UNIFEV - INVERNO DE 2017 - PROVA II

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Processo seletivo Medicina
2o seMestre de 2017
002. Prova ii
04.06.2017 | tarde
Nome do candidato
Prédio Sala CarteiraInscriçãoRG
2UFEV1701 | 002-Prova-II
3 UFEV1701 | 002-Prova-II
Leia o texto para responder às questões de 01 a 03.
A música, para a maioria de nós, é uma parte significativa 
e em geral agradável da vida. Não falo só da música externa, 
a que ouvimos com nossos ouvidos, mas também da música 
interna, a que toca na nossa cabeça. Quando Galton escre-
veu sobre “imagens mentais” na década de 1880, referiu-se 
apenas a imagens visuais, e de modo nenhum a imagens 
musicais. Mas se fizermos um levantamento entre nossos 
amigos poderemos perceber que as imagens mentais musi-
cais apresentam-se em uma gama tão variada quanto as vi-
suais. Há pessoas que mal conseguem manter uma melodia 
na cabeça, enquanto outras podem ouvir sinfonias inteiras na 
mente, quase tão detalhadas e vívidas quanto as ouvidas por 
meio da percepção real.
(Oliver Sacks. Alucinações musicais: 
relatos sobre a música e o cérebro, 2007.)
QUESTÃO 01 
Uma temática explorada no texto diz respeito a
(A) músicos com habilidades especiais.
(B) referências visuais na música.
(C) técnicas de memorização.
(D) percepção correta de melodias.
(E) evocação mental de peças musicais.
QUESTÃO 02 
“A música, para a maioria de nós, é uma parte significativa e 
em geral agradável da vida.”
A expressão destacada serve ao propósito discursivo de
(A) apresentar como hipotético o conteúdo do restante do 
enunciado.
(B) agregar uma conotação irônica ao restante do enunciado.
(C) relativizar a afirmação do restante do enunciado.
(D) imprimir um tom categórico ao restante do enunciado.
(E) atribuir sentido figurado ao restante do enunciado.
QUESTÃO 03 
“Há pessoas que mal conseguem manter uma melodia na 
cabeça, enquanto outras podem ouvir sinfonias inteiras na 
mente”
Esse trecho está reescrito conforme a norma-padrão da língua 
e com as relações de sentido e de coesão preservadas em:
(A) Se por um lado as pessoas mal se recordam de uma me-
lodia; por outro elas apresentam o potencial para ouvir 
sinfonias inteiras na mente.
(B) Algumas pessoas não retém só uma melodia; ao passo 
que outras tem a habilidade de imaginar sinfonias inteiras 
na mente.
(C) Têm pessoas que não são aptas de conservar uma melo-
dia na memória; embora têm aqueles que gravam sinfo-
nias inteiras na mente.
(D) Existem pessoas que têm dificuldade em memorizar uma 
melodia; em contrapartida, há quem seja capaz de ouvir 
sinfonias inteiras na mente.
(E) Mesmo que possam haver pessoas sem a capacidade 
para recordar de uma melodia; também há aquelas com 
facilidade para resgatar sinfonias inteiras na mente.
Leia o trecho do conto “Cantiga de esponsais”, de Machado 
de Assis, para responder às questões de 04 a 06.
Ah! se mestre Romão pudesse seria um grande com-
positor. Parece que há duas sortes de vocação, as que têm 
língua e as que a não têm. As primeiras realizam-se; as últi-
mas representam uma luta constante e estéril entre o impul-
so interior e a ausência de um modo de comunicação com 
os homens. Romão era destas. Tinha a vocação íntima da 
música; trazia dentro de si muitas óperas e missas, um mundo 
de harmonias novas e originais, que não alcançava exprimir 
e pôr no papel. Esta era a causa única de tristeza de mes-
tre Romão. Naturalmente o vulgo1 não atinava com ela; uns 
diziam isto, outros aquilo: doença, falta de dinheiro, algum des-
gosto antigo; mas a verdade é esta: — a causa da melancolia 
de mestre Romão era não poder compor, não possuir o meio 
de traduzir o que sentia. Não é que não rabiscasse muito papel 
e não interrogasse o cravo2, durante horas; mas tudo lhe saía 
informe, sem ideia nem harmonia. Nos últimos tempos tinha 
até vergonha da vizinhança, e não tentava mais nada.
(Machado de Assis. 50 contos, 2007.)
1 vulgo: a maior parte das pessoas.
2 cravo: instrumento de teclado, semelhante a um piano.
QUESTÃO 04 
O vocábulo “ela”, em destaque no trecho, faz referência à
(A) doença contraída por Romão.
(B) origem da tristeza de Romão.
(C) falta de sensibilidade de Romão.
(D) inventividade artística de Romão.
(E) ligeira crise criativa de Romão.
QUESTÃO 05 
Considerando as relações de sentido estabelecidas no texto, 
vinculam-se a ideias opostas as expressões:
(A) “impulso interior” e “comunicação”.
(B) “pôr no papel” e “traduzir”.
