controlam o comportamento.○
Modificação do comportamento por meio das consequências.○
Todo comportamento tem uma função.○
Olhar qual foi o antecedente do comportamento, o comportamento e a consequência.○
Consequência: reforço positivo ou negativo.○
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Funções do comportamento:
Bater: função sensorial, pedir atenção, fuga ou esquiva, acesso a tangíveis. - o comportamento tem uma dessas funções.○
Entender a função do comportamento para ensinar a criança a se comunicar de outras formas.○
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Classe de respostas:
O comportamento (resposta) pode aparecer de várias formas (topografia), mas com a mesma função.○
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Reforço/Consequência:
É um tipo de consequência para aumentar a frequência do comportamento. É algo individual, o que é reforçador varia de 
indivíduo para indivíduo. É importante para manutenção de comportamentos.
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Reforço positivo: acrescentando algo. Por exemplo: cozinhar - comida gostosa. Adição de um estímulo reforçador.○
Reforço negativo: retiro um estímulo aversivo. Por exemplo: ar condicionado ligado no frio - vestir a blusa de frio retira o frio.○
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Punição: não é utilizada na clínica, porque não mantém comportamentos adequados.•
Reforçamento diferencial: 
Modificar comportamentos que são desafiadores, e potencializar os que queremos manter.○
DRA - Reforçamento Diferencial de Respostas Alternativas: reforçar respostas alternativas, extinguir outros. Por exemplo: 
não reforçar o comportamento do choro, mas reforçar o apontar, em seguida reforçar a resposta vocal para ter acesso a um 
tangível.
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DRI - Reforçamento Diferencial de Comportamento Incompatível: reforço de comportamentos incompatíveis com o 
comportamento inadequado. Por exemplo: se a criança bate, reforçar o estar com as mãos no bolso, ou usar as mãos de 
outras formas que sejam adequadas.
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Princípios Básicos da Análise do 
Comportamento