Metodologia e PrÃtica de Ensino de HistÃria e Geografia

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AVC – AVALIAÇÃO CONTÍNUA 
FOLHA DE RESPOSTA 
 
Disci 
 
INFORMAÇÕES IMPORTANTES! LEIA ANTES DE INICIAR! 
 
A Avaliação Contínua (AVC) é uma atividade que compreende a elaboração de uma produção dissertativa. 
 
Esta avaliação vale até 10,0 pontos. 
 
Atenção1: Serão consideradas para avaliação somente as atividades com status “enviado”. As atividades com 
status na forma de “rascunho” não serão corrigidas. Lembre-se de clicar no botão “enviar”. 
 
Atenção2: A atividade deve ser postada somente neste modelo de Folha de Respostas, preferencialmente, na versão Pdf. 
 
Importante: 
Sempre desenvolva textos com a sua própria argumentação. Nunca copie e cole informações da 
internet, de outro colega ou qualquer outra fonte, como sendo sua produção, já que essas situações 
caracterizam plágio e invalidam sua atividade. 
 
Se for pedido na atividade, coloque as referências bibliográficas para não perder ponto. 
 
 
CRITÉRIOS PARA AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES - DISSERTATIVAS 
 
Conteúdo: as respostas não possuem erros conceituais e reúnem todos os elementos pedidos. 
Linguagem e clareza: o texto deve estar correto quanto à ortografia, ao vocabulário e às terminologias, e as ideias devem ser 
apresentadas de forma clara, sem incoerências. 
Raciocínio: o trabalho deve seguir uma linha de raciocínio que se relacione com o material didático. 
Coerência: o trabalho deve responder às questões propostas pela atividade. 
Embasamento: a argumentação deve ser sustentada por ideias presentes no conteúdo da disciplina. 
 
A AVC que atender a todos os critérios, sem nenhum erro conceitual, de ortografia ou concordância, bem como reunir todos os elementos 
necessários para uma resposta completa, receberá nota 10. Cada erro será descontado de acordo com sua relevância. 
 
 
CRITÉRIOS PARA AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES - CÁLCULO 
 
Caminho de Resolução: O trabalho deve seguir uma linha de raciocínio e coerência do início ao fim. O aluno deve colocar todo 
o desenvolvimento da atividade até chegar ao resultado final. 
 
Resultado Final: A resolução do exercício deve levar ao resultado final correto. 
 
A AVC que possui detalhamento do cálculo realizado, sem pular nenhuma etapa, e apresentar resultado final correto receberá nota 10. A 
atividade que apresentar apenas resultado final, mesmo que correto, sem inserir as etapas do cálculo receberá nota zero. Os erros serão 
descontados de acordo com a sua relevância. 
 
 
 
 
 
Disciplina: Metodologia e Prática de Ensino de História e Geografia 
 
 
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Resolução / Resposta 
O conhecimento histórico toma a história como objeto de pesquisa a ciência 
de estudar a vida humana ao longo do tempo. Ele investiga o comportamento, 
pensamentos e sentimentos dos homens como pessoas sociais. Nesse sentido, o 
conhecimento histórico ajuda a entender as pessoas como criaturas que criam o 
tempo. 
A história é feita por homens, mulheres, crianças, ricos e pobres, desde 
tempos mais distantes, os governados e os intelectuais, especialmente os civis, 
são dominados pela guerra e pela paz. A história existe no cotidiano e alerta para 
a condição humana dos transformantes no mundo. 
Quando estudamos história, vamos descobrir o que as pessoas fizeram e 
ajuda-nos a entender o que podemos fazer e o que podemos fazer. Portanto, a 
história é a ciência do passado e do presente, mas o que se estuda são o passado 
e a compreensão do presente não acontecerão perfeitamente porque não temos 
capacidade de voltar ao passado e isso simplesmente não acontece de novo. Por 
isso, o passado deve ser "recriado", levando em consideração as mudanças 
aconteceu com o tempo. 
Se as informações coletadas no passado não forem aplicáveis, não servirão 
ao presente para ser recriada, questionada, compreendida e explicada. 
A importância do ensino de história na escola geralmente não é tudo se 
resume à simples repetição do conhecimento acumulado. Deve atuar como 
ferramentas para compreender fatos históricos e para que os alunos façam 
construção de um mundo melhor e muito mais justo. 
Além da história, ao refletir sobre o conhecimento geográfico na vida das 
pessoas inevitavelmente questionarão a verdadeira contribuição da geografia 
escolar dos cidadãos que estão sendo formados. Objeto de pesquisa do 
conhecimento geográfico é a geografia de todos os espaços, permitindo aos 
alunos compreender, analisar e interpretar espaços geográficos em diferentes 
 
 
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escalas. 
Conhecimento geográfico é essencial para que ele entenda onde vive e 
conecte-se com o mundo. Ao estudar a interação entre o homem e a natureza, o 
aluno se vê como o corpo principal da sociedade, capaz de modificar e 
transformar o espaço. A importância do conhecimento geográfico proporcionado 
pela escola para o desenvolvimento social, cultural e intelectual de crianças, 
adolescentes e adultos tem sido reconhecida nos documentos curriculares oficiais 
dos governos nacional, estadual e municipal. 
Obviamente, para formar uma compreensão do espaço de vida dos alunos, 
para perceber e pensar em diferentes fases da vida e para incentivar o 
desenvolvimento de uma perspectiva geográfica, todos usam o espaço como 
forma de compreender a produção e configuração.