(C) “luta constante” e “vocação íntima”.
(D) “óperas” e “harmonias”.
(E) “papel” e “cravo”.
QUESTÃO 06 
No trecho, observa-se a seguinte característica do estilo de 
Machado de Assis:
(A) a preocupação com a descrição do perfil psicológico da 
personagem.
(B) o uso de verbos no presente para conferir autenticidade 
às ações das personagens.
(C) a transgressão das regras gramaticais combinada ao uso 
de neologismos.
(D) o emprego de uma variante popular e desprestigiada da 
língua portuguesa.
(E) a preferência pelo discurso direto para expor o ponto de 
vista da personagem.
4UFEV1701 | 002-Prova-II
Leia os seguintes versos para responder às questões 
09 e 10.
As bolas de sabão que esta criança
Se entretém a largar de uma palhinha
São translucidamente uma filosofia toda.
Claras, inúteis e passageiras como a Natureza,
Amigas dos olhos como as cousas1,
São aquilo que são
Com uma precisão redondinha e aérea,
E ninguém, nem mesmo a criança que as deixa,
Pretende que elas são mais do que parecem ser.
Algumas mal se veem no ar lúcido.
São como a brisa que passa e mal toca nas flores
E que só sabemos que passa
Porque qualquer cousa se aligeira em nós
E aceita tudo mais nitidamente.
(www.dominiopublico.gov.br)
1 cousa: coisa.
QUESTÃO 09 
É correto atribuir esses versos a
(A) Álvaro de Campos, heterônimo de Fernando Pessoa, 
pela temática futurista e pelo espírito aflito diante das 
transformações imediatas.
(B) Alberto Caeiro, heterônimo de Fernando Pessoa, pela 
afirmação da realidade tal como se apresenta aos 
sentidos.
(C) Ricardo Reis, heterônimo de Fernando Pessoa, pela lin-
guagem erudita e pela aceitação resignada da adversi-
dade.
(D) Bernardo Soares, heterônimo de Fernando Pessoa, 
pelo discurso pessimista e intimista e pela linguagem 
fragmentária.
(E) Fernando Pessoa, ele mesmo, pela insatisfação dian-
te das coisas e pelo emprego excessivo de antíteses e 
paradoxos.
QUESTÃO 10 
Um tema evocado pelo poema, que perpassa a obra de 
Fernando Pessoa e de seus heterônimos, diz respeito à
(A) sujeição da natureza aos desígnios humanos.
(B) perda da experiência lúdica na infância.
(C) defesa dos valores da filosofia tradicional.
(D) exaltação da estética clássica.
(E) transitoriedade das coisas.
Leia o trecho de Amar, verbo intransitivo, de Mário de Andra-
de, para responder às questões 07 e 08.
Em tempos de calorão surgiam nos cabelos negros de 
dona Laura umas ondulações suspeitas. Usava penteadores1 
e vestidos de seda muito largos. Apenas um gesto e aque-
les panos e rendas e vidrilhos despencavam pra uma banda, 
afligindo a gente. Meia malacabada. Era maior que o marido, 
era. Lhe permitira aumentar as fábricas de tecidos no Brás e 
se dedicar por desfastio2 à criação do gado caracu3.
(Amar, verbo intransitivo, 2013.)
1 penteador: espécie de roupão.
2 desfastio: distração, passatempo.
3 caracu: raça bovina de pelo liso, castanho-avermelhado.
QUESTÃO 07 
Assinale a alternativa que contém uma interpretaçãocorreta 
acerca da linguagem empregada no trecho.
(A) As formas verbais “surgiam” e “permitira” fazem referên-
cia ao mesmo marco temporal, indicando eventos repeti-
dos em intervalos regulares.
(B) A expressão “Em tempos de calorão” refere-se a um 
breve período de tempo, com início e fim marcados tex-
tualmente.
(C) Os verbos no pretérito imperfeito do indicativo (“Usava”, 
“despencavam”) prestam-se à narração de eventos que 
se repetiam habitualmente no passado.
(D) A forma verbal “afligindo” diz respeito a um evento ante-
rior ao expresso em “despencavam”.
(E) As formas verbais em “permitira aumentar” apresentam o 
mesmo referente, ou seja, as ações são praticadas pelo 
mesmo agente, explícito no período.
QUESTÃO 08 
Uma das principais propostas de Mário de Andrade foi a va-
lorização das variedades populares da língua portuguesa, as 
quais se explicitam nas duas passagens a seguir:
(A) “vestidos de seda muito largos” / “Meia malacabada”
(B) “vestidos de seda muito largos” / “Era maior que o 
marido”
(C) “Era maior que o marido” / “surgiam nos cabelos negros”
(D) “Meia malacabada” / “despencavam pra uma banda”
(E) “surgiam nos cabelos negros” / “despencavam pra uma 
banda”
5 UFEV1701 | 002-Prova-II
QUESTÃO 12 
Na figura, a diagonal do quadrado ABCD, circunscrito a uma 
circunferência de centro O, mede 12 cm.
