Práticas Integradoras IV

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CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIDOMBOSCO – GRUPO SEB
POLO MARUMBY
PROJETO ARQUITETÔNICO DE ACESSIBILIDADE ESCOLAR
CURITIBA
2021
PROJETO ARQUITETÔNICO DE ACESSIBILIDADE ESCOLAR
Trabalho apresentado à disciplina de Práticas Pedagógicas Integradoras IV, do curso de Licenciatura em Pedagogia, como requisito para obtenção de nota. Orientadora: Prof. Dra Ana Claudia Vecchi Osiecki.
CURITIBA
2022
LOCAL: Escola Municipal Gente Feliz
TEMA: Projeto Arquitetônico de acessibilidade escolar
JUSTIFICATIVA
 Este trabalho tem como objetivo de sugerir algumas modificações na escola visitada a fim de garantir segurança, mobilidade, integridade física e melhores condições mobilidade dos estudantes e outras pessoas que nela frequentam. Com isso, as pessoas com necessidades especiais ganham autonomia para usufruir dos espaços com confiança e comodidade.
OBJETIVOS
Objetivo Geral
Desenvolver um projeto com sugestões de arquitetura, onde o estudante portador de deficiência ou mobilidade reduzida tenha o direito a circular nos espaços da escola com mais autonomia e segurança.
Objetivo específico
Proporcionar um espaço mais igualitário.
Garantir a transição dos estudantes portadores de deficiência ou mobilidade reduzida em todos os espaços do ambiente escolar.
Oferecer comodidade para os estudantes.
Metodologia
 A escola visitada é a Escola Municipal Gente Feliz e está localizada na periferia da região sul de Curitiba. A escola possui 420 alunos, distribuídos em dois turnos (manhã e tarde) nas turmas: Pré A, Pré B, Pré C, Pré D, 1°A, 1°B, 2°A, 2°B, 3°A, 3°B, 3°C, 4°A, 4°B, 5°A, 5°B e Classe Especial. Nesta escola tem 2 banheiros para meninos e 2 banheiros para meninas. Possui sala dos professores, biblioteca, sala da direção e sala das pedagogas. Tem secretaria, sala para guardar materiais de arte, sala para guardar materiais de educação física e depósito para guardar materiais de limpeza, além de uma cozinha. Possui também dois banheiros unissex para funcionários, e um banheiro para cadeirante. Na área externa possui uma quadra coberta, um parquinho com poucos brinquedos e um espaço de jardim. Trata-se de uma escola ampla, tranquila e bem organizada. 
 Na escola tem um banheiro adaptado para cadeirantes, porém não é próprio para tamanho das crianças. No banheiro das crianças é importante ter um vaso sanitário de tamanho menor em pelo menos um dos reservados e também substituir o puxador de fio da descarga por descarga de apertar para facilitar o alcance das crianças. Nos corredores senti falta de placas sinalizadas indicando saída de emergência. Os bebedouros precisam ser adaptados para facilitar o acesso das crianças de estatura mais baixa como as que estão no pré. No momento a escola não tem estudante cadeirante, mas na entrada e na saída é importante ter rampa de acesso para esse fim. Se possível, seria interessante ter escrita em braile nas portas das salas e também nos banheiros para favorecer possíveis estudantes cegos que venham estudar futuramente na escola.
 Segue esboço da planta (em vermelho, as alterações como forma de sugestão):