A área do setor circular destacado na figura é
(A) 9,75π cm2.
(B) 6,5π cm2.
(C) 6,75π cm2.
(D) 12π cm2.
(E) 13,5π cm2.
QUESTÃO 13 
Um lote de luvas de procedimento é composto por luvas 
pequenas (P), médias (M) e grandes (G). Sabe-se que as 
luvas P, M e G representam, respectivamente, 20%, 50% 
e 30% do lote e que, do número total de luvas, 5,1% são 
defeituosas. Se 4% das luvas M e 5% das luvas P são de-
feituosas, então o percentual de luvas defeituosas dentre as 
de tamanho G é igual a
(A) 7%.
(B) 8%.
(C) 2,1%.
(D) 5%.
(E) 6,3%.
QUESTÃO 11 
Um medicamento líquido é vendido em certo frasco, cuja ca-
pacidade total, em mililitros, corresponde a do número de 
mililitros do medicamento nele contido. Sabe-se que um 
paciente ingeriu da quantidade total de medicamento 
contida originalmente em um frasco e teve derramados, 
acidentalmente, do que restou. O número de mililitros do
medicamento que ainda ficou no frasco após o derramamen-
to corresponde, da capacidade total do frasco, a
(A) 
(B) 
(C) 
(D) 
(E) 
6UFEV1701 | 002-Prova-II
QUESTÃO 15 
Um levantamento contabilizou 2 700 pessoas em um grupo 
de alto risco para contrair determinado vírus, e constatou 
que apenas dessas pessoas já tinham recebido a vacina
específica. Para imunizar as pessoas restantes, foi progra-
mada uma campanha com duração de y dias, de modo que 
no primeiro dia seriam vacinadas 40 pessoas, e a cada dia 
subsequente seriam vacinadas 20 pessoas a mais que o nú-
mero de pessoas vacinadas no dia anterior. Nessas condi-
ções, y é igual a
(A) 6.
(B) 10.
(C) 8.
(D) 9.
(E) 12.
QUESTÃO 16 
Na figura, C(a, 3) é o centro das circunferências concêntricas 
λ1 e λ2. Sabe-se que a circunferência λ1 passa pelo ponto 
A(2, 1) e é tangente ao eixo y no ponto B(0, 3), e que a área 
da coroa circular sombreada é 3π.
De acordo com os dados, a medida do raio da circunferência 
λ2 é igual a
(A) 
(B) 
(C) 
(D) 
(E) 
QUESTÃO 14 
Em um mesmo sistema de coordenadas cartesianas ortogo-
nais encontram-se representados os gráficos da função qua-
drática f(x) = – x2 + 4x – 3 e da função polinomial do 1o grau 
g(x) = ax + b, que intersecta a parábola no seu vértice e no 
ponto A(4, – 3).
A lei da função polinomial do 1o grau é corretamente repre-
sentada por
(A) 
(B) 
(C) 
(D) 
(E) 
7 UFEV1701 | 002-Prova-II
QUESTÃO 18 
Em um hexágono regular ABCDEF, inscrito em uma circunfe-
rência de raio r, foram desenhadas as diagonais que partem 
do vértice A.
Sabendo-se que , é correto afirmar que o perí-
metro do triângulo ACD é
(A) 
(B) 
(C) 
(D) 
(E) 
QUESTÃO 19 
Para uma aula prática em laboratório, 6 pessoas, sendo 
2 professores e 4 alunos, deverão sentar-se em um banco 
de 6 lugares, posicionado junto a uma bancada. O número 
de modos diferentes que poderão fazê-lo, sabendo que os 
professores devem sentar-se sempre um ao lado do outro, 
é igual a
(A) 120.
(B) 240.
(C) 360.
(D) 720.
(E) 60.
QUESTÃO 17 
Sabe-se que a produção de peças P por uma máquina M 
constitui um processo independente e que a probabilidade 
da máquina M produzir uma peça P sem defeito é de .
Tomando-se aleatoriamente duas peças P produzidas em
sequência na máquina M, a probabilidade de uma ser boa e 
a outra defeituosa, em qualquer ordem, é de
(A) 9%.
(B) 18%.
(C) 20%.
(D) 36%.
(E) 10%.
8UFEV1701 | 002-Prova-II
QUESTÃO 21 
(Douglas Santos. Geografia das redes, 
o mundo e seus lugares, 2010. Adaptado.)
Considerando conhecimentos acerca da produção agrícola 
mundial, é correto afirmar que os dados apresentados no grá-
fico estão associados
(A) à difusão de sementes selecionadas e às novas técnicas 
de cultivo.
(B) à produtividade natural do solo e à oferta de produtos 
locais.
(C) ao acesso a produtos in natura e à abertura de novos 
mercados.
(D) ao combate à fome e à valorização das commodities 
agrícolas.
(E) à organização monocultora e à mão de obra cativa.
QUESTÃO 22 
(Graça M. L. Ferreira. Atlas geográfico, 2013. Adaptado.)
As relações comerciais de importação e de exportação 
expressas no mapa correspondem aos fluxos de
(A) alta tecnologia.
(B) manufaturados.
(C) maquinário.
(D) petróleo.
(E) minério de ferro.
QUESTÃO 20 
A figura, com dimensões indicadas em centímetros, mostra 
dois recipientes cúbicos. Sabe-se que o volume do recipiente 
grande supera o volume do recipiente pequeno em 56 cm3.
A equação algébrica que determina corretamente o valor 
de x é
(A) x2 + 4x + 32 = 0.
(B) 3x2 + 6x – 32 = 0.
(C) x2 + 2x – 8 = 0.
(D) x3 + x2 – 8 = 0.
(E) 2x2 + 4x – 8 = 0.
9 UFEV1701 | 002-Prova-II
QUESTÃO 26 
(http://acervo.novaescola.org.br. Adaptado.)
O processo sistematizado na imagem refere-se à formação
(A) dos solos.
(B) dos sítios arqueológicos.
(C) das ravinas.
(D) da crosta terrestre.
(E) da sedimentação.
QUESTÃO 23 
Em 2014, a Câmara Municipal de Votuporanga realizou 
um debate entre lideranças e profissionais do ramo da cons-
trução civil. A ideia dos legisladores era adequar a legislação 
local à nacional, que estabelecia como área mínima de um 
lote urbano 125 metros quadrados. Outra sugestão era a im-
plantação de IPTU progressivo para quem tem muitos terre-
nos na cidade, incentivando a venda desses lotes para quem 
quer morar e diminuindo seu preço.
(www.acidadevotuporanga.com.br. Adaptado.)
No âmbito do espaço urbano brasileiro, o debate realizado na 
Câmara Municipal de Votuporanga é contemplado pelo
(A) Plano Financeiro, incumbido da saúde econômica das 
administrações municipais.
(B) Plano Diretor, responsável por regular o crescimento das 
cidades.
(C) Plano Habitacional, encarregado por controlar as especi-
ficidades técnicas das construções nas cidades.
(D) Planejamento Político, que institui o combate às diferen-
ças socioespaciais nas cidades em crescimento.
(E) Planejamento Estratégico, que formaliza metas habita-
cionais a serem cumpridas em um ano.
QUESTÃO 24 
A articulação entre a redução da natalidade e o aumento da 
esperança de vida ao nascer definem
(A) o crescimento vegetativo.
(B) a razão de dependência.
(C) a densidade demográfica.
(D) o índice de fecundidade.
(E) a transição demográfica.
QUESTÃO 25 
Sobre as bacias sedimentares, é correto afirmar que
(A) resultam do acúmulo de sedimentos minerais e orgânicos 
em áreas de depressão do relevo.
(B) localizam-se em zonas instáveis de convergência de pla-
cas tectônicas.
(C) apresentam-se em áreas de superfície elevada e ondu-
lada, delimitadas por escarpas.
(D) abrigam as principais jazidas de minerais metálicos, 
como o ferro e o ouro.
(E) configuram depressões consolidadas do relevo, sendo as 
formações maisantigas da crosta.
10UFEV1701 | 002-Prova-II
QUESTÃO 30 
A observação da paisagem pode ser realizada a partir de di-
ferentes pontos de vista. No entanto, para a confecção de 
mapas é necessária uma observação
(A) vertical.
(B) horizontal.
(C) oblíqua.
(D) panorâmica.
(E) frontal.
QUESTÃO 31 
No século V a.C., que se convencionou chamar de época 
clássica, os homens costumavam ser divididos em duas ca-
tegorias: os gregos, chamados de helenos, e os bárbaros. A 
palavra “bárbaro” tem certamente uma conotação pejorativa, 
mas seu sentido inicial significa simplesmente “aquele que 
não fala o grego e que parece estar balbuciando”. Muitos gre-
gos escreveram: torna-se grego pela educação, a paideia, e 
não pelo nascimento.
(Pierre Vidal-Naquet. O mundo de Homero, 2002. Adaptado.)
O autor argumenta que a palavra “bárbaro”
(A) criou uma barreira intransponível entre gregos e estran-
geiros no interior das cidades-estados.
(B) acirrou, desde o início, a separação de povos etnológica 
e racialmente diversos.
(C) postulou, na Grécia antiga, a existência de princípios e 
direitos comuns ao conjunto da humanidade.
(D) distinguiu, na perspectiva dos gregos da Antiguidade, 
seres humanos de formações culturais distintas.
(E) foi empregada ao longo da história no sentido original 
atribuído pelos gregos clássicos.
QUESTÃO 27 
Considerando os diferentes tipos de superfície e seus albe-
dos, é correto afirmar que se apresentam em ordem crescen-
te de reflexão:
(A) rocha, duna e pastagem.
(B) asfalto, solo árido e neve.
(C) floresta, duna e solo árido.
(D) neve, floresta e asfalto.
(E) pastagem, rocha e floresta.
QUESTÃO 28 
Manter florestas em pé na Amazônia não é suficiente 
para evitar a perda de sua biodiversidade. Mesmo as áreas 
que cumpriam o Código Florestal, mantendo 80% da floresta 
como reserva legal, perderam entre 46% e 61% de sua bio-
diversidade original.
(www.revistapesquisa.fapesp.br. Adaptado.)
O descompasso entre a preservação e a perda da biodiversi-
dade, apresentado no excerto, é promovido
(A) pelo baixo financiamento federal às áreas de prote-
ção integral, o que incentiva a exploração de recursos 
biológicos.
(B) pela elaboração descompromissada de leis, o que contri-
bui para a degradação dos ecossistemas.
(C) pela ocupação das áreas próximas às florestas, o que 
interfere no equilíbrio dos ecossistemas.
(D) pelo desconhecimento das condições biogeográficas 
locais, o que promove ações de proteção ineficazes.
(E) pelo plantio de árvores estranhas à floresta, o que com-
promete o desenvolvimento das espécies endêmicas.
QUESTÃO 29 
No primeiro dia de 2017, voos foram cancelados e es-
tradas fechadas em Pequim. Paris liberou as catracas dos 
metrôs para que a população deixasse o carro em casa. Ain-
da na Europa, a Prefeitura de Madri vem impondo uma série 
de restrições para veículos particulares. Outras cidades pelo 
mundo enfrentam os mesmos problemas, especialmente no 
inverno, como Nova Déli, Santiago e São Paulo.
(www.folha.com.br. Adaptado.)
Os problemas a que o excerto se refere são causados
(A) pela intensidade dos ventos alísios.
(B) pela ocasião do efeito de Coriolis.
(C) pelo avanço das massas de ar polares.
(D) pela inversão da circulação atmosférica global.
(E) pelo aumento da poluição atmosférica.
11 UFEV1701 | 002-Prova-II
QUESTÃO 34 
Os esforços da Coroa buscaram impedir um grande de-
sequilíbrio entre a região das minas e outras regiões do país. 
Foi proibida a exportação interna, da Bahia para as minas, 
de mercadorias importadas de Portugal; tomaram-se medi-
das no sentido de assegurar o suprimento de escravos para 
o Nordeste, estabelecendo-se cotas de entrada de cativos na 
região mineira. Arrecadar impostos e organizar a sociedade 
das minas foram os dois objetivos básicos da administração 
portuguesa, relacionados aliás entre si.
(Boris Fausto. História do Brasil, 2012. Adaptado.)
Considerando o excerto e conhecimentos sobre a economia 
colonial brasileira no século XVIII, é correto concluir que
(A) a mão de obra escrava era inaplicável nas atividades de 
extração de ouro de aluvião em Minas Gerais.
(B) a exploração aurífera no Brasil expôs com clareza a de-
sorganização administrativa do império português.
(C) a administração metropolitana procurou ajustar o gover-
no da colônia à emergência de uma nova fonte de renda.
(D) a colônia, menos fiscalizada, ficou mais livre no comércio 
com os países industrializados.
(E) a economia mineira foi um fator relevante no isolamento 
efetivo das diversas áreas econômicas da colônia.
QUESTÃO 32 
As invasões germânicas que assolaram o Império oci-
dental se distenderam em duas fases sucessivas. O caráter 
da espantosa irrupção inicial foi, de uma só vez, o assalto 
mais radicalmente destrutivo dos povos germânicos contra 
o Ocidente romano. A unidade econômica, política e militar 
do Império ocidental se despedaçou, de maneira irreversível.
(Perry Anderson. Passagens da Antiguidade ao Feudalismo, 
2016. Adaptado.)
Considerando o excerto e conhecimentos sobre o fim do Im-
pério Romano do Ocidente, é correto afirmar que as invasões 
germânicas
(A) deram origem a novidades artísticas desconhecidas do 
mundo latino, como esculturas em pedra e metal.
(B) produziram um quadro histórico desfavorável à ma-
nutenção de grandes cidades e de vastas atividades 
comerciais.
(C) substituíram o poder imperial pelas repúblicas comunitá-
rias de combatentes e guerreiros nômades.
(D) aboliram a cultura do paganismo romano, contribuindo 
para a emergência do cristianismo eclesiástico.
(E) introduziram no continente a mão de obra escrava forma-
da por povos vencidos nos campos de batalha.
QUESTÃO 33 
O século XVI é para a Igreja um tempo de Reforma e de 
Contrarreforma, um tempo em que, diante dos ataques dos 
Reformadores, o Concílio de Trento (1545-1563) defende po-
sições tradicionais e se esforça para oferecer uma justificati-
va teológica à disciplina católica. Mas é, também, o momento 
em que nascem as novas ordens religiosas, em particular os 
jesuítas, que vêm substituir ou fazer concorrência aos domi-
nicanos e franciscanos.
(Philippe Rouillard. História da penitência, 1996. Adaptado.)
De acordo com o excerto, o surgimento de novas religiões 
cristãs foi acompanhado
(A) pela aliança dos cultos monoteístas no combate à escra-
vidão nas Américas.
(B) pela crise da vocação religiosa nas sociedades euro-
peias.
(C) pela oposição religiosa à ética burguesa da acumulação 
de capital.
(D) pelo fim da aliança entre o poder político absolutista e o 
religioso.
(E) pelo movimento católico de mudança e de reafirmação 
de princípios.
12UFEV1701 | 002-Prova-II
QUESTÃO 37 
O Império dependia da manutenção de custosa esqua-
dra. A guerra, nesse contexto, exigiria enorme dispêndio de 
recursos e energias, além de ameaçar a sobrevivência do 
colonialismo britânico (o que, de fato, ocorreu, após a Segun-
da Guerra, com a independência da Índia, nações africanas, 
etc). O agravamento da situação europeia obrigaria a Grã-
-Bretanha a retirar parte de sua esquadra do Extremo-Oriente 
e destiná-la, por exemplo, ao Mediterrâneo, na hipótese de 
um conflito com a Itália.
(Samuel Sérgio Salinas. Antes da tormenta: 
origens da Segunda Guerra Mundial, 1996.)
O historiador apresenta algumas razões das “concessões” 
feitas pelo governo da Grã-Bretanha a Hitler e ao seu aliado 
Mussolini na Conferência de Munique, em 1938. Segundo o 
autor, a “política de apaziguamento” foi condicionada
(A) pela ameaça do governo alemão em promover um movi-
mento internacional anti-imperialista e favorável à liberta-
ção colonial.
(B) pela tentativa do governo britânico de conciliar interesses 
mais gerais com a sua atuação em uma Europa politica-
mente agitada.
(C) pela desindustrialização da Grã-Bretanha, fato que difi-
cultou o aparelhamento militar de suas forças terrestres 
e marítimas.
(D) pela legitimidade das reivindicações nazistas, pois a 
nação alemã permanecia fragmentada em pequenosestados.
(E) pela ausência de aliados do Império Britânico no conti-
nente, devido ao domínio dos países europeus pelos par-
tidos comunistas e fascistas.
QUESTÃO 38 
A eleição de Vargas em 1950 foi uma reviravolta impres-
sionante, considerando-se seu passado de autoritarismo. Em 
1950, conquistou novamente o mais alto posto do país. Sua 
eleição deveu-se a uma curiosa coligação onde predominava 
a classe operária urbana – organizada em parte no PTB (Par-
tido Trabalhista Brasileiro). Vargas recebeu também grande 
apoio dos chefes políticos de estados como Minas Gerais, 
com os quais ainda mantinha os contatos estabelecidos em 
tempos anteriores.
(Thomas E. Skidmore. “Vargas e Perón: as dimensões econômicas do popu-
lismo no Brasil e na Argentina”. In: O Brasil visto de fora, 1994. Adaptado.)
Associando-se o conteúdo do texto com as realizações dos 
governos de Getúlio Vargas, é correto afirmar que a sua vitó-
ria eleitoral, em 1950, resultou
(A) do projeto varguista de privatização das indústrias esta-
tais em benefício dos empresários nacionais.
(B) da promessa varguista de estender o seguro-desempre-
go aos trabalhadores do campo.
(C) do apoio de camadas populares favorecidas pela vigên-
cia de direitos trabalhistas e sociais.
(D) da mobilização das classes médias urbanas, constituídas 
durante o crescimento econômico do período do Estado 
Novo.
(E) da despreocupação dos Estados Unidos para com os po-
líticos nacionalistas na América Latina, em um momento 
de paz mundial.
QUESTÃO 35 
O aprofundamento da crise política do império espanhol 
a partir de 1807 [...] tivera origem em um conjunto de situa-
ções – a debilidade política espanhola e a consequente domi-
nação militar napoleônica – que atingiam, de maneira diferen-
ciada, também o império português. Contudo, a transferência 
da corte bragantina para o Brasil, em 1808, revestia-se do 
caráter de hábil e estratégica solução para a manutenção da 
integridade dos domínios desta dinastia.
(João Paulo G. Pimenta. 
“A política hispano-americana e o Império português (1810-1817)”. 
In: Jancsó István (org). Brasil: formação do Estado e da Nação, 2003.)
O autor refere-se à história dos processos de independência 
das colônias ibéricas da América, acentuando os seus fatores
(A) comuns e distintos, como os conflitos europeus e a trans-
formação da colônia do Brasil no centro do Império me-
tropolitano.
(B) divergentes, considerando a aliança dos reis espanhóis 
com a França napoleônica e o enfraquecimento de Por-
tugal com a ocupação do Brasil pela Inglaterra.
(C) revolucionários e ideológicos, à medida que as indepen-
dências alteraram a ordem social nas Américas com a 
constituição de governos populares.
(D) militares e econômicos, com a transferência de tropas e 
recursos financeiros das metrópoles europeias para as 
colônias mais desenvolvidas da América.
(E) semelhantes, com a formação da União Ibérica, cuja fi-
nalidade era manter os impérios coloniais e resistir à in-
vasão francesa.
QUESTÃO 36 
À direita do terreiro, esboçava-se na escuridão um ma-
ciço de construções. É aí o quartel ou quadrado da fazenda, 
nome que tem um grande pátio cercado de senzalas, às ve-
zes com varanda corrida em volta, e um ou dois portões que 
o fecham como praça d’armas. Em torno da fogueira, dançam 
os pretos o samba. À parte, junto a um dos portões, estão em 
grupo os feitores e camaradas, uns de pé, outros sentados. 
À porta do administrador batia a sineta o toque de recolher.
(José de Alencar. Til, 1980. Adaptado.)
O romance Til foi publicado em primeira edição em 1872. 
A narrativa transcorre em uma fazenda de café e de cana-
-de-açúcar no interior da província de São Paulo, na primeira 
metade do século XIX. O excerto descreve
(A) a natureza da exploração social na empresa agrícola, 
com a predominância da mão de obra assalariada.
(B) as múltiplas funções atribuídas pelos grupos sociais do-
minantes aos escravos rurais, como a participação nas 
forças armadas.
(C) a inexistência de revoltas sociais significativas nas fazen-
das, resultante do contato cotidiano e paternalista de se-
nhores e escravos.
(D) a predominância da escravidão na agricultura comercial, 
em um quadro de alguma diversidade social, empregada 
no controle da mão de obra.
(E) as relações sociais predominantes nas grandes proprie-
dades, caracterizadas pela inaptidão da mão de obra es-
crava ao trabalho agrícola.
13 UFEV1701 | 002-Prova-II
QUESTÃO 40 
O relatório Nosso Futuro Comum (1987) foi produzido 
pela Comissão Mundial sobre Meio Ambiente e Desenvol-
vimento. Nele apresentou-se a famosa definição de desen-
volvimento sustentável: “o desenvolvimento que atende às 
necessidades do presente sem comprometer a capacidade 
das gerações futuras de atenderem às próprias necessida-
des”. Uma versão desse conceito é usada por ambientalistas, 
governos e órgãos internacionais na tentativa de encontrar 
maneiras de lidar com graves problemas ambientais e desi-
gualdades globais.
(Anthony Giddens. Conceitos essenciais da sociologia, 2016. Adaptado.)
O conceito de desenvolvimento sustentável
(A) visa conciliar o desenvolvimento econômico com a con-
servação ambiental e com o combate à desigualdade 
mundial.
(B) é defendido, sobretudo, pelos governos das nações de 
economia agrícola do Terceiro Mundo.
(C) opõe-se à manutenção de formas de produção tradicio-
nais, superadas pela economia industrial dos dias atuais.
(D) justifica o crescimento econômico a todo custo para ga-
rantir a melhoria da qualidade de vida nos países pobres.
(E) propõe a paralisação do crescimento econômico e a es-
tabilização da população global como mecanismos de 
preservação do meio ambiente.
QUESTÃO 39 
Carcará
Carcará
Lá no sertão
É um bicho que avoa que nem avião
É um pássaro malvado
Tem o bico volteado que nem gavião
Carcará
Quando vê roça queimada
Sai voando, cantando,
Carcará
Vai fazer sua caçada
Carcará come inté cobra queimada
Quando chega o tempo da invernada
O sertão não tem mais roça queimada
Carcará mesmo assim num passa fome
Os burrego que nasce na baixada
Carcará
Pega, mata e come
[...]
Carcará é malvado, é valentão
É a águia de lá do meu sertão
Os burrego novinho num pode andá
Ele puxa o umbigo inté matá
[...]
(www.letras.mus.br)
A canção Carcará composta por João do Vale e José Cândido 
foi apresentada, pela primeira vez, no Show Opinião, no Rio 
de Janeiro, em 11 de dezembro de 1964. Atentando-se para 
o conteúdo da letra e para a data de sua apresentação, é 
correto afirmar que a canção
(A) apoiava o movimento das Ligas Camponesas sustentado 
financeiramente pelo governo reformista de João Goulart.
(B) opunha-se aos projetos de reforma agrária de territórios 
áridos do país, propostos pelos governos populistas.
(C) referia-se, no início dos governos militares, a uma região 
do país caracterizada por grandes dificuldades sociais.
(D) criticava o abandono de grande parte da sociedade 
brasileira pelo Plano de Metas do presidente Juscelino 
Kubitschek.
(E) expressava a falta de consciência política dos campone-
ses brasileiros manipulados pela ditadura militar.
14UFEV1701 | 002-Prova-II
QUESTÃO 41 
Segundo o texto,
(A) Saad Bhamla pouco utiliza lágrimas de animais em seus 
estudos.
(B) as lágrimas têm sido estudadas tanto quanto outras 
excreções corporais.
(C) as lágrimas de mulheres contêm feromônios que aumen-
tam os níveis de testosterona dos homens.
(D) o congelamento das lágrimas é feito por meio de nitro-
gênio líquido.
(E) a maioria dos questionamentos sobre a “química do 
choro” já foi esclarecida.
QUESTÃO 42 
In the excerpt from the first paragraph “tears must be ‘fresh’ 
for their makeup”, the word in bold expresses the idea of
(A) ability.
(B) request.
(C) knowledge.
(D) advice.
(E) obligation.
QUESTÃO 43 
In the excerpt from the first paragraph “Or is it, as psychologists 
have put forth”, the word in bold refers to
(A) behavior.
(B) crying.
(C) consensus.
(D) purpose.
(E) way.
QUESTÃO 44 
No trecho do segundoparágrafo “But building on that research 
has been slow”, o termo em destaque indica uma ideia de
(A) adição.
(B) justificativa.
(C) contraste.
(D) conclusão.
(E) alternância.
Leia o texto para responder às questões de 41 a 50.
Researchers are building a tear 
bank to better understand why we weep
Scientists will eventually be able to select 
tears by age and gender from the cryogenic repository
Compared with other bodily excretions, tears are vastly 
understudied. Collecting the salty drops is tedious — weepy 
donors are rare, men hardly ever sign up and tears must be 
“fresh” for their makeup to be properly analyzed. As a result, 
researchers lack a consensus about the purpose of a basic 
human behavior. Is crying a primal way to communicate that 
many species share, as some chemists hypothesize? Or is 
it, as psychologists have put forth, a uniquely human key 
to social bonding? Israeli neurobiologist Noam Sobel has a 
plan to advance the field: he has perfected a way to flash-
freeze tears and is now working to create a “tear bank” for 
researchers around the world.
Sobel, who is based at the Weizmann Institute of Science 
in Rehovot, discovered in 2011 that women’s tears contain 
pheromones that lower the testosterone levels of nearby 
men. But building on that research has been slow because 
the molecules easily degrade.
To keep the chemical composition of tears intact, Sobel 
and his team have developed a way to systematically freeze 
the droplets. The method involves liquid nitrogen, which 
rapidly lowers the temperature of a sample below −80 degrees 
Celsius. The process preserves most of the tears’ chemicals, 
say the researchers, who plan to publish their results later 
this year. Next they will start building a cryogenic repository 
of tears, categorized by source and orderable online. “Just as 
other biobanks exist for amniotic fluid, blood and urine, we’ll 
have a biobank of tears,” Sobel says. “This would let you do 
studies in two weeks instead of six months.”
A tear bank for research “has tremendous possibilities,” 
says Saad Bhamla, a bioengineer at Stanford University who 
often has to use animal tears in his own investigations into how 
tears create a film on the eye. As examples of applications, he 
points to Silicon Valley’s interest in contact lenses that double 
as a heads-up display, among other functions, and the rising 
cases of dry eyes from prolonged sessions of staring at a 
computer screen.
Sobel hopes interested researchers will eventually be 
able to select tears by age and gender from the repository — 
say, 200 samples from white males, 18 to 25 years old. This 
customized access could expedite experiments tackling the 
chemistry of crying’s many unanswered questions: Do tears 
affect mood or appetite? Do the tears of men and women 
differ? How do emotional and nonemotional tears — from, 
say, cutting onions — compare? For Sobel, the more people 
who cry their eyes out, the better.
(Noah Caldwell. www.scientificamerican.com, 01.09.2016.)
15 UFEV1701 | 002-Prova-II
QUESTÃO 45 
In the excerpt from the third paragraph “to publish their 
results”, the word in bold refers to
(A) researchers.
(B) degrees.
(C) tears.
(D) chemicals.
(E) results.
QUESTÃO 46 
No trecho final do terceiro parágrafo “instead of six months”, 
a expressão em destaque equivale, em português, a
(A) a partir de.
(B) depois que.
(C) ao mesmo tempo que.
(D) em vez de.
(E) logo que.
QUESTÃO 47 
De acordo com o texto, um banco de lágrimas também per-
mitiria estudar mais aprofundadamente casos relacionados a
(A) alterações na urina.
(B) olhos secos.
(C) doenças do sangue.
(D) olhos lacrimejantes.
(E) perda de líquido amniótico.
QUESTÃO 48 
No trecho do quinto parágrafo “Do tears affect mood or 
appetite?”, o termo em destaque equivale, em português, a
(A) discernimento.
(B) pele.
(C) paladar.
(D) visão.
(E) humor.
QUESTÃO 49 
O trecho do quinto parágrafo “For Sobel, the more people 
who cry their eyes out, the better.” estabelece uma relação de
(A) afirmação.
(B) abundância.
(C) proporção.
(D) contraste.
(E) negação.
QUESTÃO 50 
According to the information presented in the text, we can find 
the idea of possibility in:
(A) “Noam Sobel (…) is now working to create a ‘tear bank’”.
(B) “This would let you do studies in two weeks”.
(C) “Collecting the salty drops is tedious”.
(D) “they will start building a cryogenic repository”.
(E) “the molecules easily degrade”.